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2741．課外拓展。
①且說香菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半，見香菱也進(jìn)園來住，自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進(jìn)來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了?！摈煊裥Φ溃骸凹纫髟?，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。”香菱笑道：“果然這樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的?！摈煊竦溃骸笆裁措y事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實(shí)的，實(shí)的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的?！毕懔庑Φ溃骸肮值牢页Ｅ槐九f詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽說‘一三五不論，二四六分明’?？垂湃说脑娚弦嘤许樀?，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩是末事，只要詞句新奇為上。”黛玉道：“正是這個道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’?！毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼痰脑姟睾煵痪砹粝憔?，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩熟透了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的功夫，不愁不是詩翁了！”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫??！摈煊衤犝f，便命紫鵑將王右丞的五言律拿來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我講與你就是了?！毕懔饽昧嗽姡刂赁渴徳分?，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得隨他去了。
②一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟的送了書來，又要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊竦溃骸翱深I(lǐng)略了些滋味沒有？”香菱笑道：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥Φ溃骸罢v究探討，方能長進(jìn)。你且說來我聽?！毕懔庑Φ溃骸皳?jù)我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的?！摈煊裥Φ溃骸斑@話有了些意思，但不知你從何處見得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：‘大漠孤煙直，長河落日圓。’想來煙如何直？這日自然是圓的：這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。再還有‘日落江湖白，潮來天地青’，這‘白’‘青’兩個字也似無理。想來，必得這兩個字才形容的盡，念在嘴里倒像有幾千斤重的一個橄欖。還有‘渡頭余落日，墟里上孤煙’，這‘余’字和‘上’字，難為他怎么想來！我們那年上京來，那日下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾顆樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯，那個煙竟是碧青，連云直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句，倒像我又到了那個地方去了?！?br />（節(jié)選自《紅樓夢》第四十八回）（1）黛玉說香菱“不用一年的工夫，不愁不是詩翁了”，她是不是把寫詩看得太簡單了？結(jié)合文章談?wù)劊秊槭裁催@樣講？
（2）第②段中，作者一共寫了八處“笑”，一處“笑吟吟”，七處“笑道”，這是否太啰唆了？結(jié)合課文具體內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識（至少兩處）。
（3）林黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩過程中，體現(xiàn)了曹雪芹什么樣的詩歌創(chuàng)作思想？對我們學(xué)習(xí)語文有何啟示？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.92742．按提示填空。
