閱讀選段,完成下列問題。
我在學(xué)校的最后一年,母親去世了,這樣我更不想回家了。那年夏天,我決定到北平去,當(dāng)時(shí)叫北京。當(dāng)時(shí)湖南有許多學(xué)生打算用‘勤工儉學(xué)’的辦法到法國(guó)去留學(xué)。法國(guó)在世界大戰(zhàn)中曾經(jīng)用這種辦法招募中國(guó)青年為它工作。這些學(xué)生打算出國(guó)前先去北京學(xué)法文。我協(xié)助組織了這個(gè)運(yùn)動(dòng),在一批批出國(guó)的人里面有許多湖南師范學(xué)校的學(xué)生,其中大多數(shù)后來成了著名的激進(jìn)分子。A也受到這個(gè)運(yùn)動(dòng)的影響,他放棄了湖南師范學(xué)校的教席到法國(guó)去,這時(shí)他已經(jīng)四十多歲了。不過他到一九二七年才參加共產(chǎn)黨。
我陪同一些湖南學(xué)生去北京。雖然我協(xié)助組織了這個(gè)運(yùn)動(dòng),而且新民學(xué)會(huì)也支持這個(gè)運(yùn)動(dòng),但是我并不想去歐洲。我覺得我對(duì)自己的國(guó)家還了解得不夠,我把時(shí)間花在中國(guó)會(huì)更有益處。那些決定去法國(guó)的學(xué)生從現(xiàn)在任中法大學(xué)校長(zhǎng)的李石曾那里學(xué)習(xí)法文,我卻沒有這樣做。我另有打算。
北京對(duì)我來說開銷太大。我是向朋友們借了錢來首都的,來了以后,非馬上就找工作不可。我從前在師范學(xué)校的倫理學(xué)教員B,這時(shí)是國(guó)立北京大學(xué)的教授。我請(qǐng)他幫助我找工作,他把我介紹給北大圖書館主任。他就是C,后來成了中國(guó)共產(chǎn)黨的一位創(chuàng)始人,被張作霖殺害。C給了我圖書館助理員的工作,工資不低,每月有八塊錢。
我的職位低微,大家都不理我。我的工作中有一項(xiàng)是登記來圖書館讀報(bào)的人的姓名,可是對(duì)他們大多數(shù)人來說,我這個(gè)人是不存在的。在那些來閱覽的人當(dāng)中,我認(rèn)出了一些有名的新文化運(yùn)動(dòng)頭面人物的名字,如傅斯年、羅家倫等等,我對(duì)他們極有興趣。我打算去和他們攀談?wù)魏臀幕瘑栴},可是他們都是些大忙人,沒有時(shí)間聽一個(gè)圖書館助理員說南方話。
但是我并不灰心。我參加了哲學(xué)會(huì)和新聞學(xué)會(huì),為的是能夠在北大旁聽。在新聞學(xué)會(huì)里,我遇到了別的學(xué)生,例如陳公博,他現(xiàn)在在南京當(dāng)大官了;譚平山,他后來參加了共產(chǎn)黨,之后又變成所謂‘第三黨’的黨員;還有邵飄萍。特別是邵飄萍,對(duì)我?guī)椭艽蟆K切侣剬W(xué)會(huì)的講師,是一個(gè)自由主義者,一個(gè)具有熱烈理想和優(yōu)良品質(zhì)的人。一九二六年他被張作霖殺害了。
我在北大圖書館工作的時(shí)候,還遇到了張國(guó)燾②——現(xiàn)在的蘇維埃政府副主席;康白情,他后來在美國(guó)加利福尼亞州加入了三K黨[?。?!]段錫朋,現(xiàn)在在南京當(dāng)教育部次長(zhǎng)。也是在這里,我遇見而且愛上了D。她是我以前的倫理學(xué)教員B的女兒。在我的青年時(shí)代楊昌濟(jì)對(duì)我有很深的影響,后來在北京成了我的一位知心朋友。
我對(duì)政治的興趣繼續(xù)增長(zhǎng),我的思想越來越激進(jìn)。我已經(jīng)把這種情況的背景告訴你了??墒蔷驮谶@時(shí)候,我的思想還是混亂的,用我們的話來說,我正在找尋出路。我讀了一些關(guān)于無政府主義的小冊(cè)子,很受影響。我常常和來看我的一個(gè)名叫朱謙之③的學(xué)生討論無政府主義和它在中國(guó)的前景。在那個(gè)時(shí)候,我贊同許多無政府主義的主張。
(1)《紅星照耀中國(guó)》是 美美國(guó)著名記者 埃德加?斯諾埃德加?斯諾的不朽經(jīng)典名著。
(2)文中的“我”指的是 毛澤東毛澤東,文中的A、B、C、D、分別指的是:徐特立徐特立、楊昌濟(jì)楊昌濟(jì)、李大釗李大釗、楊開慧。楊開慧。
(3)“我”的許多同學(xué)在“我”的協(xié)助下去了歐洲勤工儉學(xué),我為什么不想去?
