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人教部編版: 七年級下
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  • 2981.綜合運用。
    某班擬開展“走進小說天地”系列活動,請你參與其中并完成以下任務。
    【猜寫篇名】請根據(jù)下列對聯(lián),寫出相關的小說篇名。
    (1)苦讀禮義貧困潦倒,偷書謂之竊,非禮勿作
    皓首窮經(jīng)畢生辛酸,茴香散與童,多乎不多
    (2)十年思盼,天涯咫尺,同胞好似搖錢樹
    一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰似陌路人
    (1)
     
       (2)
     

    【設計欄目】我班將舉行以“走進《水滸傳》”為主題的手抄報比賽,請再設計兩個手抄報欄目。
    欄目一:作家介紹       欄目二:主要情節(jié)
    欄目三:
     
       欄目四:
     

    【評說人物】請你從下面給出的三個小說人物中任選一個,仿照示例,對其作簡要介紹。
    楊志       劉備       尼摩船長
    示例:
    所選人物:孫悟空
    簡要介紹:孫悟空是《西游記》中的人物,他曾因不滿天庭的統(tǒng)治而大鬧天宮,表現(xiàn)出他的桀驁不馴
    和反抗精神。
    所選人物:
    簡要介紹:

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2982.閱讀《紫藤蘿瀑布》,完成下面小題。
          ①我不由得停住了腳步。
          ②從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
          ③這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
          ④“我在開花!”它們在笑。
          ⑤“我在開花!”它們?nèi)氯隆?br />      ⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
          ⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑,關于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
          ⑧這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。
          ⑨過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
          ⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵朵花,組成了萬花燦不動的瀑布。
    ?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
    (1)第②一⑥段是按什么順序寫紫藤蘿花的?按這樣的順序寫有什么好處?
    (2)賞析下面的語句,體會寫景狀物的妙處。
    ①“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們?nèi)氯隆?br />②這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。
    (3)結合自己的經(jīng)歷和見聞,談談你對“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。
    (4)本文借紫藤蘿來寄托作者的志趣意愿,這是運用了什么寫作手法?你還知道我們學過的哪些文章也用了這一寫法?試舉兩例。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:3難度:0.4
  • 2983.閱讀下文,完成文后題目。
    陋室銘      山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。//苔痕上階綠,草色入廉青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。//南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲骸昂温校俊?br />(1)本文作者是
     
    (朝代)的
     
    (人名)
    (2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
    孔子云:“何陋之有?”
    (3)下列理解不正確的一項是
     

    A.第一層通過類比點明“斯是陋室,惟吾德馨”。
    B.第二層描寫了來客學問淵博和生活怡然自適。
    C.第三層運用典故與名人名言證明“陋室不陋”
    D.全文借助陋室不陋體現(xiàn)作者安貧樂道的思想。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2984.閱讀名著。
    《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說,科幻小說具有科學性和預言性的特點,其中的科學幻想如今大部分已經(jīng)變成現(xiàn)實。
    (1)書中哪些想象事物如今已成為現(xiàn)實?
    (2)通過閱讀《海底兩萬里》,你怎樣看待想象和科學的關系?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:1難度:0.5
  • 2985.結合課文《陋室銘》,閱讀下文,完成題目。
          孔子曰:“吾死之后,則商也日益,賜也日損?!痹釉唬骸昂沃^也?”子曰:“商也好與賢己者處,賜也好說不若己者。不知其子,視其父;不知其人,視其友……故曰:與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉?!?br />(選自《孔子家語》)【注釋】①“商”和下文的“賜”皆為孔子的弟子。②益:長進。③損:減損。④賢己者:比自己賢良的人。⑤說:談論。⑥視:看,比照。⑦化:融和。⑧鮑魚之肆:賣咸魚的店鋪。
    (1)以下是“日”字的部分義項,其中最適合做“則商也日益”一句中的“日”字的釋義的一項是
     

    A.太陽
    B.白天
    C.泛指一段時間
    D.每天,一天天
    (2)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    商也好與賢己者處,賜也好說不若己者。
    譯文:
     

    (3)文中的“芝蘭之室”,后人常用來喻指賢士居所?!堵毅憽分刑岬降哪男┑胤椒Q得上是“芝蘭之室”?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:19引用:0難度:0.4
  • 2986.閱讀課文《賣油翁》和下面的文言文,回答問題。
    (一)
    庖丁解牛
          文惠君曰:“嘻!善哉!技何至此乎?”
          庖丁釋刀對曰:“臣之所好者,道也,進乎技矣。始臣之解牛之時,所見無非牛者;三年之后,未嘗見全牛也。B.方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。……良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解數(shù)千牛矣,而刀刃若新發(fā)于硎(xíng,磨刀石)。彼節(jié)者有間,而刀刃者無厚;以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣!以十九年而刀刃若新發(fā)于硎……”
    【注】①割:這里指生割硬砍。②族:眾,指一般的。③折:用刀折骨。④節(jié):骨節(jié)。⑤間:間隙。⑥恢恢乎:寬綽的樣子。
    (二)
    輪扁斫輪
          桓公讀書于堂上,輪扁斫輪于堂下,釋椎鑿而上,問桓公曰:“敢問,公之所讀者何言?”公曰:“圣人之言也?!痹唬骸笆ト嗽诤酰俊惫唬骸耙阉酪??!痹唬骸癈.然則君之所讀者,古人之糟魄已夫!”桓公曰:“寡人讀書,輪人得議乎!有說則可,無說則死!”輪扁曰:“臣也以臣之事觀之。斫輪,徐則甘而不固,疾則苦而不入。不徐不疾,得之于手而應于心,口不能言,有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻臣之子,臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也死矣,然則君之所讀者,古人之糟粕已夫!”
    【注】①輪扁:制造車輪的人。②魄:同“粕”。③徐:寬松。甘而不固:滑動而不牢固。④疾:緊??喽蝗耄簻y進入。
    (1)請解釋下列句中加點詞語的含義。
    ①以我油知之
     

