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人教部編版: 九年級(jí)下
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中考模擬 分類匯編 專項(xiàng)突破
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  • 71.下列選項(xiàng)中,與“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的“于”字意義和用法不相同的一項(xiàng)是(  )

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:10引用:3難度:0.8
  • 72.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
    (1)大帆船失去了纖力,掌舵的綻裂了虎口,也jià yù 
     
    不住,在河上轉(zhuǎn)開了磨。
    (2)何滿子卻yǐn nì 
     
    在柳棵子地里,深藏到蘆葦叢中,潛伏在青紗帳內(nèi)的豆棵下,跟奶奶捉迷藏,暗暗發(fā)笑。
    (3)可是,他有生以來頭一回失去自由,心里委屈而又biē men 
     
    ,兩眼直呆呆,雙手懶洋洋,一點(diǎn)兒也沒有寫字的興致。
    (4)這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭疼腦熱,都來找她miào shǒu huí chūn
     
    。
    (5)從早到晚關(guān)在家里,難受得屁股下rú zuò zhēn zhān 
     
    ,身上像芒刺在背。

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:14引用:3難度:0.9
  • 73.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:38引用:4難度:0.9
  • 74.指出下列加點(diǎn)字不同的意義和用法。
    (1)是亦不可以
     

    (2)吾既言之于王
     

    (3)妻妾之奉
     

    (4)今為宮室之美而
     

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:14引用:2難度:0.9
  • 75.題目:《虛掩著的門》
    寫一篇不少于500字的文章,文體不限。

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:9引用:2難度:0.3
  • 76.文學(xué)常識(shí)填空。
    (1)文體知識(shí)。
    ??文學(xué)體裁有小說、
     
    、
     
    、戲劇等樣式。小說藝術(shù)以塑造人物形象為中心,反映社會(huì)生活。小說里的人物具有典型性,不等于
     
    人物。小說的三要素是
     
     
    、
     
    。從篇幅上講,小說可以分為
     
     
     
    和微型小說。
    (2)作者簡介。
          劉紹棠(1936-1997),當(dāng)代作家。四十多年的文學(xué)生涯致力于“中國氣派,民族風(fēng)格,鄉(xiāng)土題材,地方特色”,他把一個(gè)作家對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父老鄉(xiāng)親深深的愛,融入了十卷本、幾百萬字的“大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系”。為此,通縣人民政府曾于1992年為他設(shè)立了劉紹棠文庫,并授予他“人民作家,光耀鄉(xiāng)土”的紀(jì)念牌匾。《蒲柳人家》是其代表作,獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說二等獎(jiǎng)。請(qǐng)你查找資料,對(duì)作家或作品作一些補(bǔ)充介紹。

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:16引用:2難度:0.8
  • 77.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:16引用:2難度:0.7
  • 78.文言文閱讀。
    魚我所欲也
    《孟子》
          ①魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
          ②一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。
          ③萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
    (1)下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是
     

    A.所識(shí)窮乏者我與 之心而寓之酒也
    B.非獨(dú)賢者有心也 故天將降大任于人也
    C.一簞,一豆羹 之不能盡其才
    D.今為宮室之為之 君子成人之
    (2)下列句子加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是
     

    A.得之生,弗得則死 居廟堂之高憂其民
    B.蹴爾與之 聚室謀曰
    C.萬鐘我何加焉 苛政猛虎也
    D.鄉(xiāng)身死而不受 武陵人捕魚業(yè)
    (3)下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是
     