(4)在斯諾眼中,“我”是一個(gè)什么樣的人?
【考點(diǎn)】《紅星照耀中國(guó)》.
【答案】美;埃德加?斯諾;毛澤東;徐特立;楊昌濟(jì);李大釗;楊開慧。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:1難度:0.7
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1.閱讀下面文字,回答后面的問題。
(A)紅軍告訴我,除了在川西的經(jīng)驗(yàn)以外,他們到處受到農(nóng)民群眾的歡迎。他們大軍未到,名聲早就已經(jīng)傳到,常常有被壓迫農(nóng)民派代表團(tuán)來要求他們繞道到他們鄉(xiāng)里去“解放”他們。當(dāng)然,他們對(duì)紅軍的政綱是很少有什么概念的,他們只知道這是一支“窮人的軍隊(duì)”。這就夠了。毛澤東笑著告訴我有一個(gè)這樣的代表團(tuán)來歡迎“蘇維埃先生”!但是這些人并不比福建軍閥盧興邦更無知,后者曾在他統(tǒng)轄的境內(nèi)出了一張告示,懸賞“緝拿蘇維埃,死活不論”。
(B)必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來愿意冒生命危險(xiǎn),于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈,馬上就爬到沸騰的河流上去了,緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火,子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào),狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈,掉到了下面的急流中,接著又有第二個(gè),第三個(gè)。但是別的人越來越爬近到橋中央,橋上的木板對(duì)這些敢死隊(duì)起了一點(diǎn)保護(hù)作用,敵人的大部分子彈都迸了開去,或者落在對(duì)岸的懸崖上。
(1)以上文字選自
(2)根據(jù)兩段選文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括“紅軍”的特點(diǎn)。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:24引用:4難度:0.6 -
2.某班舉行“整本書閱讀”活動(dòng),請(qǐng)你參與其中,根據(jù)要求完成下面小題。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累,將閱讀記錄卡補(bǔ)充完整。
閱讀記錄卡 書名:《紅星照耀中國(guó)》
作者:(1)
國(guó)籍:美國(guó)
標(biāo)題解讀:作者深入分析和探究了“紅色中國(guó)”發(fā)生、發(fā)展的原因,以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告:(2)書名:《昆蟲記》
作者:法布爾
國(guó)籍:(3)
作品內(nèi)容:法布爾根據(jù)觀察獲得第一手材料,將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫出來,使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景。如(4)發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:27引用:4難度:0.8 -
3.下面是《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)內(nèi)容的敘述表述有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.美國(guó)記者埃德加?斯諾報(bào)據(jù)采訪和考察得到的第一手資料,寫成了紀(jì)實(shí)性作品《紅星照耀中國(guó)》,曾易名為《西行漫記》。 B.作品真實(shí)記錄了在我國(guó)東北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞,毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象,周恩來的部下在西藏的冰天雪地里,經(jīng)受嚴(yán)冬的艱難且萬眾一心,可歸因于他的個(gè)人魅力。 C.書中的賀龍是個(gè)大個(gè)子,像老虎一樣強(qiáng)壯有力,在南昌八一起義后參加共產(chǎn)黨,紅軍說他可以手無寸鐵地到全國(guó)任何一個(gè)村子里去。 D.書中的彭德懷有樂觀、豁達(dá)、勇敢的“剛性”,又有活潑風(fēng)趣、平易近人的“柔軟”,人物立體而豐滿。 發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:22引用:2難度:0.7
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