    ②爾安敢輕吾
     

    以十九年
     

    ④公之所讀者何言
     

    (2)“賣油翁酌油”的事件與莊子筆下的“庖丁解?!焙汀拜啽忭捷啞钡墓适路浅O嗨啤U埛謩e根據(jù)三篇故事內(nèi)容加以探究,完成下表。
    賣油翁 庖丁 輪扁
    所說的話(譯文) 原文:A.無他,但手熟爾。
    譯文:沒有別的,只是手熟練罷了。
    原文:B.方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。
    翻譯:現(xiàn)在,我憑精神和牛接觸,而不用眼睛去看,感官停止了而精神在活動。
    原文:C.然則君之所讀者,古人之糟粕已夫!譯文:①
     
    所做的事 現(xiàn)身說法,用勺酌油從錢孔灌入葫蘆,錢孔不濕。
     

          
    現(xiàn)身說法,用自己的斫輪經(jīng)驗,自己和兒子之間的教和學作喻,經(jīng)驗和方法無法用語言來傳授和習得。
    古人智慧 告訴我們做人要謙虛內(nèi)斂,做事熟能生巧的道理。 告訴我們經(jīng)過反復實踐,掌握了事物的客觀規(guī)律,做事得心應手,運用自如。
     
    (3)小稠上網(wǎng)查找《賣油翁》原文,偶然發(fā)現(xiàn)其結尾還有一句“此與莊生所謂解牛斫輪者何異”?這是歐陽修在文末抒發(fā)了自己的心得,但被教材編者刪除了。有人說,教材編者用心良苦,考慮周全;也有人說,刪去,限制了學生的思想。親愛的同學,你認同哪一種說法?請結合原文和第二則故事闡述觀點。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:6引用:0難度:0.9
  • 2987.《登飛來峰》作者
     
    ,字
     
    ,號
     
    ,江西臨川人,
     
    (朝代)政治家、文學家、思想家,唐宋八大家之一。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:24引用:1難度:0.8
  • 2988.閱讀下文,回答問題。
    (甲)      水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
          予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
    (周敦頤《愛蓮說》)[乙]      結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。
    (陶淵明((飲酒》<其五>)(1)解釋下面加點的詞語。
    ①不不枝:
     

    ②濯清漣不妖:
     

    ③陶后有聞:
     

    ④結在人境:
     

    (2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
    ①水陸草術之花,可愛者甚蕃。
    ②此中有真意,欲辨已忘言。
    (3)(甲)文中揭示菊的象征意義的句子是:
     
    (乙)文中能印證“晉陶淵明獨愛菊”的句子是
     

    (4)(甲)文和(乙)文分別表達了作者怎樣的生活態(tài)度?請作簡要概述。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:10引用:1難度:0.5
  • 2989.閱讀下面的文段,完成問題。
          夜里去看電影,施高塔路的汽車房只有一輛車,魯迅先生一定不坐,一定讓我們坐。許先生,周建人夫人……海嬰,周建人先生的三位女公子。我們上車了。
          魯迅先生和周建人先生,還有別的一二位朋友在后邊。
          看完了電影出來,又只叫到一部汽車,魯迅先生又一定不肯坐,讓周建人先生的全家坐著先走了。
          魯迅先生旁邊走著海嬰,過了蘇州河的大橋去等電車去了。等了二三十分鐘電車還沒有來,魯迅先生依著沿蘇州河的鐵欄桿坐在橋邊的石圍上了,并且拿出香煙來,裝上煙嘴,悠然地吸著煙。
           海嬰不安地來回亂跑,魯迅先生還招呼他和自己并排地坐下。
          魯迅先生坐在那兒,和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。
    (1)請概括選文的主要內(nèi)容。
    (2)畫線句子運用了什么描寫方法?請加以賞析。
    (3)“和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣”給你怎樣的感覺?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:5引用:0難度:0.9
  • 2990.寫作。
    ??在《土地的誓言》里,作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)是什么樣的?你對它還有怎樣的情感?以“鄉(xiāng)情”為題,寫一篇作文。不少于600字。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:16引用:1難度:0.5
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