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1961．【寫法借鑒】《葉圣陶先生二三事》一文沒(méi)有精細(xì)的描寫和專門的抒情筆墨，而是以敘述為主，結(jié)合議論。但因作者并非空乏的敘議，而是通過(guò)一件件具體的事例來(lái)再現(xiàn)人物，所以仍有鮮明的形象和動(dòng)人的情感力量。
【片段仿寫】請(qǐng)你運(yùn)用敘議結(jié)合的方法寫一個(gè)人物，表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)。（100字左右）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：42引用：1難度：0.81962．閱讀下文，完成文后各小題
想起那年讀書時(shí) 真的，讀書，是件特別好玩的事情。
十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。
看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。
慢慢讀完一面墻，真暢快呀。
當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？
便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。
那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。
抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。
夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。
還有讓人歡喜的，是過(guò)年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái)。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動(dòng)而來(lái)，真好。
當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開心），撿來(lái)，展開，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒(méi)有開頭，也許沒(méi)有結(jié)尾，但有一些詞：萬(wàn)水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來(lái)衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的，通身清透。
擁有淋漓暢快的讀書機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思遥銎鹆藦U品收購(gòu)的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒(méi)有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過(guò)了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來(lái)，磕磕絆絆的，但總算能讀過(guò)去。
坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。
看不完的時(shí)候，要拿回家看，人家說(shuō)不行。誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故相信一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘呢？
怎么辦？
偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時(shí)候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來(lái)，那樣，肯定會(huì)是一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來(lái)，就會(huì)晚一些送過(guò)去。還好，一直沒(méi)有發(fā)生血腥事件。
慢慢地，條件好了，來(lái)到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來(lái)。但是，卻因?yàn)閻郯疽?，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒(méi)得太快，也不是長(zhǎng)久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。
那時(shí)候，沒(méi)有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。
月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。
后來(lái)啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺(tái)，讀書的座椅，讀書的場(chǎng)地……慢慢豐富起來(lái)，讀書的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來(lái)。
多年以后，到底還是因?yàn)檫@書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。
驀然回首，一路走來(lái)的讀書時(shí)光，在陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？
（1）作者回憶了“那年讀書時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（2）下面句子的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，任選一個(gè)角度加以賞析。
抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。
（3）作者回味一路走來(lái)的讀書時(shí)光，寫到“素手拈花，好似故人來(lái)”，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？
（4）結(jié)合全文，寫出你對(duì)文末畫線句子的理解。
這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：168引用：8難度：0.51963．閱讀下文，回答問(wèn)題。
懷念魯迅先生
巴金 ①四十五年了，一個(gè)聲音始終留在我的耳邊：“忘記我?！甭曇裟菢訙睾?，那樣懇切，那樣熟悉，但它常常又是那樣嚴(yán)厲。我不知對(duì)自己說(shuō)了多少次：“我決不忘記先生?！笨墒撬氖迥曛虚g我究竟記住一些什么事情？
②四十五年前一個(gè)秋天的夜晚和一個(gè)秋天的清晨，在萬(wàn)國(guó)殯儀館的靈堂里，我靜靜地站在先生靈柩前，透過(guò)半截玻璃棺蓋，望著先生的慈祥的面顏、緊閉的雙眼、濃黑的唇髭，先生好像在安睡。四周都是用鮮花扎的花圈和花籃，沒(méi)有一點(diǎn)干擾，先生睡在香花叢中。兩次我都注視了四五分鐘，我的眼睛模糊了，我仿佛看見先生在微笑。我想，要是先生睜開眼睛坐起來(lái)又怎么樣呢？我多么希望先生活起來(lái)啊!
