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已完結(jié)
期中復(fù)習(xí) 典型試卷 考前必刷
瀏覽次數(shù):126 更新:2025年03月06日
已完結(jié)
期中復(fù)習(xí) ??荚囶} 專項(xiàng)訓(xùn)練
瀏覽次數(shù):53 更新:2025年03月06日
  • 1001.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:2難度:0.5
  • 1002.生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下:
    據(jù)圖回答下列問題:
    (1)圖中A是
     
    ,其產(chǎn)生的部位是
     
    。
    (2)反應(yīng)①②③④中,必須在無氧條件下進(jìn)行的是
     
    ,可在酵母菌細(xì)胞中進(jìn)行的是
     
    。
    (3)人劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致腿發(fā)酸是因?yàn)檫M(jìn)行了圖中
     
    過程;而蘋果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
     
    過程。
    (4)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為
     
    。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:37引用:4難度:0.3
  • 1003.將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理,把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3支試管中,并向3支試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。請(qǐng)回答下列問題。
    (1)在無氧條件下,甲試管內(nèi)的產(chǎn)物是
     

    (2)在有氧條件下,若使乙試管內(nèi)產(chǎn)生CO2和H2O,應(yīng)改變的條件是
     
    。
    (3)在氧氣充足條件下,丙試管內(nèi)的產(chǎn)物是
     
    。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.7
  • 1004.某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究(均在最適溫度下進(jìn)行),結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析合理的是( ?。?br />

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:6引用:4難度:0.6
  • 1005.在適宜條件下,測(cè)得的某植物根細(xì)胞對(duì)a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示(a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對(duì)不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率)?;卮鹣铝袉栴}:
    (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)a是通過自由擴(kuò)散方式跨膜運(yùn)輸?shù)摹W杂蓴U(kuò)散的含義是
     
    。
    (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),再增加b的濃度,根細(xì)胞對(duì)b的吸收速率不再增加。可能的原因是
     
    。
    (3)王同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,李同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散。欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定王同學(xué)的判斷是否正確,下列實(shí)驗(yàn)思路成立的是
     
    。
    A.判斷b的跨膜速率是否與膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白有關(guān)
    B.判斷b的跨膜速率是否與溫度有關(guān)
    C.判斷b的跨膜速率是否與b的濃度差有關(guān)
    D.判斷b的跨膜速率是否與能量的供應(yīng)有關(guān)

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:10引用:1難度:0.8
  • 1006.如圖是a、b、c包含關(guān)系示意圖,下列不符合如圖關(guān)系的是(  )

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:10引用:5難度:0.7
  • 1007.藍(lán)藻和水綿這兩種生物都是藻類,都能進(jìn)行光合作用,有關(guān)二者的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:13引用:20難度:0.9
  • 1008.甲圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,親核蛋白需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用。乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)。結(jié)合兩圖回答問題。

    (1)甲圖中4由
     
    層磷脂分子組成,主要成分還有
     
    等。
    (2)甲圖細(xì)胞核的功能是
     
    。
    (3)核膜上的核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和
     
    。細(xì)胞生長、代謝旺盛的細(xì)胞,其核孔數(shù)目
     
    。
    (4)從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核是由
     
    (填“頭部”或“尾部”)決定。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.7
  • 1009.關(guān)于觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:43引用:2難度:0.8
  • 1010.以下是某學(xué)校食堂提供的部分早餐食物:腸粉、牛奶、雞蛋、玉米、紅薯、小籠包和青菜。對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:53引用:3難度:0.9
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