讀小說，可以讓我們了解廣闊的社會畫卷，認(rèn)識人與人之間的關(guān)系。讀《孔乙己》，我們認(rèn)識到孔乙己所處社會人與人之間的關(guān)系；讀《范進(jìn)中舉》，我們看到眾鄰居的；讀《故鄉(xiāng)》，我們讀出了舊中國農(nóng)村人與人之間的。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：1難度：0.92743．識記生難字。
松柏
冢
狗竇
雉
舂谷
羹
冷難著
瀚海
飲歸客
風(fēng)掣
兜鍪
寥落
潼關(guān)
宮闕發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：0難度：0.82744．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
江城子?密州出獵
蘇 軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）請用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。
千 騎 卷 平 岡
（2）詞的下闋畫線句描繪了一個怎樣的形象？抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：1難度：0.52745．閱讀下面的詩歌，回答問題。
漁家傲?秋思
[宋]范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
（1）“酒”在中國詩詞中承載著豐富的情感和文化內(nèi)涵，或展現(xiàn)豪邁性情，或寄托婉轉(zhuǎn)情思……下列詩句中，與“濁酒一杯家萬里”表達(dá)的情感相同的一項(xiàng)是
A.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（王翰《涼州詞二首?其一》）
B.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）
C.別后與誰同把酒，客中無日不思家。（蘇軾《寄高令》）
D.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）
（2）“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪了一幅什么樣的畫面？
（3）賞析“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。
（4）這首詞的上下片分別以什么表達(dá)方式為主，全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：10引用：0難度：0.92746．閱讀下面一篇文章，完成小題。
焚鶴人
余光中 ①一連三個下午，他守在后院子里那叢月季花的旁邊，聚精會神做那只風(fēng)箏。全家都很興奮。全家，那就是說，包括他，雅雅，真真，和佩佩。一放學(xué)回家，三個女孩子等不及卸下書包，立刻奔到后院子里來，圍住工作中的爸爸。三個孩子對這只能飛的東西寄托很高的幻想。它已經(jīng)成為她們的話題，甚至爭論的中心。對于她們，這件事的重要性不下于太陽神八號的訪月之行，而爸爸，滿身紙屑，左手漿糊右手剪刀的那個爸爸，簡直有點(diǎn)太空人的味道了。
②可是他的興奮，是記憶，而不是展望。記憶里，有許多云，許多風(fēng)，許多風(fēng)箏在風(fēng)中升起。對于他，童年的定義是風(fēng)箏加上舅舅加上狗和蟋蟀。最難看的天空，是充滿月光和轟炸機(jī)的天空。最漂亮的天空，是風(fēng)箏季的天空。他永遠(yuǎn)忘不了在四川的那幾年。豐碩而慈祥的四川，山如搖籃水如奶，取之不盡，用之不竭。
③“男孩的意向是風(fēng)的意向，少年時的思想是長長的思想。”少年愛做的事情，哪一樣，不是夢的延長呢？看地圖，是夢的延長?？春窈竦姆g小說，喃喃咀嚼那些多音節(jié)的奇名怪姓，是夢的延長。放風(fēng)箏也是的。他永遠(yuǎn)記得那山國高高的春天。嘉陵江在千嶂萬嶂里尋路向南，好聽的水聲日夜流著，吵得好靜好好聽，像在說：“我好忙，揚(yáng)子江在山那邊等我，猿鳥在三峽，風(fēng)帆在武昌，運(yùn)橘柑的船在洞庭，等我，海在遠(yuǎn)方?！?br /> ④而最有趣的，該是有風(fēng)的晴日了。祠堂后面有一條山路，蜿蜒上坡，走不到一刻鐘，就進(jìn)入一片開曠的平地，除了一棵錯節(jié)盤根的老黃果樹外，附近什么雜樹也沒有。舅舅提著完工的風(fēng)箏，一再囑咐他起跑的時候要持續(xù)而穩(wěn)定，不能太驟，太快。他的心卜卜地跳，禁不住又回頭去看那風(fēng)箏。那是一只體貌清奇，風(fēng)神瀟灑的白鶴，綠喙赤頂，縞衣大張如氅。翼展怕不有六尺，下面更曳著兩條長足。舅舅高舉白鶴，雙翅在暖洋洋的風(fēng)中顫顫抖動。終于“一——二——三！”他拼命向前奔跑。不到十碼，麻繩的引力忽然松弛，也就在同時，舅舅的喝罵在背后響起。舅舅追上來，檢查落地的鶴有沒有跌傷，一面怪他太不小心。再度起跑時，他放慢了腳步，不時回顧，一面估量著風(fēng)力，慢慢地放線。舅舅迅疾地追上來，從他手中接過線球，順著風(fēng)勢把鶴放上天去。線從舅舅兩手勾住的筷子上直滾出去，線球轤轤地響。舅舅又曳線跑了兩次，終于在平崗頂上站住。那白鶴羽衣蹁躚，扶搖直上，長足在風(fēng)中飄揚(yáng)。他興奮得大嚷，從舅舅手中搶回線去。風(fēng)力愈來愈強(qiáng)，大有跟他拔河的意思。好幾次，他以為自己要離地飛起，嚇得趕快還給了舅舅。舅舅把線在黃果樹枝上繞了兩圈，將看守的任務(wù)交給老樹。