③我想的還是從前的事情，一些很小、很小的事情。
④我當(dāng)時(shí)不過(guò)是一個(gè)青年作家。我第一次編輯一套《文學(xué)叢刊》，向先生約稿，他一口答應(yīng)，過(guò)兩天就叫人帶來(lái)口信，讓我把他正在寫作的短篇集《故事新編》收進(jìn)去?！秴部返谝患幊?，出版社刊登廣告介紹內(nèi)容，最后附帶一句：全書在春節(jié)前出齊。先生很快把稿子送來(lái)了，他對(duì)人說(shuō)：他們要趕時(shí)間，我不能耽誤他們（大意）。其實(shí)那只是草寫廣告的人的一句空話，連我也不曾注意到。這說(shuō)明先生對(duì)任何工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。我不能不想到自己工作的草率和粗心，我下決心要向先生學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)不論是看一份校樣，包封一本書刊，校閱一部文稿，編印一本畫冊(cè)，事無(wú)大小，不管是自己的事或者別人的事，先生一律認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。他印書送人，自己設(shè)計(jì)封面，自己包封投郵，每一個(gè)過(guò)程都有他的心血。
⑤我開始寫作的時(shí)候，拿起筆并不感到它有多么重，我寫只是為了傾吐個(gè)人的愛憎。
⑥可是走上這個(gè)工作崗位，我才逐漸明白：用筆作戰(zhàn)不是簡(jiǎn)單的事情。魯迅先生給我樹立了一個(gè)榜樣。我勉勵(lì)自己講真話，盧梭是我的第一個(gè)老師，但是幾十年中間用自己燃燒的心給我照亮道路的還是魯迅先生。我看得很清楚：在他，寫作和生活是一致的，作家和人是一致的，人品和文品是分不開的。他寫的全是講真話的書。他勇于解剖社會(huì)，更勇于解剖自己；他不怕承認(rèn)錯(cuò)誤，更不怕改正錯(cuò)誤。人們說(shuō)他的筆像刀一樣鋒利，但是他對(duì)年輕人卻懷著無(wú)限的好心。一位朋友在先生指導(dǎo)下編輯一份刊物，有一個(gè)時(shí)期遇到了困難，先生對(duì)他說(shuō)：“看見你瘦下去，我很難過(guò)?！?br /> ⑦“忘記我!”這個(gè)熟悉的聲音又在我的耳邊響起來(lái)，我又想起四十五年前的那個(gè)夜晚和那個(gè)清晨，還有自己說(shuō)了多少遍的表示決心的一句話。說(shuō)是“決不忘記”，事實(shí)上我早已忘得干干凈凈了。但在靜寂的靈堂上對(duì)著先生的遺體表示的決心卻是抹不掉的。我有時(shí)感覺到聲音溫和，仿佛自己受到了鼓勵(lì)；我有時(shí)又感覺到聲音嚴(yán)厲，那就是我借用先生的解剖刀來(lái)解剖自己的靈魂了。
⑧“忘記我!”經(jīng)過(guò)四十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我又回到了萬(wàn)國(guó)殯儀館的靈堂。正因?yàn)槲矣钟浧鹣壬?，我才有勇氣活下去；正因?yàn)槲疫^(guò)去忘記了先生，我才遭遇了那些年的種種的不幸。我會(huì)牢牢記住這個(gè)教訓(xùn)。
⑨若干年來(lái)我聽見人們?cè)谧h論：假如魯迅先生還活著……當(dāng)然我們都希望先生活起來(lái)。每個(gè)人都希望先生成為他心目中的那樣。但是先生始終是先生。
⑩如果先生活著，他決不會(huì)放下他的“金不換”。他是一位作家，一位人民所愛戴的偉大的作家。
（有刪改）（1）第②段“望著先生的慈祥的面顏、緊閉的雙眼、濃黑的唇髭，先生好像在安睡”一句描寫魯迅病逝的遺容，請(qǐng)從描寫的角度分析這一句的表達(dá)效果。
（2）“我”究竟記住了關(guān)于魯迅先生的哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（3）文章反復(fù)寫四十五年前送別先生的情形，有什么作用？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：47引用：1難度：0.61964．閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（周敦頤《愛蓮說(shuō)》） （二）蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。
噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。
（節(jié)選自《養(yǎng)晦堂文集﹒習(xí)慣說(shuō)》，有刪改）【注釋】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人的身上一旦養(yǎng)成。
