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1971.生活在冰雪環(huán)境中的北極狐的毛是純白色的。這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.51972.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:58引用:3難度:0.41973.為了在短期內(nèi)將毛桃園升級(jí)為黃桃園,農(nóng)民采取的下列措施中,能達(dá)到目的的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:127引用:6難度:0.51974.科學(xué)推測(cè)需要有確鑿的
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.81975.支持生命起源于原始海洋的事實(shí)是( ?。?br />①人們發(fā)現(xiàn)一座類似傳說中的諾亞方舟的高山
②科學(xué)家經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)火山噴發(fā)產(chǎn)生的氣體成分有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等
③1969年,人們?cè)诎拇罄麃唵⑦d鎮(zhèn)的隕石中發(fā)現(xiàn)了并非來自地球的氨基酸
④天文學(xué)家在星際空間發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種有機(jī)物
⑤1953年,美國(guó)青年學(xué)者米勒模擬原始地球的條件和大氣成分,通過火花放電的方法合成了多種氨基酸發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:1難度:0.71976.如圖是人的性別決定圖解,據(jù)圖回答問題。
(1)根據(jù)題意,完成圖解。
(2)人性別的不同主要是由染色體決定的。根據(jù)是否與性別決定有關(guān),可以將人體細(xì)胞中的23對(duì)染色體分為常染色體和
(3)在人的生殖過程,男性可產(chǎn)生含
(4)如果你是一個(gè)女孩,你還有一個(gè)姐姐,現(xiàn)在“三孩政策”出臺(tái)后,你的父母想再生一個(gè)孩子,生男孩的概率為發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.41977.隨地吐痰對(duì)健康的主要危害是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:2難度:0.61978.下列動(dòng)物發(fā)育不屬于變態(tài)發(fā)育的一組是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:14引用:5難度:0.71979.分析下列資料,回答相關(guān)問題:
材料一:學(xué)校印發(fā)了H7N9引起的禽流感防控工作方案,明確提出了各種防控措施,現(xiàn)列舉部分如下:①加強(qiáng)教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生與通風(fēng),保持空氣流通。②落實(shí)晨檢制度。確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的要求,及時(shí)接受隔離治療。因H7N9禽流感暫時(shí)停課的學(xué)生,必須在恢復(fù)健康,并經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué)。③如果14天內(nèi),同一班級(jí)出現(xiàn)兩例及以上H7N9流感病例時(shí),該班級(jí)可停課。
材料二:張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,懷疑感染上H7N9禽流感,但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎,用藥后得以康復(fù)。
(1)甲型H7N9流感的病原體是
(2)材料一列舉的①②條措施,分別屬于傳染病預(yù)防措施的哪個(gè)方面?
(3)李明被同班同學(xué)傳染上了甲型H7N9禽流感,從傳染病的環(huán)節(jié)來看,李明在患病前屬于發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.51980.如圖是比較歸納昆蟲、兩棲動(dòng)物、鳥類生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和①
(2)兩棲動(dòng)物體外受精,生殖和幼體發(fā)育都在②
(3)鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有堅(jiān)韌的③
(4)從圖中找出昆蟲,兩棲動(dòng)物和鳥類生殖的共同特點(diǎn),它們都屬于發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:46引用:5難度:0.5