閱讀材料，完成下列要求。

國家	成就	主要表現
德國	引領第二次工業(yè)革命	大力興辦現代教育；出現了施萊登、施旺、愛因斯坦、普朗克等著名科學家；創(chuàng)造了電力與電器、汽車、石油化工等一大批新興產業(yè)。
美國	抓住第二次工業(yè)革命契機趕超歐洲，引領第三次工業(yè)革命	派遣大批留學生前往德國學習并引進德國先進教育理念，促進本土教育改革；二戰(zhàn)期間，引進大批歐洲流亡科學家從事科研和教育工作。
日本	抓住第二、三次工業(yè)革命的機遇，快速崛起	明治維新時期，向西方學習先進的科學技術，工程技術能力不斷提升；美國引發(fā)信息技術革命，日本奮力追趕，確立科學技術創(chuàng)造立國戰(zhàn)略，提出“50年30個諾獎”計劃。

根據材料并結合世界近現代史的相關史實，以“科技強國”為主題，自擬論題，并予以論證。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯嚴密，條理清晰）