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2901．閱讀下文，完成下列各題。
人民英雄永垂不朽（節(jié)選） ①我踏上花崗石鋪成的臺階，到了第二層平臺。碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄桿的形狀和天安門前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯得更加莊嚴(yán)、雄偉。碑的正面朝北，在一塊60噸重、14.7米高的碑心石上，有毛主席題的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)鎦金大字，閃閃發(fā)光。這八個(gè)字是碑的主題。在碑身背面，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。碑文是：
三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！
三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！
②碑身東西兩側(cè)上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬年長存。小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈，這些花朵象征著英雄們品質(zhì)高尚、純潔，表示全國人民對他們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰。碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小廡殿頂。整個(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格，又有鮮明的新時(shí)代精神。
③10塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。這些大浮雕高2米，合在一起共長40.68米。據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明，這些浮雕至少能耐800年到1000年之久。每幅浮雕里有20個(gè)左右英雄人物，每個(gè)人物都和真人一樣大小，他們的面貌、性格、表情和姿態(tài)都不相同。
（1）文中運(yùn)用了許多數(shù)字說明，對于用這些數(shù)字說明的目的，選出表述正確的一項(xiàng)是
A．為了說明材料的珍貴，來之不易。
B．為了說明所用材料的大小，修建的困難。
C．為了突出工程的艱巨，花費(fèi)的巨大。
D．為了說明黨和國家對建碑的重視，表現(xiàn)了對先烈的深切懷念。
（2）對第①段說明順序的分析，選正確的一項(xiàng)是
A．采用空間順序，即先四周，后中間；先臺階，后碑身；先正面，后背面。
B．采用空間順序，即先四周，后中間；先臺階，后碑身；先背面，后正面。
C．采用邏輯順序，即先四周，后中間；先臺階，后碑身。由主到次，條理清晰。
D．采用時(shí)間順序，先看四周，后看中間；先上臺階，后看碑身；先看背面，后看正面。
（3）碑身上的雕飾均有象征意義。請指出裝飾花紋“松柏”的象征意義：
A．象征先烈的品質(zhì)純潔。B．象征先烈的光輝永照人間。
C．象征先烈的精神永存。D．象征先烈的精神永遠(yuǎn)指導(dǎo)我們前進(jìn)。
（4）畫線句“10塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。這些大浮雕高2米，合在一起共長40.68米?！边\(yùn)用了什么說明方法？運(yùn)用這種說明方法的作用是什么？
（5）理解句子中加點(diǎn)詞的作用：“這些浮雕至少能耐800年到1000年之久”。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：66引用：3難度：0.52902．練練你的表達(dá)
（1）側(cè)面烘托是《一著驚海天》寫作的技巧之一，請舉例分析。
（2）課文《一著驚海天》倒數(shù)第五段回顧中國艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，一切從零開始的困難，有什么作用？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：33引用：1難度：0.82903．閱讀下面的文言文，完成后面習(xí)題。
孟門，即龍門之上口也。實(shí)為河之巨阸①，兼孟門津之名矣。此石經(jīng)始禹②鑿，河中漱廣。夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言：水非石鑿，而能入石，信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者常若霧露沾人窺深悸魄。其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒③，鼓若山騰，浚波頹迭，迄于下口。方知《慎子》④，下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。
（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注?河水四》）【注】：①巨阸（è）巨險(xiǎn)。阸：險(xiǎn)阻重地。②禹：大禹，傳說中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容氣勢壯大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。
（1）解釋下面加點(diǎn)詞的意思。
（2）把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。①若墜復(fù)倚 若： ②素氣云浮 素： ③迄于下口 迄： ④非駟馬之追也 之：
