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閱讀下面的文字,完成各題。
掃碼時代袁省梅      ①小城不大,城南的早市也不大,倒是挺紅火。從早上一直到中午,都是人來人往,熱鬧得很。李老漢的菜攤也不大,有兩步寬吧,倒是位置好,在早市的入口處。
      ②李老漢攤子上的菜是應著季節(jié)賣的,春天是白蒿、薺菜、掃帚苗,都是地里棧邊長的野菜。現(xiàn)在的人們喜歡吃這些野菜。過上幾天,天暖和點兒,老漢菜園子的菜就能賣了,菠菜、芫荽、油菜、茼蒿、山蔥,接著是茄子、辣椒、西紅柿,立秋后,刀豆角和花皮南瓜就能賣了,一直到了處暑,地里的蘿卜苗、胡蘿卜苗又瘋長開了……李老漢的菜該嫩的嫩,該老的老,一棵比一棵鮮嫩,一棵賽一棵精神,是有一股經(jīng)過風吹日曬雨淋后的茁壯勁兒。往往是,老漢把各樣菜擺在攤上,就有人蹲下來挑揀。人們說,大田地里的菜比大棚里的菜味道好,正,各是各的味。
      ③早市上,還有幾家賣大田菜的,但好像都不如老漢的菜好。人們認為,李老漢和婆婆兩個人都是一副笑眉眼,買不買菜,對人都是笑呵呵的,有時,已經(jīng)稱好了,還會再搭上三棵兩棵。你別小看這三兩棵不值錢的菜,會讓人順心開心。這樣,李老漢菜攤子上的菜就賣得好賣得快。
      ④那是谷雨過后的一天早上,李老漢和婆婆剛把菜擺好,有人就蹲了下來,還沒問價,手上已經(jīng)抓了一把菠菜。菠菜稱好了,二斤,五塊錢??腿颂统鍪謾C,給李老漢要“碼”。李老漢卻拿不出碼。一旁的婆婆急得在菜堆里找,在包里翻,就是不見那個系著一根藍色帶子的碼。老漢卻不急,笑呵呵地說,今個忘牽“馬”了,給現(xiàn)金吧。
      ⑤買菜人就把挑好的菜放下來,嘟囔了一句,哪有現(xiàn)金啊。站起來走了。
      ⑥現(xiàn)在的人,尤其是年輕人,哪個出門帶現(xiàn)金?買一塊錢的東西,是用手機掃碼付款,買三十五十成百上千的東西也是用手機掃碼付款。
      ⑦老漢要現(xiàn)金的話推走了好些顧客。婆婆不樂意了。婆婆說,碼呢?碼呢?你把碼藏哪兒了?
      ⑧老漢卻咬定說是忘帶了。
      ⑨婆婆不信,氣咻咻地罵老漢耍啥花招哩。婆婆說,你是想把菜再背回去?老漢鐵著一張臉不說話。
      ⑩貨賣一張皮。何況他們的菜都是青菜,到了下午就不是十分地水嫩了,誰還愿意買呢?婆婆叨叨著讓老漢把碼拿出來。老漢卻嫌婆婆心急,他悄聲勸道,還早哩,買菜的人多著呢。
      ?老漢不愿意讓人掃碼付款。老漢想收現(xiàn)金。
      ?原來,一直用的收款碼是孫媳婦的。老漢和婆婆沒有智能手機,他們用的是只能接打電話的老年手機。
