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1971．閱讀下面的材料，按要求答題。
材料一：
黑龍江虐貓事件，北大學(xué)生殺死流浪小貓事件，南京燒狗事件，動物的命運(yùn)一次次撕扯著眾人的神經(jīng)。
材料二：
清明前夕，在賀家山陵園一座墓前，立起了一尊狗的雕像。雖然離清明節(jié)還有些時日，但每天都有不少人來到墓前，或獻(xiàn)上花籃，或奉上祭品，默默哀悼……因?yàn)槿昵斑@只名叫賽虎的義犬在屢次阻止人們未果的情況下，舍身嘗食毒狗肉救了30余人，自己卻丟下一窩幼崽悲慘死去。
（1）說說你讀過這些材料后的感想。
（2）默寫兩句與動物有關(guān)的古詩詞名句。
①。
②。
（3）如果你們準(zhǔn)備利用暑假開展一次“善待動物”的主題活動，請寫出你的活動目的和活動步驟。
活動目的：。
活動步驟：
①。
②。
③。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：2難度：0.81972．閱讀課文《雨的四季》，回答下列問題。
（1）文章第2自然段運(yùn)用了什么樣的修辭手法？作用是什么？
（2）請用簡潔的語言概括四季雨的特點(diǎn)。
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
（3）下列對文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是
A．文章通過對雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。
B．文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。
C．本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。
D．文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。
E．“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。”建句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：32引用：3難度：0.71973．細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物處境等最重要的方法。適時地運(yùn)用一些細(xì)節(jié)能使文章的描寫更加細(xì)膩、豐富。請仿照課文《貓》中的細(xì)節(jié)描寫寫一段話。
【課文片段在線】（1）冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。（2）它伏著不去。（3）大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。（4）春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。
【寫法分析】“蜷伏”“伏著”的細(xì)節(jié)描寫，寫出了第三只小貓從無家可歸到有家可依，從衣食無著到衣食無憂，從瘦弱不堪到心寬體胖的轉(zhuǎn)變，以及想主動親近主人卻又不得賞識，內(nèi)心深處的憂郁郁積于內(nèi)，表現(xiàn)于外的狀態(tài)，同時也預(yù)示了它的悲劇命運(yùn)。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題的作用。但在運(yùn)用過程中要注意，細(xì)節(jié)要盡量典型，能起到以小見大的作用，并且描述要真實(shí)。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：3難度：0.31974．閱讀下文，回答問題。
動物的憂傷
[蘇聯(lián)]謝爾蓋耶夫 ①動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢？
②人們長期以來就知道，不光只是人才有感情，動物也有。例如：雌天鵝死了，雄天鵝就會表現(xiàn)出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會惱怒；受到寵愛的狗對主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就顯得悶悶不樂，盼望主人早點(diǎn)兒歸來。在米蘭，曾經(jīng)有過這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火車站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火車站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火車進(jìn)站，等到乘務(wù)員全部離開火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂地往回走。
③對人來說，孤獨(dú)和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個孤島上經(jīng)受了長時間的折磨。這對于任何一個普通人而言，都是難以忍受的。甚至有些人曾由于過度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因?yàn)槿擞猩鐣浴?br /> ④至于動物，因?yàn)樗鼈兲幱谠嫉娜壕訝顟B(tài)，寂寞對于它們來說無疑是一種殘酷的折磨。當(dāng)原始生物離開“集體”以后，它們會感到非常難過。有許多動物被關(guān)進(jìn)籠子以后，它們就會感到很憂郁、很孤獨(dú)，因而它們很快就會死去。但是，如果你把很多只相同的鳥放進(jìn)同一個籠子里喂養(yǎng)，它們就會生活得很快活。
⑤有很多魚覺得跟人在一起的時候是一種安慰。猴子也喜歡把我們?nèi)水?dāng)成它們的兄弟。這種動物有些古怪，它跟我們?nèi)撕芎系脕?，即使不跟它們的同類在一起，也能生活得很好?br /> ⑥寂寞對于低級動物來說就更難忍受了，因?yàn)槲覀內(nèi)耸菬o法和它們在一起的。有些小鳥，如戴菊鳥和長尾巴山雀就喜歡群居。把一條鯡魚單獨(dú)放在水族箱里，只幾天的時間它就會因?yàn)楣陋?dú)而死。這并不是因?yàn)樗牖氐酱蠛＠锶ザ只夭蝗馑赖模ㄟ^去人們就是這樣想的），而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的。