①水非石鑿，而能入石。
②方知《慎子》，下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。
（3）用“/”為文中畫線的句子斷句。
往 來 遙 觀 者 常 若 霧 露 沾 人 窺 深 悸 魄。
（4）本文與《三峽》“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的是哪一句？
（5）請概括《三峽》中長江的夏水與本文黃河的孟門之水特點(diǎn)的異同，并找出兩者在描寫方法的運(yùn)用上有什么相同之處。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：63引用：1難度：0.52904．“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄”，《鋼鐵是怎樣煉成的》與《紅星照耀中國》都塑造了不少無產(chǎn)階級英雄形象，他們既平凡又偉大，這些主人公有哪些英雄品質(zhì)讓你觸動(dòng)？請結(jié)合具體情節(jié)，各舉一例進(jìn)行分析。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：95引用：3難度：0.52905．閱讀下面的材料，回答問題。
一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。開展“光盤行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。海陵中學(xué)也開展了“光盤進(jìn)校園”的活動(dòng)，請你來參與。
（1）請你為學(xué)校餐廳設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。
（2）【材料】統(tǒng)計(jì)部門調(diào)查顯示，我國消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白質(zhì)和脂肪就分別達(dá)800萬噸和300萬噸，至少倒掉了約2億人一年的口糧。而我國目前仍有一億多人口沒有解決溫飽問題，主要集中在中西部地區(qū)。
從材料可以看出，推行“光盤行動(dòng)”有何積極意義？
（3）學(xué)?！肮獗P行動(dòng)宣講組”在學(xué)校進(jìn)行宣講，大多數(shù)學(xué)生積極響應(yīng)，但小明同學(xué)仍然我行我素，每次飯后倒掉大量剩飯剩菜，作為宣講組一員的你，如何勸說他呢？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：51引用：2難度：0.82906．閱讀下面兩段文言文，完成下列各題。
【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
（選自《孟子》）【乙】凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚①以知其然也？民富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢陵②上犯禁，敢陵上犯禁③則難治也。故治國常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。
（選自《管子》）【注釋】①奚：疑問代詞，相當(dāng)于“何”。②陵：侵犯，這里是違抗的意思。③犯禁：觸犯禁令。
（1）解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。
（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是①委而去之 ②域民不以封疆之界 ③是以善為國者 ④必先富民
（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。A．池非不深也/有良田美池桑竹之屬 B．得道者多助/伐無道，誅暴秦 C．然后治之/無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 D．民富則安鄉(xiāng)重家/然則何時(shí)而樂耶
①寡助之至，親戚畔之。
②奚以知其然也？
（4）理解填空。
兩段選文都論述了治國之道，都強(qiáng)調(diào)了，【甲】文從的角度來論述，【乙】文則從的角度來論述。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：277引用：6難度：0.72907．請閱讀下面的古詩文，完成問題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，
此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，
白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，
芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？
煙波江上使人愁。
醉翁亭記（節(jié)選）
歐陽修
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
（1）讀準(zhǔn)字音是學(xué)好古詩文的第一步。請給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。
（2）一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是①芳草萋萋鸚鵡洲 ②云歸而巖穴暝
（3）完成下列語句的翻譯。A.名之者誰 大名鼎鼎 B.若夫日出而林霏開 豁然開朗 C.野芳發(fā)而幽香 整裝待發(fā) D.朝而往 朝思暮想
①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
②風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。