      ?老漢第一天擺攤時,旁邊的人就提醒他要弄個“碼”。老漢思來想去不知要誰的碼,要兒子的吧,兒子好喝酒好打麻將,錢打在他手機里,喝了賭了,咋辦?兒媳婦倒是不喝不賭也不亂花錢,可是太摳,一根柴火棒拿到她家,休想再拿出來。那要閨女的碼?人常說,閨女是父母的小棉襖。閨女跟父母貼心,家長里短,啥話都能說,一分一厘也好張嘴。可婆婆不同意,說是怕兒媳婦知道了,會有意見。嫁出去的姑娘,潑出去的水啊。
      ?思來想去,老漢就要了孫媳婦的碼。孫子去年結的婚,孫媳婦在鎮(zhèn)上蛋糕店打工,過幾天就會給老兩口送三五塊蛋糕啦一小包酥餅啦,說是自己做的,讓爺奶嘗嘗。老漢心里說,把錢打在孫媳婦手機里,她肯定不會昧了。用孫媳婦的碼的第一天,老漢算了,碼上存下了三十五塊錢,手里收下的現(xiàn)金只有八塊錢。回家見到孫媳婦,孫媳婦喜滋滋地夸爺奶會賣菜,半天就掙下三十多塊錢。孫媳婦問爺奶,是眼下把錢給他們還是攢多了再給?
      ?老漢和婆婆一聽這話,都不好意思叫孫媳婦馬上給錢,都說不急不急,等攢多了再說。可是,一個月過去了,兩個月都過去了,孫媳婦都沒給他們現(xiàn)錢,見了他們,只是說忙,說等閑了到銀行取錢。老漢和婆婆呢也就不好意思催了,心里呢真的有些急了,他們指靠那點兒錢買油鹽醬醋、走人情禮路的啊,還有頭疼腦熱的藥,也指望賣菜的那點兒錢。
      ?這樣,老漢賣菜時就先問人有沒有現(xiàn)金,沒有現(xiàn)金了,才讓掃碼,而這天早上,老漢干脆把碼收了起來。可是,眼看著太陽走到頭頂了,菜還沒有賣出去多少。
      ?趁攤子前沒人的時候,婆婆叫老漢把碼取出來。老漢還是不愿意,要再等等看。婆婆悄悄說,往常孫媳婦手機上三塊五塊不停地進,這半天了,一分錢也沒有叮當,孫媳婦問起來看你咋說。
      ?咋說咋說?人家都給的現(xiàn)錢嘛,我有啥法?
      ?老兩口正吵著,過來幾個買菜的媳婦,竟然都是給的現(xiàn)金。她們說,知道你們要現(xiàn)金,為了買你的菜,我們專門拿的。
      ?老漢把錢遞給婆婆,嘿嘿地笑,看吧看吧,人都愛見咱的菜,就會給咱現(xiàn)金。婆婆白了他一眼,接了錢,沒說話。老漢就又笑呵呵地叨叨,人常說,酒香不怕巷子深啊。
      ?正準備收攤,孫媳婦滿臉通紅地跑來了,說今天換崗,正好有工夫去了趟銀行。說著塞給奶奶一個鼓鼓囊囊的銀行信封,又說怕二老著急,我先把錢取回來了。婆婆著孫媳婦的手,了老漢一眼。老漢也笑了。
(選自2022年9月《小小說選刊》)(1)選文?~?段在文中有何作用?
(2)聯(lián)系上下文,揣摩下列句子中加點詞語表情達意的效果。
往往是,老漢把各樣菜擺在攤上,就有人蹲下來挑揀。
②婆婆著孫媳婦的手,了老漢一眼。
(3)文中的老漢是一個怎樣的人?請結合選文中的具體描寫,談談你的理解。
(4)選文主要說明了什么問題?針對這一問題,你有什么解決辦法或建議。

