試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 章節(jié)挑題

請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表

>
<
人教版: 八年級(jí)上
教材版本
人教版 人教版(2024) 北師大版 北師大版(2024) 北京課改版 北京版(2024) 濟(jì)南版 濟(jì)南版(2024) 蘇科版 蘇科版(2024) 蘇教版 蘇教版(2024) 冀少版 冀少版(2024) 魯科五四版 魯科五四版(2024) 滬教版(上海版) 滬教五四版(2024) 浙教版 華東師大版
年級(jí)
七年級(jí)上 七年級(jí)下 八年級(jí)上 八年級(jí)下
更多>>
已完結(jié)
中考備考 真題專練
瀏覽次數(shù):1344 更新:2025年02月28日
已完結(jié)
熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 中考復(fù)習(xí) 難題搶練
瀏覽次數(shù):445 更新:2025年02月26日
  • 2301.地球上動(dòng)植物種類繁多。下圖是生活中常見(jiàn)的七種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

    (1)從分類角度看,屬于脊椎動(dòng)物的是
     
    (填字母)。
    (2)從營(yíng)養(yǎng)方式看,B和D屬于生物圈中的
     

    (3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)看,F(xiàn)的身體呈
     
    型,可減少飛行中空氣的阻力。
    (4)從生殖和發(fā)育類型看,G與A、C生殖方式不同,G為胎生哺乳,其意義是
     

    (5)從進(jìn)化角度看,通過(guò)分析E、A、G三類生物,可說(shuō)明生物進(jìn)化是從
     
    的過(guò)程。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:116引用:3難度:0.5
  • 2302.如圖是幾種動(dòng)物的行為。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

    (1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),小鳥(niǎo)喂魚(yú)的行為屬于
     
    行為,大山雀成功喝到牛奶之后,“其他大山雀”也偷喝牛奶的行為是
     
    行為。前者是由其體內(nèi)的
     
    決定的。從維持自身生存的意義上來(lái)說(shuō),
     
    行為更能適應(yīng)變化的環(huán)境。
    (2)蚯蚓成功走出迷宮的嘗試次數(shù)比黑猩猩成功摘取香蕉的次數(shù)
     
    ,這說(shuō)明,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越
     
    ,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越
     
    。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:8引用:2難度:0.6
  • 2303.關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:161引用:3難度:0.7
  • 2304.以下可以造成野生生物滅絕的是(  )
    ①環(huán)境污染
    ②掠奪式開(kāi)發(fā)和利用
    ③外來(lái)物種的入侵
    ④生存環(huán)境的改變和破壞
    ⑤自然衰老

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.6
  • 2305.生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)在( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:1難度:0.6
  • 2306.下列敘述正確的是(  )

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:20引用:1難度:0.5
  • 2307.2019年的澳洲山火整整肆虐了4個(gè)多月。你認(rèn)為這場(chǎng)大火會(huì)破壞(  )

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:1難度:0.6
  • 2308.腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)比較
     
    ,其中大多數(shù)生活在
     
    中,例如
     
     
    、
     
    、
     
    等;少數(shù)生活在
     
    中,例如
     
    。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:9引用:1難度:0.7
  • 2309.如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你根據(jù)所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:

    (1)做”觀察酵母菌”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,顯微鏡下觀察可見(jiàn)酵母菌呈現(xiàn)
     
    形,細(xì)胞中有明顯的[
     
    ]
     
    。
    (2)顯微鏡觀察酵母菌細(xì)胞內(nèi)形態(tài)結(jié)構(gòu)前,先要用
     
    對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微鏡下可見(jiàn)酵母菌細(xì)胞中染上顏色的[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    。
    (3)做“觀察青霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),放大鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)青霉的一條條直立生長(zhǎng)的白色絨毛,這就是青霉的[
     
    ]
     
    ;青霉素還有部分深入到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的結(jié)構(gòu),叫[
     
    ]
     
    ,其可以吸收
     
    供霉菌使用。
    (4)青霉菌的繁殖是靠[
     
    ]
     
    進(jìn)行的。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:143引用:2難度:0.5
  • 2310.下列關(guān)于青蛙的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:18引用:2難度:0.5
login
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正