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人教部編版: 九年級上
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中考復習 寫作技巧 名師精講 強化訓練
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  • 81.根據(jù)拼音寫出下列形近字。
    (1)sī
     

     

     
    文掃地
    (2)hóu
     

    諸hóu
     

    等hòu
     

    (3)激nù
     

    寬shù
     

    埋yuàn
     

    (4)洶yǒng
     

    朗sòng
     

    慫yǒng
     

    兵馬yǒng
     

    發(fā)布:2024/12/16 8:0:1組卷:34引用:2難度:0.8
  • 82.走近名著。
    (1)在梁山農(nóng)民起義奠基人晁蓋去世后,宋江將“
     
    ”改為“忠義堂”,標志著農(nóng)民起義的路線開始偏離。
    (2)《
     
    》這部小說以第一人稱敘述,有強烈的主觀色彩,親切感人。主人公富有激情、幻想和反抗精神,是浪漫主義文學傳統(tǒng)的精神女兒。
    (3)請你從《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中,推薦一個“最美人物”并陳述理由。

    發(fā)布:2024/12/16 5:0:1組卷:79引用:2難度:0.7
  • 83.閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭》,選出賞析有誤的一項( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/16 3:30:1組卷:161引用:2難度:0.7
  • 84.下列加點成語使用不正確的一項是(  )

    發(fā)布:2024/12/16 0:30:1組卷:412引用:7難度:0.7
  • 85.綜合性學習
          2016年4月,中國當代文壇“一喜一悲”:4日,中國著名的兒童文學作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”,實現(xiàn)了華人在該獎項零的突破;29日,著名作家陳忠實因病去世。學校文學社準備以此為專題開展系列活動,請你參加。
    【選插圖識相貌】
    【材料一】校報《名家檔案》欄目內(nèi)容節(jié)選:曹文軒,中國兒童文學作家。著有《草房子》《火印》以及大王書系列等,他獲得“國際安徒生獎”,被譽為“兒童文學的諾貝爾”。陳忠實,中國著名作家,代表作長篇小說《白鹿原》獲得1997年茅盾文學獎,并被教育部列入大學生必讀書目,陳忠實是一位擁有民族精神的現(xiàn)實主義作家。
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    (1)校報編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫,作為《名家檔案》欄目的插圖。請說說兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的。
    圖一:
     

    圖二:
     

    【析題詞導人生】
    【材料二】曹文軒與學校校報記者的訪談記錄(節(jié)選):讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方,并引領(lǐng)我們走向前方。讀書其實培養(yǎng)的是一種眼力,不讀書的人其實是沒有前方的,也是沒有未來,也是沒有過去的,讀書人讀著讀著就有了過去、現(xiàn)在和前方——風景無邊的前方,什么叫讀書人?我這里簡單下一個定義:擁有過去、現(xiàn)在、未來的人,叫讀書人。
    (2)曹文軒接受記者團采訪后,欣然為學校文學社題詞,請結(jié)合【材料二】,談?wù)劇靶腋T谶h處”的含義。

    發(fā)布:2024/12/16 0:0:1組卷:141引用:7難度:0.7
  • 86.閱讀《水滸傳》中的兩段文字。完成題目。
    [甲]A連忙叫道:“師兄,不可下手!我有話說?!敝巧盥牭?,枚住禪杖,兩個公人呆了半晌,動撣不得。A道:“非干他兩個事,盡是高太尉使陸虞錢分付他兩個公人,要害我性命。他兩個怎么不依他。你若打殺他兩個,也是冤屈?!?br />[乙]A 罵道:“奸賊,我與你自幼相交,今日倒來害我,怎不干你事!且吃我一刀?!薄瓕⑷齻€人頭發(fā)結(jié)做一處,提入廟里來,都擺在山神面前供桌上。
    (選自《水滸傳》,人民文學出版社1997年版)(1)選文中A是
     