【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:14引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面文字,回答問題。
    母親和我的書
    梁曉聲
          ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個地方哭了,那一時刻我最想我的母親……
          ②一九六三年,我上小學五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來,我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
          ③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒收了我全部的小人書,說我影響了站內秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
          ④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說:“不給,我就坐臺階上不走?!彼f:“誰管你!”砰地將門關上了?!皨?,咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個兒子內疚的?“不走,媽一定給你要回來!”母親說著,就在臺階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過,仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說:“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴。
          ⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺階?!罢咀?”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語氣對司機大聲說:“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
          ⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無精打采。
          ⑦在自己對自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機板上。
          ⑧“媽……”“媽……”背直起來了,我的母親。轉過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來干什么?”“我……”“有事快說,別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
          ⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機板上了,立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
          ⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來是那么瘦小,竟快是一個老女人了!那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天,我第一次覺得我長大了,應該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當,無地自容。
    ?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
    ?“你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的?不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
    ?我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長篇小說。
    ?_____。
    (選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補充完整。
    ①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對;
     

     

    ④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
    (2)警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請結合上下文,說說警察態(tài)度轉變的原因是什么。
    (3)請說說下面句子中加著重號詞語的表達效果。
    母親拉著我起身,昂然走下臺階。
    (4)請對選文中加橫線的句子進行賞析。
          立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
    (5)讀完全文,深深感動之際,請你為文章補充一個簡短的結尾段與第①段相呼應。思考后寫在下面橫線處。
     

    發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    孤獨的文明
    余顯斌
          ①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
          ②這,是一個朋友說的。那兒,我很少去。一天,有點空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當時是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
          ③蒼龍山猶如長眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時時隱現(xiàn)。
           ④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階,彎彎曲曲,干凈如洗。
          ⑤到了半山腰時,那兒有個平臺,幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
          ⑥幾個年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
          ⑦那幾個年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細擦了手。接著,一個個手一揚,將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無關?!?br />      ⑧我搖搖頭,長嘆了一口氣,沒有說什么。
          ⑨這時,一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來,將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細折疊后,放進了袋子。一個小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點錢。那點紙,能賣啥?”說完,“哐”的一聲,扔過一個飲料罐。老頭見了,無言拾起,輕輕放入袋中。
          ⑩接著,又有幾個易拉罐飛來。
    ?老人沒說什么,只是抬頭望望,再次拾起。
    ?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
    ?我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽光里。
    ?那天,我和妻子盡興而歸。
    ?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個局長,退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
    ?一時,我臉紅了,妻子也臉紅了。原來,蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
    (1)結合語境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
    (2)閱讀下面一段話,揣摩加點的詞語表達了老人怎樣的心理?
    我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。
    (3)說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質。

    發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀下文,完成問題。
    大師治學??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來,更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看,林語堂卻足以成為素質教育的代言人。
    ??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學法學院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課,他帶了一個大包到教室,學生們還以為這里面裝的都是教學資料,心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。
    ??③不料,林語堂上了講臺,把包倒過來,往講臺上一倒,只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生,分給前面的學生,并請諸君自便。大家你看我我看你,誰也不敢先動手。林語堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?!彼D了頓,接著說道:“花生米又叫長生果。諸君第一天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名,愿諸君吃了長生果,更有長性子,不要逃學,則幸甚幸甚,三生有幸?!?br />??④學生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生:“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語堂隨即宣布下課。
    ??⑤此后林語堂講課,果然沒有學生缺課,而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。
    ??⑥更絕的是,林語堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學期最后一節(jié)課的時候,林語堂便端坐在講臺上,隨手撿起學生的花名冊一一唱名,念到名字的學生依次站起來。這時,林語堂便如相面先生一般,細細把這個學生打量一番,然后在成績冊上記上一個分數(shù),這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
    ??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡,他說:“倘使我只在大學講堂演講,一班56個學生,多半見面而不知名,少半連面都認不得,到了學期終叫我出10個考題給他們考,而憑這10個考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風景的“煮鶴”,說:“惡性考試藝術就是煮鶴藝術,可惜被煮的是我們男女青年?!?/bdo>
    ??⑧令人稱奇的是,那些被林語堂“相面打分”過的學生接到自己的成績后個個心服口服,沒有一個人上校長那投訴,而且大家公認林語堂相面打下的分數(shù),其公正程度,遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實,林語堂記憶力超群,他平時在上課的時候,通過提問、交流等方式早已對每一個學生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實際上是在了解了每一個學生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
    (1)第①段在文中起什么作用?
    (2)本文第③段描寫林語堂,有
     
    描寫,還有
     
    描寫、
     
    描寫。
    (3)林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
    (4)第⑦段畫線句浸透著林語堂強烈的情感,極富感染力,請簡要分析是如何表達的。
    (5)閱讀以下林語堂的名言,結合本文內容,談談你心中的好老師應該具有怎樣的品質?
    ??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動,覺得很快樂。
    ??二:人生不過如此,且行且珍惜,自己永遠是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當著配角。
    (6)本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結合文章內容,談談你更喜歡哪個老師?為什么?

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3
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