當前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
已完結
|
一課一練
基礎鞏固
教材同步
瀏覽次數(shù)：57
更新：2025年02月24日
|
已完結
|
中考模擬
分類匯編
專項突破
瀏覽次數(shù)：1078
更新：2025年02月21日
|
2461．閱讀下面兩段文字，完成后面小題。
馬說
韓愈 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
卞和泣玉 楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而獻之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑②，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖③也。悲夫寶玉而題之以石，貞士④而名之以誑，此吾之所以悲也?！蓖跄耸褂袢死?sup>⑤其璞而得寶焉，遂命曰：和氏之璧。
（注釋）①璞：含玉的石頭。②誑：讀kuánɡ，欺騙。③刖：古代一種斷腳的刑罰。④貞士：堅貞之士。⑤理：對璞進行加工。
（1）結合文意，解釋下列加點的字。
①策之不以其道
②其真不知馬也
③奉而獻之厲王
④厲王使玉人相之
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。
①其真無馬邪？
②悲夫寶玉而題之以石，貞士而名之以誑
（3）《馬說》以“‘天下無馬！’嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也”的感嘆收束全文?！侗搴推瘛芬浴巴跄耸褂袢死砥滂倍脤氀伞睘楹褪翔钡慕Y局，兩文所表達的思想感情雖然不同，但意思卻是相同的。請簡要說說兩文表達的共同意思。
（4）如果你擁有某方面的才能，現(xiàn)在正打算去應聘某個職位，請結合《馬說》中韓愈的觀點及《卞和泣玉》中和氏的獻玉精神，給主考官寫一段自我推薦的文字。（30字左右）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：10引用：1難度：0.42462．本學期各班都開展了“氣象物候”專題研究活動，試根據(jù)掌握的知識回答以下問題：
（1）A．“五月天山雪，無花只有寒。”（李白《塞下曲六首其一》）
B．“早春三四月間，南京桃花比北京早開20天，但是到了晚春五月初，南京刺槐只比北京早10天?！保ā洞笞匀坏恼Z言》）
（2）【搜集資料】“云是天氣的招牌”，請你寫出不少于2個看云識天氣的諺語。
（3）【應對氣候】小華看了氣候變暖的報道，憂慮地說：“這樣下去可不得了，但我們普通群眾也無能為力??！”其實，作為普通群眾，同樣能夠為應對氣候變化作貢獻，你準備怎樣勸說小華呢？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：2難度：0.62463．閱讀下面古詩詞，完成題目。
（甲）
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
（乙）
送周子充左史奉祠歸廬陵①
范成大
黃鵠飄然下九關②，江船載月客俱還。
名高豈是孤臣愿，身退聊開壯士顏。
傾蓋當年真旦暮③，沾巾明日有河山。
后期④淹速⑤都難料，相對猶憐鬢未斑。（注釋）①周子充：周必大，字子充，廬陵（今江西吉安）人。南宋大臣，為人剛正。左史，官名。周必大“奉祠歸廬陵”實即離任故里。②黃鵠（hú）：傳說中仙人所乘的大鳥，形似鶴，色蒼黃，善高飛。③傾蓋：道中相遇，停下車子，兩蓋稍斜，親切交談?！妒酚?鄒陽傳》有“白頭如新，傾蓋如故”之語，因此，“傾蓋”也常用來指偶爾相遇，即成莫逆的朋友。④后期：再會之期。⑤淹速：遲早。
對上面兩首古詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：77引用：1難度：0.52464．閱讀下面的詩詞，回答后面小題。
（甲）送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
（乙）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）下列對這兩首詩詞理解和分析，有誤的一項是
A．兩首詩作者都是唐代詩人，兩首詩都是送別詩。
B．甲詩首聯(lián)中“望”字將送別的地點與友人“之任”的地方“蜀川”聯(lián)系起來了。
C．乙詩首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，點明時令，融情于景，為后面的抒情做了鋪墊。
D．甲詩中“無為”是“無須、不要”的意思，表達了詩人心中的無奈。
（2）比較兩首詩在情感上的異同。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：39引用：2難度：0.52465．閱讀《大自然的語言》，完成下列小題。
①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。
②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
（1）下列對第①段文字理解，錯誤的一項是
A．將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中。
B．引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
C．作者在這段文字中運用優(yōu)美詞語，描繪了生動形象的畫面，是一篇寫景散文的開頭。
D．這段文字運用了文學語言和擬人的手法敘述了一年四季的氣候變化。
（2）下列對文段內容的理解，錯誤的一項是
A．第①段主要運用的表達方式是描寫，作用是：逼真?zhèn)魃?，生動形象，讓讀者產生身臨其境的感覺。
B．第②段以時間為序勾勒出一幅四季圖，點明題旨，介紹了所要說明的內容—物候現(xiàn)象。
C．“各種花次第開放”，“次第”的意思是一個接一個，它貼切地表現(xiàn)了花開的次序。
D．選文第②段列舉了三個例子，生動形象地說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農業(yè)生產中卻起著預報農時的作用。
（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是
A．文章開頭以文學語言，擬人的手法從一年四季物候的變化談起，生動形象地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”。
B．選文第①段“植物的葉子漸漸變黃”中的“漸漸”準確地表達了葉子枯黃的過程，體現(xiàn)說明的準確性。
C．第②段運用舉例子的說明方法，說明了自然現(xiàn)象，在農業(yè)生產中起著預報農時的作用。
D．第②段的說明對象是自然現(xiàn)象同氣候的關系決定農事的安排。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：1難度：0.52466．下列句子排序正確的一項是（ ?。?br />①1984年奧運會，許海峰的槍聲打破了沉寂多年的“O”記錄。
②世上多數(shù)的人認為它們“一無所有”，因為它們是“O”。
③從古至今，無論在自然科學上，還是在社會科學上，都曾經有過無數(shù)的“O”的空白。
④中國的原子武器，又是一片“O”的荒原，鄧稼先的一聲巨令，蘑菇云開起遮蓋了這個“O”的荒原。
⑤這其中，有不少的清醒者，看到了“O”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個又一個的“O”，圈入了無數(shù)充實的色彩。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：84引用：4難度：0.52467．寫出下列語句運用的修辭方法。
（1）百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。
（2）隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……
（3）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
（4）愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：11引用：1難度：0.92468．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：9引用：0難度：0.92469．依次填入橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 我是一片雪，輕盈地落在了玉龍雪山頂上。______我想起來，自己的前生，在從高空的霧氣化為一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。
①我望見了山下綠色的盆地—麗江壩。
②和更多的冰擠在一起，緩緩向下流動。
③望見了森林、田野和村莊。
④在許多年的沉睡里，我變成了玉龍雪山冰川的一部分。
⑤有一天，我醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成了堅硬的冰。
⑥張望的時候，我被陽光融化成了一滴水。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：0難度：0.92470．任務二：閱讀《大道之行也》，開闊視野。
（1）大同社會跟陶淵明描繪的“世外桃源”有沒有相似的地方？
（2）孔子的大同理想激勵后代無數(shù)的仁人志士為之而奮斗，你知道中國近代史上有哪些這樣的進步思想家或社會改革家嗎？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：0難度：0.5