⑤“飛得那樣高？”四歲半的佩佩問道。
⑥“廢話！”真真瞪了她一眼?！鞍职肿龅娘L(fēng)箏怎么會飛不高？真是！”
⑦“又不是爸爸的舅舅飛！是爸爸的舅舅做的風(fēng)箏！你真是笨屁瓜！”十歲的雅雅也糾正她。
⑧“你們再吵，爸爸就不做了！”他放下剪刀。
⑨小女孩們安靜下來。兩只黃蝴蝶繞著月季花叢追逐。隔壁有人在練鋼琴，柔麗的琴音在空中回蕩。阿盾在廚房里煎什么東西，滿園子都是蔥油香。忽然佩佩又問：“后來那只鶴呢？”
⑩后來那只風(fēng)箏呢？對了，后來，有一次，那只鶴掛在樹頂上，不上不下，一扯，就破了。他掉了幾滴淚。舅舅也很悵然。最后舅舅解嘲說，鶴是仙人的坐騎，想是我們的這只鶴終于變成和尚，羽化隨仙去了。第二天舅甥倆黯然曳著它的尸骸去平崗頂上，將它焚化。一陣風(fēng)來，黑灰滿天飛揚(yáng)，帶點(diǎn)名士氣質(zhì)的舅舅，一時感慨，朗聲吟起幾句賦來。當(dāng)時他還是高小的學(xué)生，不知道舅舅吟的是什么。后來年紀(jì)大些，每次念到“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，他就會想起自己的那只白鶴。因?yàn)槟鞘撬倌陼r唯一的風(fēng)箏。
?等到他年紀(jì)大得可以欣賞舅舅那種亭亭物外的風(fēng)標(biāo)，和舅舅發(fā)表在刊物上但始終不曾結(jié)集的十幾篇作品時，舅舅卻已死了好幾年了。舅舅死于飛機(jī)失事。那年舅舅才三十出頭，從香港乘飛機(jī)去美國，正待一飛沖天，游乎云表，卻墜機(jī)焚傷致死?！昂髞砟侵机Q——就燒掉了。”他說。
（1）作者借第三人稱視角，用插敘的敘事方法來敘述“鶴風(fēng)箏”的故事。請概括文中插敘的內(nèi)容，完成下面填空。
他為女兒做鶴風(fēng)箏——想起——女兒問鶴風(fēng)箏的結(jié)局——想起
（2）品味下列語句，完成括號中的任務(wù)。
①那是一只體貌清奇，風(fēng)神瀟灑的白鶴，綠喙赤頂，縞衣大張如氅。（品析本句遣詞用語的特點(diǎn)和效果。）
②“后來那只鶴——就燒掉了?！彼f。（說說句中破折號不能去掉的原因。）
（3）文中的“焚鶴人”即指舅舅，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要評析舅舅這個人物形象。
（4）本文與詩歌《鄉(xiāng)愁》都是余光中的作品，兩文所表達(dá)的主旨是否相同？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：16引用：2難度：0.32747．給下列加點(diǎn)的詞注音。
（1）冢累累
（2）狗竇
（3）雉
（4）舂谷
（5）羹飯
（6）飴
（7）錦衾
（8）冷難著
（9）瀚海
（10）闌干
（11）飲歸客
（12）風(fēng)掣紅旗
（13）兜鍪
（14）干戈
（15）寥落
（16）峰巒
（17）躊躇
（18）宮闕發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：0難度：0.82748．用一句話概括以下這段話的主要內(nèi)容。
屈原（向風(fēng)及雷電）風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應(yīng)該你咆哮的時候，應(yīng)該你盡力咆哮的時候!發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.92749．古詩文默寫。
（1）先天下之憂而憂，。
（2），在乎山水之間也。
（3）欲渡黃河冰塞川，。
（4）今日聽君歌一曲，。
（5）在《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中，蘇軾吟詠的“，”，寄托了對遠(yuǎn)方親人的美好祝愿，成為千古傳唱的名句。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：161引用：4難度：0.92750．閱讀下面的詩歌，回答問題。定風(fēng)波
[宋]蘇軾 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂睛，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
（1）展開合理想象，用自己的語言描繪上闋內(nèi)容所展示的畫面。
（2）詞中的“風(fēng)雨”一語雙關(guān)。聯(lián)系詞人的政治處境，分析“風(fēng)雨”的含義，并概括這首詞所體現(xiàn)的詞人的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：0難度：0.7
