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專題復(fù)習(xí)
溫故知新
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更新：2025年06月27日
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期末復(fù)習(xí)
典型試卷
考前必刷
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更新：2025年06月03日
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1281．根據(jù)下式回答：
（1）光合作用的原料和產(chǎn)物分別是和。
（2）光合作用于呼吸作用過程對于維持大氣中恒定具有極為重要的作用。
（3）當(dāng)光合作用大于呼吸作用時，植物體內(nèi)有機(jī)物得以，并能使植物體表現(xiàn)出現(xiàn)象。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：3難度：0.4
1282．農(nóng)田屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，為建設(shè)美麗家園，實現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，要充分發(fā)揮人的關(guān)鍵作用。如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有。圖中的消費者，體內(nèi)沒有脊柱的是。
（2）該食物網(wǎng)中共包含條食物鏈，能量沿食物鏈流動時的特點是單向流動和。
（3）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，鳥與昆蟲之間是關(guān)系。
（4）某地農(nóng)田周邊的樹木被亂砍濫伐，鳥的數(shù)量驟減，昆蟲數(shù)量劇增而造成農(nóng)作物減產(chǎn)。這說明生態(tài)系統(tǒng)所具有的能力是有一定限度的。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：121引用：5難度：0.51283．如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）、種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖分析回答：
（1）圖丙中的結(jié)構(gòu)[1]是乙圖中的[]發(fā)育來的，也是由甲圖中的[]發(fā)育來的，丙圖中結(jié)構(gòu)2是由乙圖中的[]發(fā)育來的，也是由甲圖中的[]發(fā)育來的．
（2）將丙圖中的[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖的結(jié)構(gòu)相似．發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：164引用：4難度：0.51284．在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析。
（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的（氣體）。
（2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行作用。上述（1）（2）實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置，該實驗的變量是。
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的中的導(dǎo)管自下往上運輸來的。
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了作用，釋放出（氣體）。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：293引用：45難度：0.51285．如圖是觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂的基本過程，據(jù)圖回答下列問題：
（1）①在細(xì)胞分裂過程中，一般會出現(xiàn)等結(jié)構(gòu)。
（2）②在細(xì)胞分裂開始后分散在細(xì)胞中的染色體逐漸排列于然后染色體平均分成兩等份
（3）圖中[]染色體向細(xì)胞的兩端移動；[]細(xì)胞質(zhì)一般也平均分成兩等份。這樣，一個細(xì)胞分裂形成兩個子細(xì)胞。
（4）在細(xì)胞分裂過程中，親代細(xì)胞中的染色體先經(jīng)過，再平均分配到兩個子細(xì)胞中，這對生物的遺傳具有特別重要的意義。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：46引用：3難度：0.41286．植物世界中，數(shù)地衣的生命力最頑強(qiáng)．據(jù)試驗，地衣在零下273攝氏度的低溫下還能生長，在真空條件下放置6年還保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存．因此無論沙漠、南極、北極，甚至在大海龜?shù)谋成纤寄苌L．地衣為什么有如此頑強(qiáng)的生命力？人們經(jīng)過長期研究，終于找到了“謎底”．原來地衣不是一種單純的植物，它是由兩類生物“合伙”組成，一類是真菌，另一類是藻類．真菌吸收水分和無機(jī)物的本領(lǐng)很大，藻類具有葉綠素，它以真菌吸收的水分、無機(jī)物和空氣中的二氧化碳作原料，利用陽光進(jìn)行光合作用，制成養(yǎng)料，與真菌共同享受．這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強(qiáng)生命力的秘密．
（1）地衣是由和組成的．
（2）“地衣”所體現(xiàn)出來的生物之間的這種關(guān)系屬于什么關(guān)系？生物之間還有哪些關(guān)系？請舉例．發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：10難度：0.51287．如圖是生物圈水循環(huán)模式圖，請根據(jù)圖回答：
（1）綠色植物在水循環(huán)中所起的作用是：通過部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過作用散失到大氣中了，促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)的進(jìn)行。
（2）如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)進(jìn)行。海洋、湖泊等的水蒸氣進(jìn)入大氣中，形成，繼而形成、，再回到海洋或陸地。但如果沒有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)會受到一定的，如陸地的降雨量會。
（3）有了廣布的森林，植物的和承接著雨水，能夠大大雨水對的沖刷；樹林中的枯枝落葉能夠大量的雨水，使得雨水更多地地下，補(bǔ)充水。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：108引用：6難度：0.51288．某市盛產(chǎn)柑橘，柑橘生長的主要環(huán)境條件是：年平均氣溫要求15℃以上，1月平均氣溫5℃以上；適宜種植在朝南或東南的向陽處或具有逆溫層的坡地；有水源可灌溉。請回答下列問題。
（1）影響柑橘生長的非生物因素主要有哪些？（至少答出兩個）。
（2）某科技人員想探究海拔對柑橘生長的影響，設(shè)計了如下實驗方案，并對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計。
①選擇90株柑橘苗，將它們分成A、B、C三組。
②A組種植在海拔為150米的朝南坡地，B組種植在海拔為300米的朝南坡地，C組種植在海拔為450米的朝南坡地。
③定時進(jìn)行科學(xué)施肥、灌溉、修剪等日常管理。幾年后，柑橘開始結(jié)果。
④對收獲的果實進(jìn)行分析比較，統(tǒng)計結(jié)果如下。
①從對實驗結(jié)果的初步分析得知，柑橘適宜種植在組別 總產(chǎn)量 果實大小 甜度分析 A組 84千克 小 不甜，酸味重 B組 102千克 最大 甜 C組 91千克 大 甜，略帶酸 。
②上述方案中，有幾處是不合理的，請至少找一處并改正：。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：68引用：9難度：0.11289．如圖顯示兩類生物細(xì)胞分裂過程，據(jù)圖回答問題。
（1）圖1顯示細(xì)胞的分裂過程；圖2顯示細(xì)胞的分裂過程。
（2）仔細(xì)觀察兩圖，描述在細(xì)胞分裂過程中，1所示結(jié)構(gòu)的變化過程。
圖1中結(jié)構(gòu)1的變化：；
圖2中結(jié)構(gòu)1的變化：。
（3）每一圖中C所示細(xì)胞與A所示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是否一樣？。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.51290．以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請分析回答：
（1）圖甲表示細(xì)胞臨時裝片的制作過程，圖甲中b圖表示步驟．
（2）圖乙中[②]代表，觀察時，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[]．
（3）若顯微鏡將物像放大50倍，則應(yīng)選圖中目鏡和物鏡組合依次是（填代號）．
（4）將洋蔥鱗片葉放在鏡頭下，什么也觀察不到，原因是．
（5）發(fā)現(xiàn)一物像在視野的左上方，要將物像移到視野中央，應(yīng)該將裝片向移動．
（6）生物體組織的形成是在細(xì)胞分裂基礎(chǔ)上，經(jīng)過細(xì)胞的形成的．植物體與人體相比，沒有的結(jié)構(gòu)層次是．發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：88引用：3難度：0.1