（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
①陶后鮮有聞
②牡丹之愛，宜乎眾矣
（2）把語(yǔ)段（一）中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清
（3）從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，“君子”應(yīng)當(dāng)是怎樣的人？（用自己的話概括）
（4）《習(xí)慣說(shuō)》通過(guò)一件小事說(shuō)明了什么深刻的道理？（用文中句子回答）并談?wù)勀銓?duì)此句話的理解。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：212引用：2難度：0.31965．閱讀下面的短文，回答后面的問(wèn)題。
一張船票的溫暖 那是一個(gè)冬日的傍晚，碼頭處的風(fēng)特別的大，我站在長(zhǎng)長(zhǎng)的碼頭上的長(zhǎng)廊前無(wú)助地徘徊著。長(zhǎng)江碼頭的對(duì)岸，就是我想回的家。
看著購(gòu)票大廳上方大紅色的顯示屏，不停在顯示著下一班船的時(shí)間和購(gòu)票金額。而我，卻是一臉的茫然和無(wú)助。出來(lái)時(shí)走得急，忘了帶錢包，身上的錢根本不夠去買一張船票。
我眼巴巴地看著排著隊(duì)購(gòu)票的人群，希望能遇上一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。
時(shí)間在不知不覺中蠶食著我那一點(diǎn)點(diǎn)的希望，看著越發(fā)暗黑的天空，越來(lái)越少的購(gòu)票者，我知道我的希望已經(jīng)非常渺茫了。接下來(lái)，我唯一該做的，就是趕緊去乘上公交車，回到我住的地方。到明天一早，我再趕到碼頭來(lái)?？晌易〉牡胤诫x碼頭太遠(yuǎn)了，得轉(zhuǎn)三輛公交車，花上兩個(gè)多小時(shí)才能到。即便我在想著回去，我的眼睛還是不自覺地在購(gòu)票的人群中穿梭著。
先生，是不是有難處啊？一個(gè)聲音叫住了我。
我看到一個(gè)戴著一頂帽子的中年男人正看著我。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴了男人沒(méi)錢買船票的事。男人問(wèn)我，需要多少錢？
我說(shuō)了個(gè)數(shù)字，男人二話沒(méi)說(shuō)就把錢掏給了我?？粗腥私o的錢，我反而有些發(fā)愣了。我居然問(wèn)他，你為什么給我錢？
男人笑了，說(shuō)，難道你不需要嗎？
我從包里掏出紙、筆，要記下他的地址，好還他錢。
男人制止了我，我有些急了，臉都漲得通紅，說(shuō)，你不信我？
男人卻搖搖頭說(shuō)，不用還。男人想了想，又說(shuō)，下次如果你碰到像你今天這樣沒(méi)錢買船票的人，我希望你也可以像我?guī)椭阋粯訋椭?，讓這張船票的溫暖可以一直延續(xù)下去。男人邊說(shuō)，邊給我講了一個(gè)故事，如我一樣曾經(jīng)窘迫的他，一次遭遇過(guò)的，關(guān)于一張船票的溫暖的故事。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，好。
之后，我還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人。那是一個(gè)穿著有些時(shí)尚的學(xué)生，我能在他焦慮的目光中看出他和我以前一樣的窘迫。在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢，在他一臉感激時(shí)告訴了他如他一樣的我以前的遭遇，并希望他能把這一張船票的溫暖延續(xù)下去。
學(xué)生很高興地點(diǎn)著頭，再三答應(yīng)著。
那次是我第一次幫助別人。
而至今，我已記不清幫助過(guò)多少這樣需要幫助的人。但他們是不是真的會(huì)和我和曾經(jīng)幫助過(guò)我的那個(gè)男人一樣，去延續(xù)那一張船票的溫暖，我始終有些懷疑。
直到有一天，在購(gòu)票排隊(duì)的人群旁，有一個(gè)如我當(dāng)年一樣表情的人在不停徘徊著，滿臉都是焦慮。我剛想邁開步要去幫助他時(shí)。在我身后的那個(gè)年輕人，居然先我一步走上了前。
我很清晰地聽到年輕人問(wèn)清了那人的緣由，并且很快就把那人需要的錢給了他。緊接著，我還聽到年輕人和那人講著一張船票的溫暖延續(xù)的故事。這很讓我震驚。
我不知道這個(gè)年輕人是被誰(shuí)幫助過(guò)的，也許正是我?guī)椭^(guò)的人幫助過(guò)的。
其實(shí)，這已經(jīng)不重要了。
重要的是，我們幫助了真正需要幫助的人。
這比什么都重要。
