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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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2411．下列詩句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：84引用：2難度：0.82412．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：58引用：1難度：0.82413．閱讀《水滸傳》節(jié)選，回答后面的問題。
洪教頭深怪林沖來，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，換做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來，來，來!”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。
（1）古典文學(xué)名著《水滸傳》是我國(guó)歷史上第一部歌頌的長(zhǎng)篇小說。
（2）從“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事中，你獲得了怎樣的感悟？發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：460引用：5難度：0.82414．綜合性學(xué)習(xí)。
九年級(jí)（10）班的同學(xué)們正在開展以“做自強(qiáng)少年”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。
（1）為本次探究活動(dòng)開展擬一條宣傳標(biāo)語。
（2）仿照示例補(bǔ)充活動(dòng)形式
示例：自強(qiáng)人物圖片展
形式一：
形式二：
（3）中國(guó)古典詩詞中不乏自強(qiáng)不息的精神和風(fēng)骨，請(qǐng)你寫出兩句。
（4）自強(qiáng)不息的精神其實(shí)與我們的生活是緊密結(jié)合的。小康很熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，但是他幾次報(bào)名學(xué)?；@球隊(duì)都因身材過于瘦小被拒絕。小康很苦惱，情緒低沉。
請(qǐng)你引用一句名言勸勸小康，使他振作起來。發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：1014引用：6難度：0.62415．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：65引用：1難度：0.72416．給下列加點(diǎn)字注音
滕 湯湯 霪雨 霏霏 怒號(hào) 隱曜 潛形 檣傾 岸芷 發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：14引用：1難度：0.92417．古詩詞鑒賞。
長(zhǎng)沙過賈誼宅
[唐]劉長(zhǎng)卿
三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。
秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。
漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？
寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注】作者因遭證陷被貶為州司馬，本詩寫于赴任途中。
（1）本詩頷聯(lián)的景物描寫有何作用？試做簡(jiǎn)析。
（2）這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實(shí)際上著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我存在，請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：85引用：2難度：0.72418．閱讀溫庭筠的《商山早行》，回答以下各題。
商山早行
溫庭筠
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
（1）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜”這兩句詩所展現(xiàn)的畫面。
（2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？詩中哪兩個(gè)字可以表達(dá)這種情感。發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：247引用：4難度：0.72419．找出句中的虛詞并解釋
（1）湖中焉得更有此人
（2）問其姓氏
（3）更有癡似相公者發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：31引用：1難度：0.92420．下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：130引用：4難度：0.8
