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閱讀材料,綜合運用所學知識回答問題。
材料一:在學習了“發(fā)現(xiàn)自己”一課之后,七年級小雨同學在日記本里為自己做了如下的“畫像”。
我心中的我 父母心中的我 同學心中的我 老師心中的我
個頭不高,活潑、開朗,愛好廣泛,樂于助人 永遠長不大,會撒嬌的小女孩 負責且有職責心的班干部,有時又很固執(zhí) 上進心強、樂于助人、友善隨和,是老師的好助手
材料二:南開大學校長張伯苓先生提出著名的“愛國三問”?!澳闶侵袊藛??”“你愛中國嗎?”“你愿意中國好嗎?”。習近平總書記認為“愛國三問”:“既是歷史之問,也是時代之問、未來之問?!弊鳛樾聲r代的中國青年,我們只有讓自己飛得更高、更遠、更好,才能答好“愛國三問”這道題。
(1)據(jù)材料一,談談小雨是通過哪些途徑認識自己的?
(2)據(jù)材料一,談談小雨應如何看待“父母、同學、老師心中的我”?
(3)據(jù)材料二,請你以“成為更好的自己”為題,寫出自己的觀點。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/20 0:0:1組卷:0引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.小敏是某校七年級學生,最近碰到了一些煩心事,讓我們一起幫她想想辦法。閱讀材料,回答問題。
    煩心事一 父母 認為我學習不認真,成績不理想,對我很失望。
    同桌 安慰我:“你為人善良,性格開朗,樂于助人,我很喜歡你?!?/td>
    老師 對我說:“你成績不理想主要是因為上課注意力不集中,相信你改變后一定能夠取得好成績?!?/td>
    煩心事二 朋友 我和慧慧是要好的朋友。學校推薦一名同學到市里參加“做新時代好少年”演講比賽,我倆都報了名,結(jié)果我被選上了。從此慧慧對我很冷淡,也不再主動和我說話,我不知道該怎么和她說。
    煩心事三 網(wǎng)絡(luò) 最近在網(wǎng)上認識了一位叫“天馬行空”的網(wǎng)友,我們聊得很愉快,但是他經(jīng)常問我的聯(lián)系方式、家庭住址,還邀請我見面。我不知道該不該答應他。
    (1)“煩心事一”里,父母、同桌和老師說的話幫助小敏通過什么途徑來認識自己?小敏應該如何對待他們的評價?
    (2)針對“煩心事二”,有同學認為小敏和慧慧的友誼受到了傷害,以后要避免和好朋友進行競爭。你是否認同該同學的觀點?并說明理由。
    (3)針對材料中小敏的“煩心事三”,請你給她提至少2點建議。

    發(fā)布:2024/10/22 4:0:1組卷:6引用:3難度:0.3
  • 2.【正確認識自己,學會溝通,努力圓夢】初中生活過得真快,一個學期馬上就要結(jié)束了。書涵在日記中寫道:進入初中后,我成長了很多,學習上刻苦耐勞,生活上能照顧好自己。班主任說我是一個聰明、活潑、上進、學習成績優(yōu)秀的學生。
    (1)書涵是通過哪些途徑來認識自己的?
    (2)進入初中后,書涵通過學習明白了夢想的重要性,她寫下了自己的夢想:成為一名科學家。請你說說書涵怎樣才能實現(xiàn)她的夢想呢?
    臨近期末考試,書涵怕自己考不好,壓力很大。媽媽也隨時提醒她好好復習,書涵感到很煩,于是和媽媽發(fā)生了沖突,事后又很后悔。
    (3)書涵應該如何化解與媽媽的沖突?

    發(fā)布:2024/10/25 1:0:1組卷:2引用:2難度:0.2
  • 3.【做最好的自己】
    認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加,我們不斷發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己、做更好的自己。下面是小軒同學的生活片段,請你參與探究討論。
    【片段一】在一次道德與法治課上,思政老師讓同學們用不記名的方式寫出三位同學的優(yōu)缺點,小軒共收到十多名同學對自己的評價。
    (1)小軒是通過(途徑)認識自己的;這種認識自我的途徑有什么意義?
    (2)除此之外,小軒還可以通過哪些途徑認識自己?
    【片段二】通過這次活動,小軒認識到自己的長處和不足。為了更好地與同學們相處,建立融洽的同學關(guān)系,他努力發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。他獲得了同學們的歡迎和老師的肯定。
    (3)結(jié)合材料,你認為小軒的做法會對自己產(chǎn)生哪些影響。

    發(fā)布:2024/10/24 2:0:1組卷:12引用:3難度:0.2
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