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更新：2025年02月06日
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1981．閱讀下面這首宋詞，完成下列各兩題。
江城子?密州出獵
蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
（1）詞中典故出自《史記》的句子是，這句話表達(dá)了什么意思？
（2）畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發(fā)了怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：84引用：4難度：0.51982．母親于是很不痛快地說。（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：75引用：2難度：0.71983．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（1）這首詞上、下片各描寫了什么內(nèi)容？
（2）辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”，請分析“壯”表現(xiàn)在哪些方面。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：32引用：2難度：0.71984．加在一起
白連春
一聲鳥鳴 是小的 輕的
和露珠 加在一起
就成了時間的最愛
早晨
一只蝴蝶 是小的 輕的
和花朵 加在一起
就成了四季的最愛
春天
一顆青草 是小的 輕的
和駿馬 加在一起
就成了天空的最愛
大地一塊泥土 是小的 輕的
和汗水 加在一起
就成了犁耙的最愛
收成
一滴水珠 是小的 輕的
和插秧洗衣服做飯的背影 加在一起
就成了我的最愛
家園
一個我 一個你 是小的 輕的
和九百六十萬平方公里的土地 加在一起
就成了我們的最愛
中國
（原作有刪改）閱讀上面詩歌，請選擇一個或兩個角度進(jìn)行文學(xué)賞析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：78引用：2難度：0.51985．閱讀下文，完成題目。
游東坡
陸 游 十九日早，游東坡①．自州門而東，岡壟高下，至東坡則地勢平曠開豁。東起一壟頗高，有屋三間。一龜頭②曰“居士亭”，亭下面南一堂頗雄，四壁皆畫雪。堂中有蘇公像烏帽紫裘橫按筇杖③是為雪堂④．堂東大柳，傳以為公手植。正南有橋，榜曰“小橋”，以“莫忘小橋流水”之句得名。其下初無渠澗，遇雨則有涓流耳。舊止片石布其上，近輒增廣為木橋，覆以一屋，頗敗人意。東一井曰“暗井”，取蘇公詩中“走報暗井出”之句。泉寒熨齒，但不甚甘。又有“四望亭”，正與雪堂相直。在高阜上，覽觀江山，為一郡之最。
（節(jié)選自《入蜀記》）【注】①東坡：蘇軾被貶黃州時，開辟了一處荒地，名為東坡。②龜頭：形容壟頭昂起，上建小亭，猶如龜頭。③筇杖：竹杖。④雪堂：蘇軾在東坡建筇室時，天下大雪，于是在堂壁繪雪，題堂名為“雪堂”。
（1）解釋下列句中的加點詞語。
①自州門而東
②至東坡則地勢平曠開豁
③亭下面南一堂頗雄
④為一郡之最
（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（標(biāo)3處）
堂 中 有 蘇 公 像 烏 帽 紫 裘 橫 按 筇 杖 是 為 雪 堂
（3）翻譯下面的句子。
舊止片石布其上，近輒增廣為木橋，覆以一屋，頗敗人意。
（4）根據(jù)選文內(nèi)容和你的理解填空。
陸游游東坡，從居士亭開始，以“”為游覽中心，踏訪有紀(jì)念意義的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟隨蘇軾的足跡而行。一路走來，他感慨良多，寫下這篇游記，字里行間蘊(yùn)含著對蘇軾的之情。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：57引用：1難度：0.71986．綜合性學(xué)習(xí)。
【青春接力棒】百善孝為先。一個“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。請仿照畫線句子，將文段補(bǔ)充完整。
孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導(dǎo)，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩的恩澤，；就是全力實現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。
【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。
材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?br />（選自《世說新語》）
材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時，馬克思也曾放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分?！顿Y本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。
探究結(jié)果：發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.71987．閱讀劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，完成題目。
（1）下面詩句沒有運(yùn)用典故的一項是
A．懷舊空吟聞笛賦
B．忽復(fù)乘舟夢日邊
C．到鄉(xiāng)翻似爛柯人
D．拔劍四顧心茫然
（2）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是
A．從詩的題目看，這首詩是劉禹錫在揚(yáng)州的酒宴上酬答白居易的作品。
B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的頹廢自棄。
C．這首詩的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個典故分別表達(dá)作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。
D．這首詩的頸聯(lián)對仗工整，蘊(yùn)含哲理，故成為膾炙人口的千古名句。
（3）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是
A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。
B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。
C．這首詩的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個典故分別表達(dá)作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。
D．這首詩的頸聯(lián)，對仗工整，蘊(yùn)含哲理，成為膾炙人口的千古名句。
（4）詩的頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
（5）請說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這一詩句的哲理內(nèi)涵。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：64引用：1難度：0.81988．閱讀下面文字，完成后面題目。
從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了--卻也是事實。 于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”。還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。
（1）文中論敵的論點是什么？
（2）上文中論敵的論據(jù)是什么？
（3）上文中作者批駁論敵的論點后，有針對性地提出的自己的論點是什么？
（4）能證明作者論點的論據(jù)是什么？
（5）寫駁論文，要善于找出批駁的“突破口”，所謂“突破口”，就是對方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)，抓住它，就能擊中其要害。聯(lián)系全文，作者是以什么為突破口？為什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：2難度：0.71989．《我愛這土地》這首是寫了什么內(nèi)容？試做概括。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：2難度：0.61990．讀下面這首詩，完成下列各題：
斷章
（卞之琳）
你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。（1）對這首詩的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
A、本詩寫了兩組意象，第二組意象的意思是：明月的銀光裝飾了你的窗戶，而你的形象或許又進(jìn)入他人夢中裝飾了他人的夢。
B、詩人如同與讀者面對面的聊天，“你”指的是讀者，全詩明白如話，但又蘊(yùn)含深意，耐人尋味。
C、詩歌把前一句的結(jié)尾作為后一句的開頭，使詩行間的邏輯關(guān)系十分明確。
D、詩中主要詞語（“你”“看”“風(fēng)景”“裝飾”等）反復(fù)出現(xiàn)，造成一種回環(huán)往復(fù)的情調(diào)。這不使人動情，卻令人深思。
（2）對這首詩賞析不正確的一項是
A、這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲哀。
B、這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C、這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。
D、這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：104引用：7難度：0.5
