某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了兩組裝置（如圖）用于探究植物的蒸騰作用。
實(shí)驗(yàn)一：探究葉片是否是植物蒸騰作用的主要部位。
（1）預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若相同環(huán)境下24小時(shí)后，乙組液面位置基本不變，甲組液面位置 下降下降（填“不變”或“下降”），則證明植物蒸騰作用的主要部位是葉片。
實(shí)驗(yàn)二：探究植物蒸騰作用的意義。
該同學(xué)在甲組枝條中選取相似的葉片若干，平均分為A、B兩組。A組葉片兩面涂抹凡士林，B組不做任何處理。將兩組同時(shí)置于烤燈下進(jìn)行照射，定時(shí)使用測溫槍測量葉面溫度。記錄并處理數(shù)據(jù)如下表所示。
| A組葉面溫度 | B組葉面溫度 | |
| 照射前 | 27.0℃ | 27.2℃ |
| 照射10分鐘 | 41.7℃ | 38.2℃ |
| 照射20分鐘 | 42.9℃ | 35.2℃ |
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細(xì)胞控制氣孔的開閉來調(diào)節(jié)蒸騰作用。（3）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B組的作用是
形成對照
形成對照
。對數(shù)據(jù)處理的方法是取平均值，這樣做的目的是 減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力
減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力
。（4）與照射10分鐘相比，照射20分鐘的葉面溫度下降的是
B
B
組，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：植物的蒸騰作用能夠降低葉面溫度
植物的蒸騰作用能夠降低葉面溫度
。【考點(diǎn)】探究植物的蒸騰作用．
【答案】下降；保衛(wèi)；形成對照；減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力；B；植物的蒸騰作用能夠降低葉面溫度
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/9 8:0:9組卷：170引用：3難度：0.4
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發(fā)布：2024/12/10 11:30:1組卷：8引用：3難度：0.6
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