根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。
??閱讀優(yōu)秀古詩(shī)文，在字里行間，我們可以感受作者的苦樂(lè)悲歡，領(lǐng)略生命之美，有“窈窕淑女，
君子好逑
君子好逑
”，（《關(guān)雎》）“
蒹葭萋萋
蒹葭萋萋
，
白露未晞
白露未晞
。所謂伊人，在水之湄”（《蒹葭》）的美好愛(ài)情；我們可以感受“
不以物喜
不以物喜
，
不以己悲
不以己悲
?！保ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）的博大胸懷；感受“人有悲歡離合，
月有陰晴圓缺
月有陰晴圓缺
，
此事古難全
此事古難全
?！保ㄌK軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）的超脫；感受“
欲渡黃河冰塞川
欲渡黃河冰塞川
，將登太行雪滿山?！保ɡ畎住缎新冯y》其一）的艱難險(xiǎn)阻；領(lǐng)會(huì)“
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
，
病樹前頭萬(wàn)木春
病樹前頭萬(wàn)木春
”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）的新事物必將取代舊事物的哲理。

【答案】君子好逑；蒹葭萋萋；白露未晞；不以物喜；不以己悲；月有陰晴圓缺；此事古難全；欲渡黃河冰塞川；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹前頭萬(wàn)木春

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/19 8:0:9組卷：0引用：2難度：0.5

相似題

3．小宇根據(jù)本冊(cè)教材中的內(nèi)容制作了“風(fēng)花雪月”古詩(shī)文佳句積累卡，以探求“意象”在中國(guó)古典詩(shī)文中的意蘊(yùn)。請(qǐng)你幫他把空缺的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。

意象詩(shī)句梳理

風(fēng) （1）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

”（《天凈沙?秋思》），風(fēng)中的馬致遠(yuǎn)孤獨(dú)落寞；“終古高云簇此城，

”《潼關(guān)》），盡顯孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)；“

，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)“《十一月四日風(fēng)雨大作》其二），抒發(fā)了陸游感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。

花（2）“

，

”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，足見(jiàn)王昌齡的漂泊無(wú)依；“正是江南好風(fēng)景，

”《江南逢李龜年》），抒發(fā)了杜甫感時(shí)傷懷的情感；“

，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，岑參流露的不只是惜花思鄉(xiāng)，更有對(duì)人民的同情和對(duì)和平的渴望。

雪（3）“

，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》），給人以清冷孤寂之感。

月（4）“

，

”（《峨眉山月歌》），青山、明月、江水等景致的融合變幻，襯托出李白即將離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。

發(fā)布：2024/10/26 17:0:33組卷：37引用：3難度：0.5

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意象	詩(shī)句梳理
風(fēng)	（1）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， ”（《天凈沙?秋思》），風(fēng)中的馬致遠(yuǎn)孤獨(dú)落寞；“終古高云簇此城， ”《潼關(guān)》），盡顯孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)；“ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)“《十一月四日風(fēng)雨大作》其二），抒發(fā)了陸游感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。
花	（2）“ ， ”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，足見(jiàn)王昌齡的漂泊無(wú)依；“正是江南好風(fēng)景， ”《江南逢李龜年》），抒發(fā)了杜甫感時(shí)傷懷的情感；“ ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，岑參流露的不只是惜花思鄉(xiāng)，更有對(duì)人民的同情和對(duì)和平的渴望。
雪	（3）“ ，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》），給人以清冷孤寂之感。
月	（4）“ ， ”（《峨眉山月歌》），青山、明月、江水等景致的融合變幻，襯托出李白即將離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。