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2023-2024學(xué)年江蘇省泰州市靖江市靖城中學(xué)校際聯(lián)盟九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷
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試題詳情
某興趣小組開展“測定密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的探究實驗。
【實驗步驟】
實驗1:按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
實驗2:按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
【實驗現(xiàn)象】(1)實驗1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
P+O
2
點燃
P
2
O
5
P+O
2
點燃
P
2
O
5
;紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶中,若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入裝置中的水少于五分之一,可能的兩條原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
、
紅磷的量不足
紅磷的量不足
。
【分析實驗】(2)連接數(shù)字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,實驗2的測定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是
鐵銹蝕消耗氧氣更徹底
鐵銹蝕消耗氧氣更徹底
。
【拓展延伸1】實驗小組同學(xué)將足量白磷放在集氣瓶中,白磷能發(fā)生緩慢氧化從而消耗氧氣且放出熱量。他們用壓強(qiáng)傳感器測定瓶中壓強(qiáng)的變化,根據(jù)壓強(qiáng)的變化來計算空氣中氧氣的含量,實驗裝置及數(shù)據(jù)采集如圖5。
(相同條件下,氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。)
(3)在開始200s內(nèi)壓強(qiáng)增大,增大的原因是
反應(yīng)放熱,氣體膨脹,壓強(qiáng)增大
反應(yīng)放熱,氣體膨脹,壓強(qiáng)增大
。
(4)用如圖所示數(shù)據(jù)計算,用這種方法測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是
19.7
19.7
%(結(jié)果精確到0.1%)。反應(yīng)結(jié)束,瓶內(nèi)剩余的主要氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是
不能燃燒,不支持燃燒
不能燃燒,不支持燃燒
。
【拓展延伸2】“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分,達(dá)到抑制儲藏物細(xì)胞呼吸的目的。如圖6所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程。
(5)冰箱中常用的是“氣調(diào)保鮮”,在空氣分離后,進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是
富氮空氣
富氮空氣
(填“富氧空氣”或“富氮空氣”)。
(6)富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比可能是
A
A
(填字母)。
A.1:3
B.1:4
C.1:5
D.1:6
【考點】
測定空氣里氧氣含量的探究
.
【答案】
產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;P+O
2
點燃
P
2
O
5
;裝置漏氣;紅磷的量不足;鐵銹蝕消耗氧氣更徹底;反應(yīng)放熱,氣體膨脹,壓強(qiáng)增大;19.7;不能燃燒,不支持燃燒;富氮空氣;A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/5 9:0:8
組卷:25
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
。
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
。
(3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
。
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實驗?zāi)芊癯晒Γ空堈f明理由。
。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是
。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:19
引用:1
難度:0.5
解析
2.
如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。請結(jié)合本實驗推測氮氣的性質(zhì)
。
(2)實驗課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因
。
(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
。
(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:
。
(5)根據(jù)你總結(jié)的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:
供選擇的藥品:⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )
。
(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:55
引用:1
難度:0.5
解析
3.
化學(xué)興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”(如圖1)的實驗后,想對該實驗可選用的藥品進(jìn)行繼續(xù)探究,他們進(jìn)行了如下實驗:
【回顧舊知】
(1)紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
。
(2)該實驗的原理:紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,瓶內(nèi)的氣壓
(填“增大”或“減小”)。燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶內(nèi),進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。
【設(shè)計與實驗】
小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實驗,分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒,采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4(注:裝置氣密性良好,P
0
是瓶內(nèi)初始?xì)鈮?,p
0
和p
2
是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時瓶內(nèi)的氣壓)。
【問題與現(xiàn)象分析】
(3)開始反應(yīng)時瓶內(nèi)壓強(qiáng)瞬間變大的主要原因是
。
(4)圖4中,P
0
與P
2
幾乎相等是因為
。
【結(jié)論與反思】
(5)由實驗可知,
(填“能”或“不能”)用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布:2024/10/24 15:0:1
組卷:31
引用:2
難度:0.5
解析
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