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人教版: 九年級上
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原創(chuàng) 更新中
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瀏覽次數:1877 更新:2025年07月18日
原創(chuàng) 已完結
落實課標 立足基礎 講解全面 備戰(zhàn)中考
瀏覽次數:8534 更新:2025年07月18日
  • 2951.碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液,下列有關碳酸乙烯酯的說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:711引用:42難度:0.7
  • 2952.維生素D2的化學式為C28H44O,下列關于維生素D2的說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:238引用:18難度:0.5
  • 2953.下列變化屬于物理變化的是(  )

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:33引用:4難度:0.6
  • 2954.通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產物的實驗探究,得出的正確結論是( ?。?br />①火焰的溫度最高處是外焰 
    ②蠟燭燃燒能生成二氧化碳 
    ③燃燒能發(fā)光發(fā)熱 
    ④燃燒發(fā)生了化學變化.

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:285引用:17難度:0.7
  • 2955.下列關于氮氣用途的敘述中,不正確的是(  )

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:238引用:70難度:0.9
  • 2956.小明到市場買菜,看見許多賣活魚的個體戶都有增氧機,確保了魚能在較少的水中得到足量的氧氣.小明想:增氧機制出的氣體真的是氧氣嗎?為了弄清楚這個問題,他用所學的知識做了下面的探究實驗,請你和小明一起完成探究過程.
    【實驗探究】
    驗證方法及操作  觀察到的現象
     收集兩瓶增氧機制出的氣體.(1)往其中一瓶中伸入一根帶火星的木條;(2)往另一瓶中伸入一根燃著的木條 (1)帶火星的木條不復燃;(2)瓶中燃著的木條平緩燃燒,和空氣中燃燒現象無差別
    (1)【分析】帶火星的木條在瓶中不能復燃,說明瓶內氧氣含量
     
    ,燃著的木條在瓶內和空氣中燃燒后現象相同說明其氧氣含量
     

    (2)【結論】增氧機
     
    (填“有”或“沒有”)制出氧氣.

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:88引用:4難度:0.3
  • 2957.“綠水青山就是金山銀山”。要使我們的生活環(huán)境變得更美,下列措施不合理的是(  )

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:178難度:0.8
  • 2958.今有四種粒子的結構示意圖,下列說法正確的是( ?。?br />

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:534難度:0.8
  • 2959.為了測量某石灰石礦中碳酸鈣的含量,進行了如下實驗:稱取10g石灰石樣品,反復灼燒至質量不再改變,稱量剩余固體質量為6.7g(反應的化學方程式為:CaCO3
    高溫
    CaO+CO2↑,假設雜質不參與反應)請計算:
    (1)反應生成的CO2的質量為
     
    g。
    (2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(寫出計算過程)。

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:700引用:24難度:0.5
  • 2960.小明在廚房中發(fā)現一種白色固體,他認為“可能是食鹽”.小花說“可以嘗一嘗”.對于“可能是食鹽”應屬于科學探究中的( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:439引用:14難度:0.9
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