    A.文章開頭用“魚”比喻“生”,用“熊掌”比喻“義”,通過類比,形象生動(dòng)引出本文的中心論點(diǎn)——舍生取義。
    B.文中第②段以“一簞食,一豆羹”為例,告訴我們看似微不足道的“一簞食,一豆羹”在生死關(guān)頭卻能考驗(yàn)一個(gè)人的品德。
    C.文章通過“不辨禮儀”接受“萬鐘”和“不受嗟來之食”的故事分別從正、反兩方面論證“舍生取義”的觀點(diǎn),論證非常有力。
    D.本文告訴我們“無論在什么情況下,人都應(yīng)該保持自己的本心,只要本心在,即使在生死關(guān)頭,也能經(jīng)受住考驗(yàn)”的道理。
    (4)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①二者不可得兼,舍生而取義者也。
    ②是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:14引用:3難度:0.5
  • 79.閱讀下面的小小說,完成問題。
          ①馮蘭瑞老漢,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋一緊,注視著案子上新捏好的泥活。手持竹刀,這里抹一抹,那里鏃一鏃。對(duì)這么精巧生動(dòng)的《武松打虎》,你還有什么可挑的?武松用膝鎮(zhèn)住大蟲花脊,傾全身之力向大蟲身上壓去;右手掀住大蟲的耳朵,反手掄拳,那大蟲拱起半條身子,懸口吊牙,眼眶眥裂。這會(huì)兒馮蘭瑞雙眉擠在一起,只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著,直視自己的這件創(chuàng)作,搖了搖頭。片刻之后,似乎有悟,他重新拈起案上的竹刀,挑起一丁點(diǎn)兒紫泥,朝著武松的拳背上三別兩刮,頓時(shí),那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此,馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察到的笑容,放下竹刀,搓著兩手,輕輕地從案邊站起。
          ②孫子馮大剛好趕集回來。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋,便從大竹籃里提出一瓶通州大曲,一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下額上的汗,說:“爺爺,這酒這肉您就敞開吃!今兒頭一天到集上去開張,您猜怎么著?這宗買賣別提多快!”
          ③“怎么個(gè)快法呢?”馮蘭瑞問。
          ④“我把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來,籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵希Q壑g,趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)。嗬,五十件泥人一下就賣個(gè)精光。好些人都說,泥人馮的手藝二十多年沒見了!”
          ⑤“哈哈哈哈!”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。
          ⑥馮大一眼瞄見桑木案上的武松,忙奔過去,一會(huì)兒蹲下,一會(huì)兒直起,反反復(fù)復(fù)看了又看,樂得眼淚都流出來:“爺爺!爺爺!這是怎么捏出來的!我壓根兒沒見過這么好的泥活!”他拉著爺爺兩只粗糙的大手,說:“爺爺,下回趕大集,我得把這個(gè)也帶去。”
          ⑦“帶去唄!”馮蘭瑞答應(yīng)了,“擺到地?cái)偵?,先讓大伙看個(gè)夠,收攤時(shí)隨便賣掉就成?!?br />      ⑧“爺!武松難道不肯幫咱一個(gè)忙?”馮大神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f:“今兒個(gè),管理市場的胖老劉蹲在地?cái)偱?,捧起這個(gè)瞧瞧,抓起那個(gè)看看,愛得簡直沒治!我把‘打虎’帶到集上送給他,說不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提!”
          ⑨馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前,用呆滯的眼神盯著孫子馮大,張開粗糙的巴掌,放到《武松打虎》上面,狠狠地向下壓去。
    (1)結(jié)合小說內(nèi)容,填寫下表。
    故事情節(jié) 馮蘭瑞心理或表現(xiàn)
    新捏好《武松打虎》
     
     
    露出一絲不易覺察到的笑容
    聽到孫子馮大說泥塑賣得好
     
     
    對(duì)孫子不滿,氣憤
    (2)從人物描寫的角度,賞析短文第⑨段畫橫線的句子。
    馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。
    (3)下列對(duì)小說的理解分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說第①段,詳寫馮蘭瑞認(rèn)真細(xì)致地創(chuàng)作《武松打虎》的過程,既表現(xiàn)了他高超精湛的技藝,也為后文他的泥塑作品暢銷做了鋪墊。
    B.孫子馮大是一個(gè)頭腦靈活、善做生意的人。他不但善于推銷爺爺?shù)哪嗨茏髌?,還能巧妙地處理與市場管理者的關(guān)系,是適應(yīng)新時(shí)代弘揚(yáng)民族文化需要的人才。
    C.小說運(yùn)用了多種手法,塑造了爺爺馮蘭瑞和孫子馮大兩個(gè)性格鮮明的人物。馮蘭瑞的話雖不多,但是非常精練,加上精彩的神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫,使他的形象呼之欲出。
    D.管理市場的胖老劉雖然沒出場,但是從孫子馮大的描述來看,是當(dāng)時(shí)社會(huì)上以權(quán)謀私、搞不正之風(fēng)的一個(gè)縮影。

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:22引用:3難度:0.1
  • 80.《溜索》的作者是
     
    ,中國作家、編劇,著名作品有短篇小說《
     
    》。

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:9引用:2難度:0.8
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