⑦有些昆蟲沒有同類的陪伴也會死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲（它是林業(yè)的一大災(zāi)害）就是群居生長的。它們一個個緊挨著，排成長長的縱隊(duì)，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲如果跟不上隊(duì)伍而迷了路，就一定會死亡。當(dāng)它知道自己掉隊(duì)以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃看見它的毛蟲朋友（哪怕只是一個毛蟲的模型），它的情緒馬上就會好起來，代謝也就會恢復(fù)。
⑧這種社會性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨(dú)的環(huán)境里，它們根本就不能活。只要它們單獨(dú)在一起，或者有時只是朋友少了一些，它們就會不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機(jī)能開始恢復(fù)。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個，如果少于25個，這些習(xí)慣于正常群居的動物就會感到非常憂傷。
（1）認(rèn)真閱讀本文，說說動物憂傷的原因有哪些。
（2）仔細(xì)閱讀第②段中畫線的句子，說說其作用。
（3）第⑦段中加點(diǎn)詞語“有些”有什么作用？
（4）讀了本文后，你一定對動物有了別樣的情感吧，請以“善待動物”為主題，擬一則公益廣告。（語言簡潔、生動，不得超過25個字）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：2難度：0.61975．根據(jù)《天凈沙?秋思》內(nèi)容展開想象，寫一段描述性的文字，字?jǐn)?shù)150字左右。（課后完成）
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：1難度：0.81976．古詩閱讀。
江南逢李龜年
（杜甫）
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。（1）解釋下面加點(diǎn)詞語。
①岐王宅里尋常見（）
②崔九堂前幾度聞（）
（2）詩句“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！北憩F(xiàn)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：193引用：2難度：0.81977．古詩文閱讀。
（甲） 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
（乙） 華歆王朗俱乘船避難有一人欲依附歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
（選自《世說新語》）（1）解釋下列加點(diǎn)詞的含義。
①太丘舍去
②入門不顧
③后賊追至
④納其自托
（2）學(xué)習(xí)古文要注意積累與梳理。下面是一位同學(xué)對“乃”“而”“為”“以”的梳理表格，填寫有誤的一欄是
（3）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）詞性 解釋 例句 A.乃 副詞 可譯作“才” 太丘舍去，去后乃至 B.而 連詞 表示承接關(guān)系，譯作“然后” 與人期行，相委而去 C.為 動詞 譯作“認(rèn)為” 本所以疑，正為此耳 D.以 介詞 表示動作行為所用的工具、方法，可譯作“用”“憑借”等 以此定華、王之優(yōu)劣
華歆王朗俱乘船避難有一人欲依附歆輒難之。
（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
朗曰：“幸尚寬，何為不可？”
（5）朋友很重要，選擇也很重要。生活中，你會選擇（甲）（乙）兩文中的“元方”還是“華歆”做朋友？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：161引用：5難度：0.51978．“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海
的氣勢。“何”字體現(xiàn)了作者面對大海的驚奇，因?yàn)樗吹搅松綅u的，樹木的，波浪的。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：517引用：1難度：0.91979．閱讀下面的文學(xué)作品，完成下列各題。
老棗樹下的斑駁流年
①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪噠噠的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗兒，落到地面的聲音。
②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠兒擊落一地。樹下有否拾棗的人？
③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。
④我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。
⑤我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望一忽而，舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿?？墒?，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說，棗熟好了才好吃。等樹上的棗兒全都變紅的時候，母親卻又換了說法，得留著，過年時好給你蒸花糕吃。從此，紅棗成了一道過年時才能吃到的美味。
⑥母親也有破例的時候。
⑦八歲那年，一天，放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著給母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起勁地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，媽媽給你打棗吃?！?br /> ⑧那天，母親只一會兒就樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤潤的。
⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因?yàn)槲易柚顾险n吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“使勁兒往樹上打，氣出來心里就不覺得憋屈了。”