（1）根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。
（2）文章開頭一句屬于什么描寫？有什么作用？情節(jié)發(fā)展 “我”忘帶錢包 男人給“我”錢 “我”幫助他人 “我”目睹溫暖傳遞 “我”的心理
（3）品味下列句中加下劃線的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。
①我眼巴巴地看著排著隊(duì)購(gòu)票的人群，希望能遇上一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。
②在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢。
（4）本文以“一張船票的溫暖”為題，有何妙處？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：176引用：6難度：0.51966．根據(jù)你對(duì)《駱駝祥子》一書的閱讀積累，填寫下面表格。
祥子的“三起三落”
三起一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，買了輛新車。 二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備再買一輛新車。 三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。
三落一落： 二落： 三落：為了辦理虎妞的喪事，祥子賣掉了車。 發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：139引用：4難度：0.71967．口語(yǔ)交際。
在一次“我的理想”的主題班會(huì)上，班主任首先介紹了4 月9 日《楚天快報(bào)》的一則報(bào)道：某市一小學(xué)布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子們的理想不再“高大上”，而是變成了“吃貨”“當(dāng)大官”“當(dāng)土豪”，因?yàn)檫@樣可以開名車、住豪宅。對(duì)此，同學(xué)們展開了激烈的爭(zhēng)論，形成了“認(rèn)同”與“反對(duì)”兩種意見，最后班主任讓小琪（認(rèn)同者的代表）和我（反對(duì)者的代表）作總結(jié)發(fā)言。這時(shí)，你認(rèn)為小琪會(huì)怎么說(shuō)？你估計(jì)我會(huì)怎么講？
小琪說(shuō)：
我說(shuō)：。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：152引用：3難度：0.71968．閱讀下面的材料，按要求作文。
在我們成長(zhǎng)的歷程中，有許多讓我們感動(dòng)的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉濡濕著我們成長(zhǎng)的歲月，豐盈著我們年輕的生命。
請(qǐng)以“相伴”為話題，寫一篇作文。要求600字以上。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：78引用：7難度：0.81969．太空一日，充滿緊張和意外。文中細(xì)膩生動(dòng)地描寫了楊利偉執(zhí)行太空飛行任務(wù)時(shí)的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度與英勇果敢的精神。
請(qǐng)借鑒這種寫法，寫一段描寫自己心理活動(dòng)的文字。100字左右。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.51970．在我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市過(guò)程中，某校開展了以“創(chuàng)建全國(guó)文明城市，中學(xué)生在行動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）活動(dòng)一：征集對(duì)聯(lián)
請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：莫以善小而不為，一言一行俱是君子風(fēng)度。
下聯(lián)：。
（2）活動(dòng)二：舉辦辯論賽
在文明城創(chuàng)建過(guò)程中，有關(guān)部門取締了路邊攤點(diǎn)，對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)發(fā)表觀點(diǎn)，闡明理由。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：249引用：6難度：0.7