    (填人名)
    (2)甲文中的“兩個公人”和乙文中的“三個人”都是受人指使要來謀害A性命的人,請分析A對這兩撥人的不同態(tài)度及原因。

    發(fā)布:2024/12/15 22:30:2組卷:432引用:17難度:0.5
  • 87.下列句子組成的語段語序排列正確的一項是( ?。?br />①核酸是脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)的總稱。
    ②如結(jié)果呈陽性,則表明被測者體內(nèi)存在該種病毒。
    ③病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的。
    ④“核酸檢測”指通過一定的技術(shù)手段檢測被測者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸。
    ⑤如結(jié)果呈陰性,則表明被測者可能并沒有感染這種病毒。
    ⑥主要儲存和傳遞遺傳信息,是生命的最基本的物質(zhì)之一。

    發(fā)布:2024/12/15 20:0:1組卷:8引用:2難度:0.8
  • 88.名著閱讀
          晁蓋心中歡喜,對六人說:“我等造下這彌天大罪,那里去安身!不是王頭領(lǐng)如此錯愛,我等皆已失所,此恩不可忘報!”只是冷笑。晁蓋道:“先生何故只是冷笑?有事可以通知?!彼溃骸靶珠L性直,你道王倫肯收留我們?兄長不看他的心,只觀他的顏色動靜?!标松w道:“觀那王頭領(lǐng)顏色怎地?”他道:“兄長不看他早間席上與兄長說話,倒有交情。次后因兄長說出殺了許多官兵捕盜巡檢、放了何濤,又見所氏三雄如此豪杰,他便有些顏色變了,雖是口中答應(yīng),心里好生不然。他若是有心收留我們,只就早上使議定了座位,杜遷、宋萬這兩個自是粗鹵的人,待客之事如何省得。只有林沖那人,原是京師禁軍教頭,大郡的人,說事曉得,今不得已坐了第四位早同林沖看王倫答應(yīng)兄長模樣,他自便有些顧的之心,只是不得已,小生略放言,教他本自相火并。”晁道:“全仗先生妙策良謀,可以容身?!弊砸蛊呷税残?。
          次早天明,只見人報道:“林教頭相訪?!彼銓﹃松w道:“此人來相探,中俺計了?!?br/>選段中加點的他是誰?選段表現(xiàn)了他怎樣的性格特征?

    發(fā)布:2024/12/15 18:30:2組卷:177引用:5難度:0.7
  • 89.課文《沁園春?雪》采用多種修辭手法來寫景,并融情于景,實現(xiàn)了情與景的交融。請你任選一處景物進行描寫,融入自己的心情,至少用上一種修辭手法。(150字左右)

    發(fā)布:2024/12/15 17:0:1組卷:58引用:5難度:0.8
  • 90.閱讀《醉翁亭記》一文,回答問題。
    醉翁亭記      環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
          若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
          至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
          已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
    (1)下面句子中加點詞的解釋,不正確的一項是
     

    A.有亭翼然于泉上者 臨:居高面下
    B.醉翁之不在酒 意:意趣,情趣
    C.野發(fā)而幽香 芳:香氣
    D.頹然乎其間者 頹然:醉醺醺的樣子
    (2)下面句子中的是倒裝句的一項是
     

    A.環(huán)滁皆山也
    B.行者休于樹
    C.太守歸而賓客從也
    D.醉能同其樂
    (3)下面對選文的理解分析,不正確的一項是
     

    A.這篇游記寫于歐陽修到滁州的第二年,表達了作者隨遇而安、與民同樂的情懷。
    B.“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”是全文的核心命意,表明“樂”是表象,“醉”是根本。
    C.滁人游和太守宴這兩幅圖畫中,更多了一層政治清明的意味,更多了一些自信和得意。
    D.文至結(jié)尾,“太守”一詞已經(jīng)出現(xiàn)了多次,最后才道出姓名,解開全篇懸念。

    發(fā)布:2024/12/15 17:0:1組卷:412引用:2難度:0.7
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