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551．閱讀下面一首詞，完成下面小題。
漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
（1）試用生動(dòng)的語言描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”所寫的夢(mèng)境。
（2）請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”抒發(fā)了詞人怎樣的感情。發(fā)布：2024/11/26 23:30:1組卷：23引用：2難度：0.9552．名著閱讀，判斷對(duì)錯(cuò)。
A．《昆蟲記》中，作者不但仔細(xì)觀察食糞蟲勞動(dòng)的過程，而且不無愛憐的稱這些食類蟲為清道夫。
B．蟋蟀在《昆蟲記》中被稱為不會(huì)迷失的精靈。發(fā)布：2024/11/26 23:0:1組卷：27引用：3難度：0.8553．閱讀下面這首詩，按要求完成下列各題。
野 望
王績(jī)
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（1）下列對(duì)頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項(xiàng)是
A．頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。
B．兩聯(lián)均用語清新，不事雕琢，且對(duì)仗工整。
C．頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“驅(qū)“帶”兩字寫活了畫面。
D．兩聯(lián)景中含情，突出表現(xiàn)詩人融入田園生活的喜悅之情。
（2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/11/26 23:0:1組卷：109引用：3難度：0.7554．閱讀下面這首詩，回答問題。
錢塘湖春行
（唐）白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）下列說法正確的一項(xiàng)是
A.這首七言律詩表達(dá)了詩人對(duì)錢塘湖仲春時(shí)節(jié)美麗景致的懷念之情。
B.首聯(lián)通過寫錢塘湖水面降低、白云與波浪相連接表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)。
C.頷聯(lián)和頸聯(lián)選取有代表性的動(dòng)物和植物描繪春天生機(jī)盎然的景象。
D.最后兩句間接抒情，點(diǎn)明湖東景致不足稱道，而白沙堤景致最美。
（2）頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，請(qǐng)找出來并簡(jiǎn)要分析它們的妙處。發(fā)布：2024/11/26 21:0:1組卷：218引用：9難度：0.3555．閱讀下面文章，完成下列各題。
我在第三棵樹下等你 ①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時(shí)，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。
②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會(huì)兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清?！?br /> ③后來，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你。”連個(gè)道歉也沒有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。
④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。
⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！
⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。
⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。
⑨一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合征的早期反應(yīng)。
⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主旨。
（2）第④段中畫線語句主要運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？
（3）閱讀全文，品析下面的語句。
①分析第②段句子“他如釋重負(fù)地說……”中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
②從“其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。”一句中，你讀懂了什么？
（4）揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。
（5）閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長(zhǎng)的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛。發(fā)布：2024/11/26 19:30:1組卷：595引用：16難度：0.1556．下列對(duì)文章內(nèi)容理解和寫法的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/11/26 19:0:2組卷：422引用：4難度：0.8557．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
沙暴像魔鬼，它無情地摧毀前進(jìn)道路上的所有東西；但它又是一個(gè)獨(dú)具匠心的“雕塑家”，_____，令人驚嘆不已。發(fā)布：2024/11/26 18:30:2組卷：46引用：2難度：0.8558．古代詩歌閱讀。
閱讀下面這首唐詩，完成以下各題。
恨別①
杜甫
洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。
草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。
思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。
聞道河陽近乘勝，司徒②急為破幽燕。[注]①此詩為杜甫安史之亂時(shí)期在成都所作。②司徒：指唐軍將領(lǐng)李光弼。
（1）下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)點(diǎn)明詩歌的題旨，“四千里”恨離家之遠(yuǎn)，“五六年”傷戰(zhàn)亂之久。
B.頷聯(lián)第一句描述蜀中草木盛衰變易，承接上句暗示詩人已流落蜀中多年。
C.頸聯(lián)通過“宵立晝眠，憂而反常”的生活細(xì)節(jié)描寫，委婉表達(dá)無限情思。
D.尾聯(lián)意為詩人聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，又擔(dān)心司徒不乘勝追擊而退縮。
（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景，說說本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/11/26 18:0:2組卷：210引用：11難度：0.5559．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音都無誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/26 18:0:2組卷：1603引用：4難度：0.9560．名著閱讀。
下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/26 16:0:1組卷：463引用：9難度：0.5
