某學(xué)校的生物探究實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了豐富多彩的探究活動(dòng)。某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；
②A(yíng)組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
| 實(shí)驗(yàn)要素 | 后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天） | 前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天） | 尾脫落的平均時(shí)間（天） | 尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng) （cm） |
| A組 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
| B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響
。（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量為
飼料是否含甲狀腺激素
飼料是否含甲狀腺激素
，B組的作用是 對(duì)照
對(duì)照
，A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是 控制單一變量
控制單一變量
。（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周?chē)嗤軈s較少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小
呆小
癥的可能性較大。（4）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與
B
B
組相同（填“A”或“B”）。【答案】甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響；飼料是否含甲狀腺激素；對(duì)照；控制單一變量；呆小；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/6 8:0:9組卷：18引用：1難度：0.3
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1．第17屆亞運(yùn)會(huì)于2014年9月18日至10月4日在韓國(guó)仁川進(jìn)行，在亞運(yùn)期間，運(yùn)動(dòng)員必須進(jìn)行尿檢和血檢，檢測(cè)分析技術(shù)水平將比上屆有所提高．你一定知道下列哪項(xiàng)物質(zhì)最有可能是興奮劑的成分（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.9 -
2．甲狀腺是人體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺。為了研究甲狀腺的作用，科學(xué)家利用蝌蚪進(jìn)行了下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)飼養(yǎng)缸中的蝌蚪停止發(fā)育。然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了成蛙。
實(shí)驗(yàn)二：在飼養(yǎng)正常的蝌蚪的水中放入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成成蛙，但成蛙只有蒼蠅大小。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）甲狀腺激素是由分泌的，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以推測(cè)出：甲狀腺激素具有作用。
（2）在我國(guó)一些山區(qū)，有時(shí)能夠看到患有地方性甲狀腺腫（俗稱(chēng)大脖子病，如圖）的人。若對(duì)該地區(qū)的土壤、飲水、食物成分進(jìn)行分析，與沿海地區(qū)相比，明顯偏少的物質(zhì)是，從而導(dǎo)致發(fā)病率比較高。如何預(yù)防這類(lèi)疾病，請(qǐng)你提出一條合理化建議：。發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：50引用：4難度：0.5 -
3．下列有關(guān)人體激素調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：8引用：3難度：0.4