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2091．閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
曉過(guò)鴛湖
查慎行
曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪①岸欲平。
長(zhǎng)水塘南三日雨，菜花香過(guò)秀州城。【注釋】①蕪：叢生的草。
（1）詩(shī)歌所寫(xiě)的是什么時(shí)候的美景？
（2）該詩(shī)以情韻取勝，用詞精妙，你覺(jué)得詩(shī)歌中哪個(gè)詞用得最妙？為什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：72引用：3難度：0.82092．閱讀《狼》文段，回答下列問(wèn)題。
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。
（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①止有剩骨 止： ②并驅(qū)如故 并： ③弛擔(dān)持刀 弛： ④其一犬坐于前 犬： ⑤乃悟前狼假寐 寐： ⑥狼亦黠矣 黠：
①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
②禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
（3）在與狼的較量中，屠戶的心理和行動(dòng)前后發(fā)生了怎樣的變化？
（4）結(jié)尾段的議論有什么作用？通過(guò)閱讀本文，你明白了一個(gè)什么道理？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：274引用：4難度：0.82093．閱讀甲、乙兩文，回答問(wèn)題。
【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
（諸葛亮《誡子書(shū)》）
【乙】成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以?xún)€者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”
（韓嬰《周公誡子》）
（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①非學(xué)無(wú)以廣才
②悲守窮廬
③子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?
④又相天子
（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
②夫此六者，皆謙德也。
（3）這兩篇短文都是告誡兒子的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文中諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：；乙文中周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：。
（4）甲文中作者圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個(gè)條件？請(qǐng)結(jié)合原句表述，并談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。
（5）關(guān)于修身養(yǎng)性的問(wèn)題，古人有過(guò)許多名言警句，請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩句。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：157引用：1難度：0.62094．閱讀下面的文字，完成各題。
①立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
②幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
③這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。
⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
⑥…………
⑦物候?qū)W這門(mén)科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。
⑧物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。
（1）閱讀第一段，指出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。
（2）“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”為什么不能刪去？
（3）結(jié)合文章內(nèi)容，指出下列這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有何作用。
物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
說(shuō)明方法：
作用：
（4）閱讀第⑦段，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)本段是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.62095．品味語(yǔ)言：《春》一文語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，仔細(xì)揣摸下列語(yǔ)句，找出句子所用的修辭手法，并說(shuō)說(shuō)它們有什么表達(dá)作用。
（1）小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（“偷偷的”和“鉆”這些詞用的好，好在哪里？）
（2）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，象母親的手撫摸著你。
（4）看，象牛毛，象花針，象細(xì)絲，密密地斜織著。
（5）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：251引用：1難度：0.82096．閱讀文段，回答下面的問(wèn)題。
夜雨寄北
李商隱
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（1）詩(shī)中的“秋”字除了交待季節(jié)外，還起什么作用？
（2）成語(yǔ)“剪燭西窗”源自本詩(shī)。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“剪燭西窗”的含義是什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：33引用：1難度：0.62097．保羅?柯艾略的經(jīng)典寓言式小說(shuō)《牧羊少年奇幻之旅》講述了
（人物）追尋寶藏的奇幻冒險(xiǎn)故事；喬斯坦?賈德的哲學(xué)啟蒙讀物《》講述一個(gè)充滿好奇心又活力十足的女孩學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò)。這兩部經(jīng)典將打開(kāi)你從未想像過(guò)的世界。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：52引用：3難度：0.52098．課外文言文。
管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈①，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽②死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！?br />——節(jié)選自《史記?管晏列傳》【注釋】①賈（gǔ）：做買(mǎi)賣(mài)。②召（shào）忽：齊人。與管仲一起事奉公子糾，公子糾被殺后召忽也自殺。
