當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
|
原創(chuàng)
已完結(jié)
|
中考復(fù)習(xí)
古詩(shī)詞鑒賞
七年級(jí)
八年級(jí)
九年級(jí)
瀏覽次數(shù)：8620
更新：2025年02月28日
|
已完結(jié)
|
中考模擬
分類匯編
專項(xiàng)突破
瀏覽次數(shù)：2602
更新：2025年02月28日
|
2821．閱讀下面的詩(shī)文，完成問(wèn)題。
江城子?密州出獵
蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
記承天寺夜游
蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。
①左牽黃，右擎蒼
②解衣欲睡
（2）下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是
（3）完成下列語(yǔ)句的翻譯。A．欣然起行 行之有效 B．遂至承天寺尋張懷民 至高無(wú)上 C．懷民亦未寢 廢寢忘食 D．相與步于中庭 百步穿楊
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
翻譯：，，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。
②但少閑人如吾兩人者耳。
翻譯：
（4）同一作者，不同時(shí)期創(chuàng)作的作品抒發(fā)的情感也不相同?！督亲?密州出獵》通過(guò)描繪出獵的壯觀場(chǎng)面，借歷史典故表達(dá)了蘇軾的雄心壯志；面蘇軾被貶黃州期間所作的《記承天寺夜游》抒發(fā)的微妙又復(fù)雜的情感是。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：24引用：4難度：0.62822．《浣溪沙》的主旨句是：
。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：160引用：1難度：0.82823．閱讀下面的文字，完成各題
我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)（強(qiáng)健 強(qiáng)壯 健康）的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。
我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，（勉勵(lì) 鼓勵(lì) 激勵(lì)）我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可（珍貴 貴重 寶貴）的財(cái)產(chǎn)。
母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望--中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
（1）在文中橫線后的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）簡(jiǎn)要概括母親對(duì)“我”的教育和影響。
（3）“母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)文章的主題有什么作用？
（4）上題中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能不能互換，為什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：323引用：7難度：0.52824．閱讀茅以癉《中國(guó)石拱橋》（節(jié)選），完成下面小題。
①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。
②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。
③我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。
④趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。
⑤趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱，橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。
（1）閱讀選文，概括中國(guó)石拱橋的主要特點(diǎn)。
（2）選文第⑤段畫線句“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”中“各”字能否刪去，為什么？
（3）選文第①段畫線句“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？
（4）選文第⑤段是按什么順序說(shuō)明的？請(qǐng)具體談?wù)劇?/h2>發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：3難度：0.72825．閱讀下面的文字，完成下列各題。
懷李叔同先生
豐子愷 ①距今二十九年前，我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見(jiàn)到李叔同先生，即后來(lái)的弘一法師，他是我們的音樂(lè)教師。李先生一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真”。他對(duì)于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。
②他出身于富裕之家，他墜地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會(huì)，李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個(gè)翩翩公子。
③后來(lái)他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走，莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰(shuí)收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦……長(zhǎng)夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國(guó)，忍孤負(fù)？”讀這首詞，可想見(jiàn)他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸，愛(ài)國(guó)熱情熾盛。在日本時(shí)，看見(jiàn)明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個(gè)留學(xué)生。他對(duì)于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫、音樂(lè)、文學(xué)、戲劇都研究。后來(lái)他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》．他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場(chǎng)。卷發(fā)，白的上衣，白的長(zhǎng)裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來(lái)，我見(jiàn)過(guò)李先生在日本時(shí)的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長(zhǎng)身、高鼻，沒(méi)有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個(gè)西洋人。由此可以想見(jiàn)，當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣。
