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更新：2025年01月20日
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821．材料：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但有的時候卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。我們可以發(fā)送一個咧嘴的符號，卻無法和對方一起會心微笑；我們期待持久的友情，但遇到考驗時，又常常點擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”；我們期待對方的真誠，但常常又戴上面具去參加一場又一場“假面舞會”。
（1）“線上朋友”可以變成“線下朋友嗎？請說說你的理由。
（2）網(wǎng)上交友，應(yīng)注意什么？
（3）互聯(lián)網(wǎng)的利與弊有哪些方面？
（4）在日常的學(xué)習(xí)與生活中，你是如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：2難度：0.4822．【走進老師】
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。古人云：“安其學(xué)而親其師?！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和拢３０雅c老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。
我們常常與老師在一起，我們應(yīng)如何看待風(fēng)格不同的老師？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：64引用：4難度：0.6823．閱讀材料，運用所學(xué)知識回答下列問題。
材料一：王強上初中后，因為學(xué)習(xí)科目增多，難度加深，老師補充的知識點很多，自己不知道該怎樣記筆記。爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，王強自己很苦惱又不知所措，漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)習(xí)成績直線下滑。
材料二：王強覺得自己在學(xué)習(xí)上已經(jīng)非常努力了，可是學(xué)習(xí)還是不理想，于是他認為自己在學(xué)習(xí)上沒有天賦，肯定不是“學(xué)習(xí)那塊料”，他還固執(zhí)的認為自己學(xué)習(xí)不好，以后其他事情也做不好，王強逐漸變得自卑而沉默……
（1）結(jié)合材料一，請你為王強同學(xué)如何學(xué)會學(xué)習(xí)提出合理化建議。（至少三點）
（2）結(jié)合材料二分析王強怎樣才能正確認識自己？（至少兩點）
（3）上述材料啟示我們怎樣才能做更好的自己？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：62引用：5難度：0.3824．閱讀材料。分析回答問題。
七年級（1）班號召各班開展一次主題班會，同學(xué)們圍繞主題展開了熱烈的討論，最終達成了一致的認識：
①親朋好友常說萬事如意、一帆風(fēng)順、心想事成，其實，挫折是可以避免的。
②無論是名人、偉人還是普通人，在成功的路上都會遭遇艱難險阻，我們中學(xué)生的生活中也會有挫折。
③不同的人對挫折的態(tài)度不同。
（1）請根據(jù)他們達成的一致認識，為這次班會設(shè)計主題。
（2）請列舉自己或他人遇到的挫折。
（3）說說我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對挫折。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：3難度：0.5825．材料一：七年級上學(xué)期，小麗從外校轉(zhuǎn)到新學(xué)校，與小華坐同桌。她們兩人性格相近，比較說得來，逐漸成為好朋友，課后經(jīng)常一起玩。小麗的成績沒有小華好，自習(xí)時一遇到難題就問小華，小華為了幫助小麗解答問題，經(jīng)常無法完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這時，小華很猶豫：該不該幫小麗呢？
材料二：期末數(shù)學(xué)考試時，小麗有好幾道題不會做，為了不挨父母批評，她多次要求好朋友小華把答案給自己抄，小華再次猶豫起來：該不該幫小麗呢？
結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，思考下列問題：
（1）你認為材料一中小華該不該幫小麗呢？為什么？
（2）你認為材料二中小華該不該幫小麗呢？為什么？
（3）友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心呵護，我們應(yīng)該如何呵護好友誼？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：5難度：0.5826．古人云：“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
（1）你認為如何才能建立起“教學(xué)相長”的師生關(guān)系？
（2）在與老師朝夕相處的過程中，師生之間難免會發(fā)生矛盾。如果你與老師發(fā)生矛盾，你會怎么辦？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：59引用：3難度：0.5
827．小峰原來是個不錯的孩子。一次上課，有同學(xué)傳紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，結(jié)果紙條正好落在小峰的桌子上，老師很生氣，當(dāng)眾批評了小峰。小峰感到受了委屈，以至于上課不專心聽課，學(xué)習(xí)成績明顯下降。
（1）結(jié)合所學(xué)知識，請你幫助小峰分析成績下降的原因。
（2）請給小峰提幾條好的建議。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：5難度：0.3828．七年級學(xué)生靜靜為了更好地了解自己，征求了幾位好朋友對自己的評價，調(diào)查的結(jié)果見下表。
靜靜的老師對她的評價如下：熱心幫助同學(xué)，主動關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強的集體榮譽感。學(xué)習(xí)方面容易馬虎，作業(yè)比較粗糙，最近學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了比較大的下滑。同學(xué) 對靜靜表現(xiàn)的評價 原因 紅紅 熱情、善良、好客 紅紅生病那次，她主動幫助紅紅，并邀請紅紅到家里做客 瓊瓊 熱情、大度 與同學(xué)發(fā)生矛盾時，她比較容易原諒對方 麗麗 不拘小節(jié)、灑脫 同學(xué)在一起吃東西時，她總是搶著付錢 小蓮 性格外向，做事效率高 在學(xué)習(xí)中，她寫作業(yè)總是很快
靜靜對自己也有一些認識，她對自己的評價如下：
我性格比較外向、人緣很好，但我有時也很在意同學(xué)的評價，所以覺得有些累。有時我希望自己能夠更加有主見，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣的我……
（1）靜靜采用了哪些途徑來認識自己？
（2）結(jié)合正確認識自我的方法，分析一下靜靜在認識自我的過程中，哪些可取，哪些需要改進，對此你有什么好的建議？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：29引用：5難度：0.3829．【夢想與學(xué)習(xí)】
夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想就有希望。學(xué)習(xí)伴隨著我們的一生，學(xué)習(xí)是苦和樂交織的過程，學(xué)習(xí)中有苦更有樂。我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是厭惡學(xué)習(xí)，放棄學(xué)習(xí)。
（1）你心中的夢想是什么？
（2）中學(xué)生活為我們提供了哪些實現(xiàn)夢想的機會？
（3）為什么說學(xué)習(xí)是苦和樂交織的過程？分別舉一例說明。
（4）我們怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.4830．學(xué)會交往
在某校園網(wǎng)的“學(xué)生論壇”上，有幾位同學(xué)對交友問題發(fā)表了自己的看法：
孤獨一俠：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，交友會分散精力，影響學(xué)習(xí)，所以還是不要交朋友為好。
博愛天下：我每天都暢游在網(wǎng)上，在網(wǎng)上交了很多朋友。他們每天都在網(wǎng)上陪我聊天、打游戲，朋友真是越多越好啊！
苦惱的我：因為自己脾氣暴躁，在與同學(xué)相處時，經(jīng)常因為一些小事和他們鬧意見，久而久之，同學(xué)們都很排斥我。我因此感到很孤獨。每當(dāng)看到其他同學(xué)在一起談笑風(fēng)生，自己卻無人理睬時，我內(nèi)心十分痛苦，我該怎么辦呢？
請回答：
（1）“孤獨一俠”和“博愛天下”的看法正確嗎？請分別說明理由。
（2）“苦惱的我”怎樣才能擺脫苦惱，體驗交友的快樂？請你獻計獻策。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：2難度：0.3