（4）比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩文的好方法，請將下面的表格補(bǔ)充完整。選文 黃鶴樓 醉翁亭記（節(jié)選） 關(guān)鍵詞選取 ① 樂 內(nèi)容概括 描寫了詩人登黃鶴樓的所見所想，抒發(fā)了吊古傷今之情，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)的情緒。 ② 發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：2難度：0.52908．閱讀下面語段，回答問題。
游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎把整個(gè)園林翻了一番。
游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。
（1）“景致”中“致”的意思是；你能再說出幾個(gè)和“鏤”同義的詞嗎？
（2）第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是，“不隔”指的是；“界”指的是，“未界”指的是。
（3）第二自然段中，“給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉”一句中“補(bǔ)”字用得準(zhǔn)確嗎？說說你的看法。
（4）第二自然段主要運(yùn)用的說明方法，具體說明蘇州園林這一特征（用原文回答）。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：57引用：3難度：0.52909．閱讀下面文段，完成小題。
紅軍旅伴 ①他們來歷不同，但是同普通中國軍隊(duì)相比，是真正的“全國性”的軍隊(duì)，后者一般都按省份不同分別編制的。他們的籍貫和方言不一，但這似乎并不影響他們團(tuán)結(jié)，只不過是時(shí)常作為開善意的玩笑的材料。我從來沒有見到過他們真的吵架。事實(shí)上，我在紅區(qū)旅行的全部時(shí)間中，我沒有看到紅軍戰(zhàn)士打過一次架，我認(rèn)為這在年輕人中間是很突出的。
②雖然他們幾乎全體都遭遇過人生的悲劇，但是他們都沒有太悲傷，也許是因?yàn)槟昙o(jì)太輕的緣故。在我看來，他們相當(dāng)快活，也許是我所看到過的第一批真正感到快活的中國無產(chǎn)者。在中國，消極的滿足是普遍的現(xiàn)象，但是快活這種比較高一級的感情，卻的確是罕見的，這意味著對于生存有著一種自信的感覺。
③他們在路上幾乎整天都唱歌，能唱的歌無窮無盡。他們唱歌沒有人指揮，都是自發(fā)的，唱得很好。只要有一個(gè)人什么時(shí)候勁兒來了，或者想到了一個(gè)合適的歌，他就突然唱起來，指揮員和戰(zhàn)士們就都跟著唱。他們在夜里也唱，從農(nóng)民那里學(xué)新的民歌，這時(shí)農(nóng)民就拿出來陜西琵琶。
④他們有的那點(diǎn)紀(jì)律，似乎都是自覺遵守的。我們走過山上的一叢野杏樹時(shí)，他們忽然四散開來去摘野杏，個(gè)個(gè)裝滿了口袋，總是有人給我?guī)Щ貋硪话?。臨走時(shí)他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時(shí)間補(bǔ)回來。但是在我們走過私人果園時(shí)，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價(jià)付錢的。
⑤就拿我所見到的來說，農(nóng)民們對我的紅軍旅伴并無不滿的流露。有些農(nóng)民似乎還十分友善，非常向著他們——這同最近分配土地和取消苛捐雜稅大概不無關(guān)系。他們很自愿地把他們的一點(diǎn)點(diǎn)吃的東西賣給我們，毫不猶豫地收下了蘇區(qū)的錢。我們在中午或傍晚到達(dá)一個(gè)村子時(shí)，當(dāng)?shù)靥K維埃的主席就立即給我們安排住處，指定爐灶給我們使用。我常常見到農(nóng)村婦女或她們的女兒自動(dòng)給我們拉風(fēng)箱生火，同紅軍戰(zhàn)士說說笑笑——對中國婦女來說，特別是對陜西婦女來說，這是非常開通的一種現(xiàn)象。
⑥在路上的最后一天，我們在一個(gè)青翠的山谷中間的一個(gè)村子里歇腳吃中飯，所有的孩子們都來看他們頭一次看到的洋鬼子。我決定考他們一下。
⑦“什么叫共產(chǎn)黨員？”我問道?！肮伯a(chǎn)黨員是幫助紅軍打白匪和國民黨的人，”一個(gè)十歲左右的孩子開腔道?！斑€有呢？”“他幫助我們打地主和資本家！”“那什么叫資本家呢？”這個(gè)問題可難住了一個(gè)孩子，可是另外一個(gè)孩子回答說：“資本家自己不干活，卻讓別人給他干活?！边@個(gè)答復(fù)也許過分簡單化了，不過我繼續(xù)問：“這里有地主和資本家嗎？”“沒有！”他們都齊聲叫道，“他們都逃跑了！”“逃跑了？怕什么？”“怕我們的紅軍！”
⑧“我們的”軍隊(duì)，一個(gè)農(nóng)村孩子說“他的”軍隊(duì)？顯然，這不是中國，但是，如果不是中國，又是什么國家呢？
（節(jié)選自埃德加?斯諾《紅星照耀中國》）（1）第①段中“普通中國軍隊(duì)”和“真正的‘全國性’的軍隊(duì)”分別指的是什么？
（2）第②段從一個(gè)側(cè)面揭示了紅軍不斷發(fā)展壯大的原因，你認(rèn)為這個(gè)原因是什么？
（3）在作者看來，這些“紅軍旅伴”具有怎樣的特點(diǎn)？
（4）談?wù)勀銓Φ冖喽沃挟嬀€句子的理解。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.72910．本文《蟬》大量使用了文學(xué)筆法，讀來生動(dòng)有趣，主要體現(xiàn)在：（提示：根據(jù)課文內(nèi)容概括或舉例回答。）
（1）有情節(jié)。如：
（2）有描寫。如：
（3）有感情。如：
（4）有擬人。如：發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：24引用：2難度：0.9