④他回國(guó)后，在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請(qǐng)去教圖畫、音樂(lè)。后來(lái)又應(yīng)杭州師范之聘，同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時(shí)候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)榻處煛＿@一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對(duì)于儀表很講究。他穿布衣，全無(wú)窮相，而另具一種樸素的美?！暗瓓y濃抹總相宜”，這詩(shī)句原是描寫西子的，但拿來(lái)形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時(shí)代的服裝，表出著一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真。
⑤我讀二年級(jí)時(shí)，圖畫歸李先生教。他本來(lái)常讀性理的書(shū)，后來(lái)忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對(duì)。過(guò)了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時(shí)間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說(shuō)：有一次我寄一卷宣紙去，請(qǐng)弘一法師寫佛號(hào)。宣紙多了些，他就來(lái)信問(wèn)我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請(qǐng)他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動(dòng)，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問(wèn)。后來(lái)看他每次都如此，我就啟問(wèn)。法師回答我說(shuō)：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲(chóng)伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽(tīng)到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表現(xiàn)。
⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)--認(rèn)真--永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。
1943年4月作于四川客寓（節(jié)選自《你的微笑》）（1）李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是從哪幾個(gè)階段表現(xiàn)這個(gè)特征的？
（2）文章第③段中寫李叔同在日本留學(xué)，引用了他寫的《金縷曲》詞，有什么作用？
（3）文中多次寫到李叔同的儀表，作者這樣寫的用意是什么？
（4）文中說(shuō)“我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)--認(rèn)真--永遠(yuǎn)銘刻在我心頭?！闭?qǐng)分析這句話的含義。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：467引用：6難度：0.52826．閱讀下面的文字，完成下面各題。
我為什么而活著
英 羅素 對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
我尋求愛(ài)情，首先因?yàn)閻?ài)情給我?guī)?lái)狂喜，它如此強(qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其它一切。我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情可以解除孤寂--那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。我尋求愛(ài)情，最后是因?yàn)樵趷?ài)情的結(jié)合中，我看到圣徒和詩(shī)人們所想象的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對(duì)人生似乎過(guò)于美好，然而最終我還是得到了它。
我以同樣的熱情尋求知識(shí)，我希望了解人的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而并不多。
愛(ài)情和知識(shí)，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號(hào)的回聲在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為可厭負(fù)擔(dān)的無(wú)助的老人以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無(wú)能為力，而且我自己也深受其害。
這就是我的一生，我覺(jué)得它值得活。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次。
（1）文中羅素說(shuō)：“愛(ài)情和知識(shí)，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世?！边@里的“天堂”與“塵世”分別指什么？
（2）分析文中畫線句子的表達(dá)技巧及內(nèi)涵。
①這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
②我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情可以解除孤寂--那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。
（3）下面是本文另一版本譯文的最后一段，你認(rèn)為那一種更好？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由。
這就是我的一生，我發(fā)現(xiàn)人是值得活的。如果有誰(shuí)再給我一次生活的機(jī)會(huì)，我將欣然接受這難得的賜予。（孟憲忠譯）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：49引用：1難度：0.72827．閱讀下文，完成問(wèn)題。
兇手WiFi ①近日，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。
②由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。
③雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。
④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹(shù)作為研究對(duì)象，他們將這些樹(shù)木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦--和無(wú)線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹(shù)木，樹(shù)葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。
⑤但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。
⑥不過(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？
⑦首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。
⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。
⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi,最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
⑩還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。
（1）下列說(shuō)法，與原文相符的一項(xiàng)是
A.家中有孕婦、小孩、老人與免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。
B.人體接受的輻射量與頻率有關(guān)，頻率越低，傷害越大。
C.輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越大。
D.WiFi信號(hào)會(huì)損害健康，這一說(shuō)法已經(jīng)得到證實(shí)，家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安裝無(wú)線路由器。
（2）下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是
A.這是一篇說(shuō)明有關(guān)“WiFi危害”的事理說(shuō)明文，作者是按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。
B.第④段使用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。
C.第⑤段中“受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話”，“僅”說(shuō)明程度之輕，說(shuō)明如果美國(guó)研究者對(duì)WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康這一說(shuō)法表示懷疑。
D.第⑥段中“也極可能對(duì)人體造成傷害”，“極”是表程度的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)可能性大，說(shuō)明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
（3）為了上網(wǎng)的方便，爸爸準(zhǔn)備在家里安裝無(wú)線路由器，請(qǐng)你結(jié)合本文的學(xué)習(xí)，給爸爸提出兩點(diǎn)建議。
（4）信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，將來(lái)還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：34引用：1難度：0.72828．文言文比較閱讀，完成下列各題。
（甲）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉，子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
（節(jié)選自《列子?湯問(wèn)》）
（乙）高陽(yáng)應(yīng)將為室。家匠對(duì)曰：“未可也！木尚生①，加涂其上②，必將撓③．以生為室今雖善后將必?cái)?/bdo>④?！备哧?yáng)應(yīng)曰：“緣⑤子之言，則室不敗也，木益枯則勁，涂益干則輕，以益勁任益輕，則不敗。”匠人無(wú)辭而對(duì)，受令而為之。室之始成也善，其后果敗。
高陽(yáng)應(yīng)好小察而不通大理也。
（選自《呂氏春秋?別類》）
[注釋]①生：濕。②加涂其上：加上粉刷的東西。③撓：彎曲。④?。禾?。⑤緣：根據(jù)。
（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。
①何苦而不平
②室之始成也善
（2）文中劃波浪線處斷句正確的一項(xiàng)是
A．以生為/室今雖善/后將必?cái)?br />B．以生為室/今雖善后/將必?cái)?br />C．以生為室/今雖善后將/必?cái)?br />D．以生為室/今雖善/后將必?cái)?br />（3）翻譯文中劃?rùn)M線的句子。
①汝心之固，固不可徹。
②高陽(yáng)應(yīng)好小察而不通大理也。
（4）對(duì)于甲乙兩文寓意理解不正確的一項(xiàng)是
A．甲文告訴我們要用發(fā)展的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待事物。
B．甲文告訴我們做一件事不要受外界影響，應(yīng)堅(jiān)持不懈。
C．乙文告訴我們要依據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)整體的角度去做事。
D．乙文告訴我們考慮問(wèn)題不應(yīng)太過(guò)于全面，否則太浪費(fèi)時(shí)間。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：217引用：4難度：0.62829．閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。
游天臺(tái)山記（節(jié)選）
洪亮吉 天臺(tái)山者，山水清深，靈奇棲止之所也。其徑路泅殊，卉草亦別，霜霰異色，風(fēng)霜態(tài)歧。
山最幽者為瓊臺(tái)。沈埋滄冥，凌厲世宙。金碧之影見(jiàn)層之中，云霞之光衣九地之表。山花抽籃，圓葉疑扇；林翼接翠，和聲同琴。樵蹤蛇紆，升降數(shù)十；石脊奮，回皇半時(shí)。巖果潤(rùn)肺，作朝霞之紅；靈泉清心，漾夕澗之綠。雙闕峙其前，絕壑振其表。霜同剝蘚，偶印來(lái)蹤。云與昔賢，難停去影。
最奇者為石梁。長(zhǎng)不計(jì)丈，狹僅盈尺。潛蛇窺而甲驚，飛鳥(niǎo)過(guò)而魄墮。余齋心既空，往志益奮。青苔十層，去履不嚙；飛瀑萬(wàn)仞，來(lái)目未腦。遂休神于藍(lán)橋②，嘯詠于碧澗。飛花積衣，重至盈寸；驚筍礙帽，長(zhǎng)皆及尋。至魚(yú)鱉啖其影，而步不移；猿猱?dāng)z其神，而坐不返。蓋渾渾乎身世兩忘焉。
（1）下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是
（2）下列句中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是A.霜霰異色 異：奇特，奇異 B.云與昔賢 昔：從前，往日 C.狹僅盈尺 盈：滿 D.去履不嚙 履：鞋
（3）小山用波浪線畫出了不理解的句子，請(qǐng)你將它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，幫助他理解。A.山最幽者為瓊臺(tái) 眾服為確論 B.云與昔賢 與人期行 C.嘯詠于碧澗 宋君令人問(wèn)之于丁氏 D.蓋渾渾乎身世兩忘焉 必有我?guī)?bdo class="mathjye-underpoint">焉
①金碧之影見(jiàn)層霄之中，云霞之光衣九地之表。
②猿猱?dāng)z其神，而坐不返。
（4）文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，請(qǐng)任選一句，簡(jiǎn)要賞析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：85引用：1難度：0.12830．我一邊和他談話，一邊深感興趣地觀察他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像許多其他紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝。
（1）以上片段選自美國(guó)記者的《紅星照耀中國(guó)》。其中“他”是。
（2）在作者動(dòng)身前往紅都保安時(shí)，“他”給了“我”哪些幫助？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：38引用：7難度：0.8
