為創(chuàng)建綠色文明校園，激發(fā)學生“呵護樹苗，美化環(huán)境”的生態(tài)意識，3月12日，我市某校學生舉行了植樹節(jié)“樹苗掛牌”主題活動，活動過程中在神經系統(tǒng)的支配下同學們分工有序，團結協(xié)作，收獲了知識，鍛煉了技能，據圖回答問題。
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（1）“眼睛是心靈的窗戶”，同學們在辨認小樹苗樹種時，小樹苗反射的光線經過圖一中的[

A

A

]

晶狀體

晶狀體

和D共同的折射作用，在[B]

視網膜

視網膜

上形成物像，最終在大腦皮層的視覺中樞形成視覺。
（2）同學們能夠聽懂老師講解的辨認樹種相關知識，這與圖三⑥中特定的聽覺中樞有關，其中完成“聽懂”這一反射活動的感受器是[④]

耳蝸

耳蝸

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（3）掛牌過程中，小明手指不小心被玫瑰枝上的刺扎了一下，手迅速縮回來，請寫出完成縮手動作的反射弧

E→F→G→H→I

E→F→G→H→I

（用字母和箭頭表示）。
（4）活動間隙，小紅同學為大家獻上一場優(yōu)美古典舞，能夠協(xié)調運動，維持身體平衡的是圖中[⑦]

小腦

小腦

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（5）教育部“五項管理”中的“睡眠管理”要求初中生每天睡夠9小時。充足的睡眠可以促進少年兒童長高，這與睡眠時垂體分泌的一種激素增多有關，該激素是

生長激素

生長激素

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