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人教部編版: 七年級下
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  • 2611.就讀于監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)中心小學的12歲的小聶利,偶然發(fā)現(xiàn)蜜蜂不靠雙翅振動依然可發(fā)出嗡嗡聲音,于是她對書本上“蜜蜂靠翅膀振動發(fā)聲”的觀點提出質(zhì)疑。經(jīng)過反復的實驗后,聶利認定,蜜蜂真正發(fā)聲器應該是雙翅根部下的兩個小黑點。這說明了( ?。?br />①要培養(yǎng)批判精神
    ②要質(zhì)疑一切問題
    ③要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)
    ④要敢于表達不同觀點

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:14引用:3難度:0.7
  • 2612.七年級一班在校足球比賽中輸了,皓軒說:“都怪你們不掩護我,你們踢得太臭了。”俊杰說:“就是不掩護你?!贝蠹覡幷摿似饋怼@給你的啟示有( ?。?br />①個人技能決定著集體目標的實現(xiàn)
    ②在集體中不可能展示自己的個性
    ③我們應心中有集體,識大體、顧大局
    ④互相拆臺,互相指責,集體只能是一盤散沙

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:98引用:7難度:0.7
  • 2613.小龍因球技高超,被選入學?;@球隊且成為主力參加區(qū)籃球賽,可期末考試在即,參加籃球訓練和比賽勢必影響考前復習。下列認識正確的是( ?。?br />①小龍的個人意愿和集體的共同要求產(chǎn)生了沖突
    ②考前復習最重要,小龍應堅決不參加比賽
    ③小龍的意愿與集體的共同要求是完全對立的
    ④小龍可以合理安排時間,做到比賽和復習兩不誤

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:4難度:0.8
  • 2614.為更好地打好疫情防控阻擊戰(zhàn),江西省教育廳發(fā)布通知要求,全省各級各類學校未獲具體開學時間通知前,不得提前開學,所有學生不得提前返校。這說明( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:33引用:7難度:0.8
  • 2615.小茜和同學小明互相關(guān)心,互相幫助,關(guān)系很好,且經(jīng)常一同進出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”,小茜知道后心里非??鄲篮屠Щ?。對此,你認為( ?。?br />①異性之間的友誼,常常讓人敏感,會遭到質(zhì)疑
    ②只要我們內(nèi)心坦蕩,言談得當,舉止得體,這份友誼就會成為我們青春美好的見證
    ③與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式等,是成長的重要方面
    ④異性之間沒有真正的友誼

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:36引用:4難度:0.7
  • 2616.在《長征》主題匯演中,來自國家大劇院“歌劇興趣培養(yǎng)基地”的300余名學生,重溫紅色經(jīng)典,用自己的方式向先輩致敬。不少學生看完匯演后表示,通過這次觀演感受到歌劇的魅力,接受了思想的洗禮。如果給這段材料擬一個標題,最恰當?shù)氖牵ā 。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:131引用:9難度:0.8
  • 2617.小張在日記里寫道:“放學時,鈴聲是悅耳的;考試時,鈴聲是緊張的;思考時,鈴聲是刺耳的。”這說明( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:76引用:51難度:0.9
  • 2618.【回顧經(jīng)典】
    ①某班的板報上寫著“班興我榮,班衰我恥”的標語。
    ②“點燃蠟燭照亮他人者,也不會給自己帶來黑暗?!暴ぉそ芨ミd(美國)
    ③“信猶五行之土,無定位,無成名,而水金木無不待是以生者。”──朱熹
    請簡要寫出上述句子所蘊含的道理。
     
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    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:2難度:0.3
  • 2619.習近平總書記強調(diào):“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉,也是中華民族最鮮明的民族稟賦。”創(chuàng)造離不開實踐,只有在實踐中才能催生新的需要,才能產(chǎn)生新的動力。這說明( ?。?br />①人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造
    ②社會實踐是創(chuàng)造的源泉
    ③社會實踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情
    ④青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:30引用:4難度:0.8
  • 2620.材料一 觀察如圖所示漫畫。
    材料二 學生的個性只有在班集體建設(shè)過程中才能健康發(fā)展,脫離集體的個性將會扭曲發(fā)展。正如馬克思所說:“只有在集體中,才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才可能有個人自由。”
    閱讀材料,回答問題:
    (1)針對材料一漫畫中嘲笑農(nóng)村來的同學的言行,你會如何評判?
    (2)你是如何理解材料二中馬克思的話的?

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:2難度:0.3
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