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2911．名著閱讀。
《駱駝祥子》一書(shū)的作者是現(xiàn)代作家（人名），“駱駝祥子”得名的由來(lái)是。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.72912．關(guān)于《駱駝祥子》，下列表述不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：1難度：0.82913．閱讀《駱駝祥子》相關(guān)片段的內(nèi)容，回答問(wèn)題。
《駱駝祥子》 ①“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了?！?br /> ②“祥子的車(chē)賣(mài)了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢(qián)。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來(lái)！”
③作者在作品中寫(xiě)道：“人把自己從野獸中提拔出來(lái)，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)。”
（1）段中祥子“幾乎要哭出來(lái)”的原因是。
（2）段中祥子“連哭都哭不出聲來(lái)”的原因是。
（3）請(qǐng)舉出使祥子“變成了走獸”但“不是他自己的過(guò)錯(cuò)”的一個(gè)具體事例。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.52914．重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。
（1）唐人尚未盛為之：
（2）有布衣畢昇：
（3）其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之：
（4）持就火煬之：
（5）則第二板已具：
（6）更互用之：
（7）有奇字素無(wú)備者：
（8）木理有疏密：
（9）兼與藥相粘：
（10）不若燔土：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：67引用：0難度：0.92915．《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)要將死去的同伴安葬在珊瑚地是因?yàn)椋ā 。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：15引用：0難度：0.92916．默寫(xiě)。
（1）楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（2），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》
（3）五十而知天命，，七十而從心所欲，不逾矩。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）
（4），非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）
（5）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：48引用：0難度：0.92917．閱讀下面一段話(huà)，按要求完成問(wèn)題。
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？”
（1）給文段中加點(diǎn)的字注音。
①卿
②當(dāng)涂
③辭
④孤
⑤涉獵
⑥孰
（2）解釋文段中的畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)。
①當(dāng)涂：
②治經(jīng)：
③涉獵：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：0難度：0.62918．閱讀下面的片段，完成下面小題。
A．
“是的。他被眾人遺忘了，但沒(méi)有被我們遺忘！我們挖好了墳?zāi)?，而那些珊瑚蟲(chóng)將會(huì)盡責(zé)地把我們的死者永遠(yuǎn)封閉在里面！”
隨后，這位艇長(zhǎng)想用他那顫抖的雙手遮掩自己的面孔。但是，他無(wú)法控制自己，不禁嗚咽起來(lái)。然后他說(shuō)了一句話(huà)：
“那里就是我們安靜的墓地，離波濤洶涌的海面有好幾百英尺。”
“艇長(zhǎng)，您那些死去的同伴，起碼可以在那里安息，免受鯊魚(yú)的侵?jǐn)_?！?br />“是的，先生。”尼摩艇長(zhǎng)認(rèn)真地說(shuō)道，“免受鯊魚(yú)和人類(lèi)的侵?jǐn)_。”
B．
一個(gè)龐然大物沉入水中。為了絲毫不錯(cuò)過(guò)它沉沒(méi)的情形，“鸚鵡螺”號(hào)跟著它潛入海底深淵。我在相隔10米的地方看到了這艘船開(kāi)裂的船體，海水正嘩嘩地直往里灌，接著是雙層加農(nóng)炮和船的舷墻。甲板上滿(mǎn)是黑壓壓的驚慌失措的人影。水漫上來(lái)了，戰(zhàn)艦上不幸的人們有的正在往桅索上爬，有的正順著桅桿向上攀，有的則在水中絕望地掙扎。這些受海水入侵驚嚇的人簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻！
（1）請(qǐng)概述與選文A段內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。
（2）結(jié)合A段、B段，談?wù)勀崮νчL(zhǎng)時(shí)一個(gè)怎樣的人。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.52919．閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。
……不幸的奧茨不僅感覺(jué)到，而且心里也明白，這樣下去，他會(huì)給朋友們帶來(lái)厄運(yùn)，于是做好了最后的準(zhǔn)備。他向負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要時(shí)加快結(jié)束自己。他們陪著這個(gè)病人又艱難地走了一天路程。然后這個(gè)不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里，把自己的命運(yùn)和他們的命運(yùn)分開(kāi)來(lái)。但他們堅(jiān)決拒絕了這個(gè)主意，盡管他們都清楚，這樣做無(wú)疑會(huì)減輕大家的負(fù)擔(dān)。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營(yíng)地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來(lái)，他們朝外一看，外面是狂吼怒號(hào)的暴風(fēng)雪。
奧茨突然站起身來(lái)，對(duì)朋友們說(shuō)：“我要到外邊去走走，可能要多待一些時(shí)候。”其余的人不禁戰(zhàn)栗起來(lái)。誰(shuí)都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話(huà)，也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯?奧茨——這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文段的內(nèi)容。（20字以?xún)?nèi)）
（2）“我要到外邊去走走，可能要多待一些時(shí)候”，奧茨這句話(huà)的言外之意是什么？
（3）面對(duì)奧茨的抉擇，隊(duì)員們不敢出言阻攔，不敢握手送別。隊(duì)員們的心里是怎么想的？請(qǐng)發(fā)揮想象，用一句話(huà)概括。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：0難度：0.92920．閱讀下面文本，完成下列各題。
孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（1）解釋下列畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)在句子中的意思。
①蒙辭以軍中多務(wù)
②但當(dāng)涉獵
③即更刮目相待
（2）把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！
②士別三日，即更刮目相待。
（3）下面對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
A．孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無(wú)可推辭。
B．魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要性。
C．魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。
D．魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.5