⑩真的，我舉起棍子噼里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹，我心里又很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺?！敝钡降诙昵锾欤活w顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。
?十七歲那年，我高考落榜。這是一個讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。起身準(zhǔn)備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時，我的眼淚叭嗒叭嗒掉下來。
?一次次，我用打老棗樹的法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當(dāng)我拼命抽打老棗樹的時候，母親的心有多疼。
?忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因?yàn)樯钪械娘L(fēng)吹草動或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會像刀子一樣割著母親的心。
?后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣。
?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。
（有刪改）（1）閱讀第⑥～?段，照示例用四字短概括后兩次打棗的原因。
示例：第一次：無理哭鬧后打棗。
第二次：。
第三次：。
（2）結(jié)合括號中的提示，揣摩下列詞句，體會作者的情感。
①終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。（連用三個“終于”有何作用？）
②忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。（請從修辭手法角度賞析。）
（3）本文有多條線索，請說出其中兩條。
（4）下面是史鐵生《秋天的懷念》中的一段文字，與文中第⑨段的畫線句子進(jìn)行比較：同樣是寫母親，內(nèi)容和寫法上有何異同？
母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：550引用：18難度：0.41980．閱讀下文，完成題目。
后生可畏
劉斌立 ①我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁沒一頁地翻著。
②我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢。”
③“哦，這孩子看著還挺老實(shí)的。”我隨口應(yīng)和道。
④“老實(shí)？你可別小瞧這小子。聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖滾樂隊(duì)干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f邊搖著頭。
⑤后來我再去律師樓的時候，都會下意識地看看這個叫常遠(yuǎn)的搖滾男孩。他今天夾克上帶釘，明天頭發(fā)顏色又變了。
⑥那年律師考試前沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)那桌子沒了，常遠(yuǎn)也沒了蹤影。問老李，老李笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個搖滾樂隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)的一個酒吧里演出去了。他爸差點(diǎn)沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！?br /> ⑦我又驚訝又好笑：“現(xiàn)在的年輕人啊……”
⑧一年以后的一天，我突然收到老李的微信：“還記得那個玩搖滾的男孩嗎？他又回來了！這次他主動來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！”
⑨“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了。”我?guī)c(diǎn)調(diào)侃地回復(fù)。
⑩之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開了那座城市，與律師樓和老李少了很多交集。
?青海茫崖的礦難，突然成了頭條新聞。礦務(wù)局部分領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。遇難礦工的家屬，因?yàn)闆]有基本的合同和安全保險，無法獲得賠償，更無人愿意替他們?nèi)幦?quán)利。
?就當(dāng)?shù)V難的悲哀慢慢褪去的時候，媒體上一個很不起眼的報道吸引了我：一個名叫常遠(yuǎn)的律師，義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個熟悉而又陌生的名字讓我震驚。
?我立刻致電老李，他確認(rèn)道：“沒錯，就是他，我也很佩服這小子！”
?“您覺得他接這個案子是為了出名嗎？”我問道。
?“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個礦區(qū)的酒吧演出過一段時間吧？”老李繼續(xù)說道?！澳堑胤骄驮诿Ｑ?。聽他爸說，常遠(yuǎn)在那生活過一段時間，很了解礦工們的生活狀況。后來他自己跑回來要繼續(xù)考律師時就跟他爸說，以后要幫請不起律師的窮人打官司?！?br />?我聽老李說完這些，沉默了許久。最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏?。 ?br />?電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”
（選自《新華文摘》，有刪改）（1）文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷？請按順序補(bǔ)充完整。--被逼備考律師------幫助窮人打官司
（2）讀文中畫線句子，完成題目。
①簡析第①段中畫線句子的描寫手法及表達(dá)效果。
②第?段中畫線處為什么說“我”對常遠(yuǎn)的名字“熟悉而又陌生”？
（3）聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺得“后生可畏”？
（4）小說主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分篇幅寫“我”和老李，這樣寫有什么好處？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：45引用：4難度：0.6
