閱讀理解。
一個美麗的故事 有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個此方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。①每當這時，媽媽都會輕地嘆息一聲。
那是一次作文課，題目是“愿望”。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文很短，只有兩句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點兒也不笨?！?br /> 于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位老師不僅給了他最高分，而且在班上帶著感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他在等待著一個美好的時刻。
那天，陽光格外燦爛，他起得特別早，把作文本裝在一個他親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來，媽媽剛睜開眼睛，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?br /> ②媽媽睜大了眼睛，問：“什么？”
他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過去那個大信封。
③媽媽接過信封，他看到媽媽的雙手在微微顫抖!
④果然，看著這篇作文，媽媽涌出了兩行熱淚，然后一把摟住他摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。
（1）請按照事情的起因、經過、結果概括這個故事的主要內容。
寫塌鼻子男孩的作文得到了最高分，受到了老師的表揚。男孩在媽媽生日的時候將自己的“好”作文當作禮物送給了媽媽，媽媽深受感動的故事，同時也表達了小男孩對媽媽的愛以及他美麗的心靈。寫塌鼻子男孩的作文得到了最高分，受到了老師的表揚。男孩在媽媽生日的時候將自己的“好”作文當作禮物送給了媽媽，媽媽深受感動的故事，同時也表達了小男孩對媽媽的愛以及他美麗的心靈。
（2）請閱讀文中畫橫線的句子，體會媽媽心情的變化，寫在下面的橫線上。
難過難過→驚訝驚訝→激動激動→感動感動
（3）文中小男孩等待的那個“美好的時刻”指的是 CC。
A.老師看到他作文的那一刻。
B.他捧著作文本的那刻。
C.媽媽過生日時看到他作文的那一刻。
（4）下面對文章最后一段話理解正確的一項是 CC。
A.只要有愛，樹木就會永遠郁郁蔥蔥，開花結果。
B.小男孩智力受損的同時，也不會用合適的方法表達愛了。
C.小男孩雖然智力受損了，但心中充滿了愛，愛是永恒的，我們要感受愛，可護愛，奉獻愛。
（5）這是一個美麗的故事，故事中的哪個人物最讓你感動呢？為什么？
文中智力受損的孩子最讓人感動。
男孩雖然智力受損，但是他有愛心，內心依然美麗。告訴我們人生哪能多如意，只要心中有愛，生活就會充滿陽光。文中智力受損的孩子最讓人感動。
男孩雖然智力受損，但是他有愛心，內心依然美麗。告訴我們人生哪能多如意，只要心中有愛，生活就會充滿陽光。
男孩雖然智力受損，但是他有愛心，內心依然美麗。告訴我們人生哪能多如意，只要心中有愛，生活就會充滿陽光。
男孩雖然智力受損，但是他有愛心，內心依然美麗。告訴我們人生哪能多如意，只要心中有愛，生活就會充滿陽光。
【答案】寫塌鼻子男孩的作文得到了最高分，受到了老師的表揚。男孩在媽媽生日的時候將自己的“好”作文當作禮物送給了媽媽，媽媽深受感動的故事，同時也表達了小男孩對媽媽的愛以及他美麗的心靈。；難過；驚訝；激動；感動；C；C；文中智力受損的孩子最讓人感動。
男孩雖然智力受損，但是他有愛心，內心依然美麗。告訴我們人生哪能多如意，只要心中有愛，生活就會充滿陽光。
男孩雖然智力受損，但是他有愛心，內心依然美麗。告訴我們人生哪能多如意，只要心中有愛，生活就會充滿陽光。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀下文，回答文后的問題。
??①在一所大醫(yī)院的手術室中，一位年輕的女護士第一次擔任護士，而且是做一位赫赫有名的外科專家的助手。
??②復雜艱苦的手術從清晨進行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護士突然嚴肅地盯著外科專家說：“大夫，我們用的12塊紗布，您只取出了11塊?！薄拔乙呀浂既〕鰜砹?。”專家斷言道，“手術已經一整天了，立即開始縫合傷口?！?br />??③“不，不行?！迸o士高聲抗議，“我記得清清楚楚，我們準備了12塊紗布。”
??④外科專家（A），命令道：“聽我的，準備縫合！”
??⑤女護士（B），她幾乎是大聲叫起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”
??⑥這時外科專家冷漠的臉上浮現出欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手?！?br />??⑦女護士以自己正直的品格，不僅贏得了外科專家的信任，而且以“最合格的助手”名揚于瑞典醫(yī)護界。
（1）填入文中括號里最合適的詞語依次是A、B。（填序號）
①毫不理睬
②毫不示弱
（2）給文章擬一個恰當的標題。
（3）通過描寫人物的動作、神態(tài)、語言、外貌來表現人物品質，這篇文章主要通過人物的等描寫來表現人物的特點，朗讀文中女護士的話應用（憤怒、堅決、懇求）的語氣來讀，從中你體會到女護士有什么優(yōu)秀品質？
（4）給短文選擇恰當的中心思想，用“√”標出。
A.表現了女護士是一個合格的助手。
B.告訴我們正直的品格是最可貴的。
C.表現出外科專家考驗女護士的辦法高明。發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．閱讀課外短文，回答問題。
捅馬蜂窩（節(jié)選）??我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望（鼓舞 鼓動）得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。
??妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些（遲疑 遲緩），最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁（搖撼 搖晃）兩下，“咚”的一聲，一個沉甸甸的東西掉了下來。跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一死而拼死的（氣魄 氣勢）使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。
（1）用“√”畫出括號內恰當的詞語。
（2）認真閱讀短文，用“首先……然后……接下來……”等表示承接的關聯詞語簡要概述“我”為了捅馬蜂窩做了哪些準備工作。
（3）談談你對文中畫波浪線句子的理解。
（4）“最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯”一句中的“好奇”表現在哪里？“膽怯”又表現在哪
里？分別用“橫線”和“波浪線”畫出相關語句。
（5）發(fā)揮想象，寫一寫當馬蜂向“我”撲來時，“我”會怎么想？發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：5難度：0.6 -
3．小爬蟲的道理??那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形東西從天而降，落在桌面上。
??我停下筆，正要伸手掂diān量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢tuǒ圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
??小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。
??我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉過來。但不知是用力不當還是別的原因，它只能平躺或是側向某一邊，卻無法使整個身體翻轉站立。雖然每次老以失敗而告終，但它毫不氣餒něi,一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數來實現自己的愿望。
??我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經不抱任何希望了。
??我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起”。
??小爬蟲頑強地揮動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪nuó近了那把尺子，十幾只小足一擁而上，緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。
??我將尺子翻轉過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
??我輕輕放下尺子，不用細想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實現自己的愿望而堅持不懈地努力的。
??一把尺子，一張薄紙，一張樹葉。雖然平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會，它需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，他正是這樣永不懈怠地奮斗著。
（1）最后一個自然段有6處錯誤，用修改符號進行修改。
（2）為文中加點的詞語換一個意思相近的詞語。
（3）文中第⑥自然段畫橫線的句子中“東山再起”指的是。（只填序號）
①東邊的山再一次起來 ②失敗后，恢復力量再重干 ③太陽從東邊升起
（4）把“這分明是一只頑強的小爬蟲”分別改寫成感嘆句、反問句。
（1）感嘆句：
（2）反問句：
（5）用簡短的一句話寫出本文所說明的道理。發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：3引用：1難度：0.6