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人教部編版: 九年級下
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分層教輔 因材施教 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):229 更新:2025年01月10日
  • 1571.以“獅子”和“狐貍”見稱的羅斯福,面對經(jīng)濟危機審時度勢,進行大膽突破,實行以“3R工程”(復(fù)興、救濟、改革)為核心的新政。新政“大膽突破”體現(xiàn)在(  )

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:245引用:31難度:0.5
  • 1572.南美的“解放者”這一贊譽是拉丁美洲各國人民對哪兩位人物一生功績的最高評價( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:16引用:4難度:0.5
  • 1573.探究問題。
    材料一 隨著這些義務(wù)教育法的頒布和實施,英國近代初等教育義務(wù)性和免費性得以確立。在蘇格蘭,到1891年,8~10歲的女孩入學(xué)比例由1871年的90%左右和88%左右都上升到96%左右;在英格蘭和威爾士,工人階層中兒童的入學(xué)率也有了很大增長,由1871年的68%上升到1896年的82%。
    材料二
    年份 內(nèi)容 作用
    1846年 《工廠法》進一步明確“工廠教育是強制性的,并且是勞動條件之一” 《工廠法》的頒布,在推動工人階級子女受教育上有積極意義,這是工人階級爭取受教育權(quán)取得的第一次勝利
    1860年 《礦山法》規(guī)定:10-11歲兒童只有獲得某些方面的熟練證書方可不接受進一步的學(xué)校教育 英國義務(wù)教育法規(guī)的萌芽階段
    1870年 英國政府頒布了《初等教育法》 為英國義務(wù)教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)
    1880年 英國議會通過了一部教育法,即《芒代拉法》,該法進一步規(guī)定各學(xué)區(qū)各學(xué)校委員會有義務(wù)頒布有關(guān)學(xué)生入學(xué)問題的地方法規(guī),規(guī)定5-10歲兒童無條件入學(xué),10-13歲兒童只有達到一定的成績要求或已連續(xù)五年正常入學(xué)接受教育,方可免除義務(wù)入學(xué)要求等 標(biāo)志著英國初等義務(wù)教育體系的正式確立
    材料三 英國義務(wù)教育法規(guī)的制定和完善都是針對義務(wù)教育的每一方面和義務(wù)教育的每一項改革作出的,符合本國的實際情況,適應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的需要。比如工業(yè)革命的發(fā)展對勞動者素質(zhì)提出了更高的要求,工人渴望子女獲得更好的教育權(quán),英國政府就頒布了《學(xué)徒健康與道德法案》等。
    --上述材料均選自胡先云、劉邵嵐《英國義務(wù)教育的法規(guī)及啟示》
    (1)材料一認(rèn)為英國近代初等教育義務(wù)性和免費性得以確立,其依據(jù)是什么?
    (2)據(jù)材料二,指出英國義務(wù)教育發(fā)展的基本特點。結(jié)合材料和所學(xué)探究其成因。(提示:最少4個原因)

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:30引用:1難度:0.5
  • 1574.確定學(xué)習(xí)主題是我們學(xué)習(xí)歷史的一項基本技能?!百Y本主義制度的擴展”這一學(xué)習(xí)主題相應(yīng)呈現(xiàn)的歷史事件是(  )

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:22引用:6難度:0.7
  • 1575.隨著第二次工業(yè)革命的興起,美國拋棄了英國模式,轉(zhuǎn)向重工業(yè)發(fā)展……成為了新的“世界工廠”。促使美國成為新的“世界工廠”的因素不包括(  )

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:33引用:11難度:0.5
  • 1576.在歷史發(fā)展的進程中,和平與發(fā)展是主流,世界各國人民共同努力,共建美好家園。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:1689年,英國議會通過:國王不經(jīng)議會許可,不能隨意廢除法律,也不能停止法律的執(zhí)行,不得征收捐稅。
    --摘編自統(tǒng)編教材《世界歷史》九年級上冊(1)材料一出自什么文獻?該文獻用什么形式明確劃分了議會和王權(quán)的權(quán)力界限。
    材料二:人人生而平等,他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)力,其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。
    --《獨立宣言》材料三:在法律面前,所有的公民都是平等的,故他們都能有平等地按其能力擔(dān)任一切官職、公共職位和職務(wù),除德行和才能上的差別外,不得有其他差別。
    --《人權(quán)宣言》(2)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識,歸納材料二、材料三兩部文獻反映的共同思想。
    材料四:馬克思預(yù)言:“自然科學(xué)正在準(zhǔn)備一次新的革命。蒸汽大王在前一世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個世界,現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日,另外一個更大得無比的革命力量--電力的火花,將取而代之?!?br />(3)材料四中的“蒸汽大王”是誰?“電力的火花”把人類帶進了什么時代?
    材料五:1921年10月28日,(蘇俄)一份給外國人特許權(quán)的合同在克里姆林宮正式簽署,23歲的阿曼德?哈默獲得了一所石棉礦的特許經(jīng)營權(quán)。
    --摘自《大國崛起》材料六:1933年3月,一位總統(tǒng)在演說中說:“我向你們保證,我對自己立下誓言,要向美國人民實行新政。”
    --摘編自統(tǒng)編教材《世界歷史》九年級下冊(4)材料五中的現(xiàn)象得益于什么政策的實施?材料六中的這位總統(tǒng)是誰?
    (5)材料五的政策和材料六中的新政起到的共同作用是什么?
    (6)根據(jù)上述材料和問題探究,談?wù)勗谖覈鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)過程中,我們應(yīng)該怎么做。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:45引用:2難度:0.3
  • 1577.有學(xué)者認(rèn)為,現(xiàn)代化主要有兩種途徑:一種是原發(fā)型,主要是內(nèi)部因素積累,自發(fā)轉(zhuǎn)變;一種是傳導(dǎo)型,主要是外部刺激,進而回應(yīng)和學(xué)習(xí)。以下屬于傳導(dǎo)型發(fā)展現(xiàn)代化的國家是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:306引用:56難度:0.7
  • 1578.富蘭克林?羅斯福是美國歷史上第一位利用“爐邊談話”向人民闡釋其施政方針的總統(tǒng)。在“新政”期間,羅斯?!盃t邊談話”談及的內(nèi)容可能有(  )

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:104引用:12難度:0.9
  • 1579.下列不屬于第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展主要原因的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:2難度:0.6
  • 1580.在美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)后,北方軍隊雖然士氣高昂,作戰(zhàn)勇敢,在戰(zhàn)爭初期卻一再失利,請問北方軍隊?wèi)?zhàn)爭失利的原因有( ?。?br />①準(zhǔn)備不足  ②軍隊人數(shù)少 ③缺乏優(yōu)秀將領(lǐng) ④指揮嚴(yán)重失誤。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:5難度:0.9
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