（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
①吾始困時(shí)
②吾嘗為鮑叔謀事而更窮困
③知時(shí)有利不利也
④吾嘗三戰(zhàn)三走
（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。
②鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。
（3）結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)鮑叔是一個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：46引用：1難度：0.52099．閱讀《論語(yǔ)》十二章，按要求完成下面小題。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?br /> 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/bdo>
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?br /> 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?br /> 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?br /> 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?br /> 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?br /> 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?br />（1）對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是
A．不亦說(shuō)乎：同“悅”，愉快
B．傳不習(xí)乎：傳遞
C．人不堪其憂：能忍受
D．切問(wèn)而近思近：懇切
（2）下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是
（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．人不知而不慍 后狼止而前狼又至 B．于我如浮云 國(guó)人道之，聞之于宋君 C．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 久之，目似瞑 D．逝者如斯夫 夫君子之行
A．《論語(yǔ)》是我國(guó)先秦時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。
B．孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)人。中國(guó)春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?！叭省笔侨寮业闹饕枷?。
C．“三十而立”“溫故知新”“不恥下問(wèn)”“誨人不倦”都是出自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)。
D．“六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”；“人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”都是講學(xué)習(xí)方法的句子。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：36引用：2難度：0.92100．潔白的梔子花
[美國(guó)]瑪莎?阿倫 鄧笛（編譯） 從我12歲那年起，每次我過(guò)生日的這一天，花店都會(huì)將一束潔白的梔子花送到我家?；ㄊ墙o我的，可給我送花的是誰(shuí)，連花店跑腿的小伙計(jì)也說(shuō)不知道。花束上沒(méi)插賀卡，也沒(méi)留便條，事后也沒(méi)人打電話說(shuō)自己是送花人。幾次以后，我也不再去打聽(tīng)是誰(shuí)送的花了，我只是快樂(lè)地看著它，嗅著它，這神秘、漂亮的花兒迷人地躺在粉紅的包裝紙里散發(fā)出醉人的香味。
但我心中一直在想象誰(shuí)是送花給我的人。這個(gè)人，或許有點(diǎn)害羞，或許很有個(gè)性，不想讓人知道身份，但不論是誰(shuí)，肯定是喜歡我或?qū)ξ倚拇娓屑さ娜?。由于處于人生花季，最讓我激?dòng)的想象是，送花人可能是個(gè)男孩，與我相識(shí)相知，或?qū)ξ乙灰?jiàn)鐘情。
我的媽媽也幫我猜想誰(shuí)是送花人。她問(wèn)我，有沒(méi)有做過(guò)什么好事。她的話使我想到了鄰居的太太，我放學(xué)回家，常碰到她從車(chē)上卸一大堆東西，而她的幾個(gè)孩子則調(diào)皮地跑來(lái)跑去，我不是幫她搬東西，就是幫她照看孩子，防止他們跑到大路上去。我又想到路對(duì)面的一個(gè)老人，每年冬天都是我?guī)退∴]件，以免他經(jīng)過(guò)臺(tái)階時(shí)滑倒。或許是他們中的一個(gè)送花給我表示感謝？
媽媽利用潔白的梔子花啟發(fā)我的想象力，她希望她的孩子們想象力豐富，希望我們不但感受到她的愛(ài)，也能感受到別人甚至是全世界的愛(ài)。
我17歲那年，一個(gè)男孩傷了我的心。他最后一次給我打電話的那天晚上，我傷心地哭成了一個(gè)淚人。哭泣中，我不知什么時(shí)候睡著了。早晨醒來(lái)時(shí)，我看到梳妝臺(tái)的鏡子上媽媽用唇膏給我留下的一行字：“一道幸福之門(mén)關(guān)閉時(shí)，另一扇就會(huì)打開(kāi)?！蔽铱粗@句話反復(fù)琢磨，并讓它留在鏡子上，一直到我從失戀中恢復(fù)過(guò)來(lái)，才將它擦掉。
但也有些傷痛是媽媽無(wú)法醫(yī)治的。在我高中畢業(yè)前夕，爸爸突發(fā)心臟病去世了。我悲痛、害怕、絕望，對(duì)即將到來(lái)的考試及我期盼已久的舞會(huì)、話劇表演等各種慶祝畢業(yè)的活動(dòng)失去了興趣。我甚至不想報(bào)考我一直神往的遠(yuǎn)方的一所大學(xué)，而只想留在家里在本地一所大學(xué)讀書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣才有安全感。
媽媽盡管也悲痛欲絕，但還是沒(méi)忘掉我的事。在爸爸去世前一天，她和我一起在商場(chǎng)買(mǎi)了一套連衣裙，是那種有著紅白藍(lán)三色的瑞士產(chǎn)的連衣裙，媽媽說(shuō)我穿上它一定會(huì)成為舞會(huì)上的公主，但回到家我們發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員把尺寸搞錯(cuò)了。我們還沒(méi)來(lái)得及去調(diào)換，第二天爸爸就去世了，后來(lái)我把這件事忘得一干二凈，而媽媽沒(méi)忘記。在畢業(yè)舞會(huì)前一天，我在床頭發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)調(diào)換過(guò)的連衣裙。
媽媽總是關(guān)心子女的感受。她讓我們相信生活的美好，讓我們?cè)谀婢持幸材芸吹缴钪械拿?，讓我們覺(jué)得生活就像那束潔白的梔子花，漂亮、迷人、有生命力，還帶著淡淡的香味和一絲絲的神秘。
我22歲那年，媽媽去世了，也就是從那一年開(kāi)始，花店不再給我送梔子花了。
（1）你認(rèn)為是誰(shuí)給“我”送了十年的梔子花？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
（2）媽媽利用神秘人送來(lái)的梔子花，給了“我”怎樣的人生啟迪？
（3）如何理解媽媽寫(xiě)的“一道幸福之門(mén)關(guān)閉時(shí)，另一扇就會(huì)打開(kāi)”這句話？
（4）文中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？
（5）文章以“潔白的梔子花”為題有什么作用？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：143引用：4難度：0.3
