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試題詳情
在《懷疑與學(xué)問》第六段倒數(shù)第三句中的四個以“常常”開頭的分句，順序是否可以任意調(diào)整？為什么？
【考點】論證結(jié)構(gòu)．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.6
相似題
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1．《魚我所欲也》整體感知。
第一部分：（從至），由設(shè)喻引出的論點，說明是人的“本心”。
第一層：（從至），以為喻，引出的論點。
第二層：（從至），對論點“舍生取義”是人的“本心”進(jìn)行進(jìn)一步論證。先正面論證，再反面分析闡發(fā)此觀點。
第三層：，作者得出結(jié)論：。
第二部分：（從至結(jié)尾），人應(yīng)該保有本心，不能“見利忘義”，否則就是失掉了人所固有的“羞惡之心”。
第一層：（從至），從論證不能見利忘義。
第二層：（從至），從論證不能見利忘義。
第三層：（最后一句），與第一部分結(jié)尾相呼應(yīng)，人應(yīng)該保有本心。發(fā)布：2024/12/27 0:30:2組卷：28引用：2難度：0.4 -
2．課堂探究。
探究一 課文《魚我所欲也》開篇是怎樣提出中心論點的？
探究二 論點提出以后，文章是怎樣圍繞論點進(jìn)行逐層論述的？發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：20引用：2難度：0.6 -
3．閱讀《涵養(yǎng)守護(hù)生態(tài)的政德》一文，完成問題。
①歸有光在《吳山圖記》中，記述了好友魏用晦為官的事跡?！熬疄榭h有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民；由是好事者繪《吳山圖記》以為贈?！庇纱耍秴巧綀D記》所顯示的就不僅是山水之美，還體現(xiàn)出魏用晦之政績卓越。再讀《吳山圖記》，有段話值得細(xì)細(xì)思量：“夫令之于民誠重矣。令誠賢也，其地之山川草木，亦被其澤而有榮也；令誠不賢也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也?！边@告訴我們，一個真心為民的為官者，山川草木能受其恩澤，生態(tài)環(huán)境也能得到改善。
②在我國歷史上，流傳著許多為官者澤被山水的動人故事。據(jù)史料記載：西晉文學(xué)家潘岳擔(dān)任河陽縣令期間，針對縣里土地貧瘠、植被稀少的現(xiàn)狀，發(fā)動百姓栽種桃李，日子一長，果樹連成了片，春天花如云霞，秋末碩果累累。人們給河陽起了個富有詩意的名字，叫作“花縣”。
③“天育物有時，地生財有限。”古之為官者恩澤山川草木、江河湖海，具有樸素的生態(tài)文明理念，堪稱造福子孫的德政工程，值得今人學(xué)習(xí)。
④生態(tài)興則文明興。今天，我們黨提出“山水林田湖草是一個生命共同體”“綠水青山就是金山銀山”“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸?！薄焉鷳B(tài)文明建設(shè)納入“五位一體”總體布局?？梢哉f，建設(shè)美麗中國，不僅是一種生態(tài)文明思想，也是為官者應(yīng)當(dāng)秉持的政德。
⑤我們黨的很多領(lǐng)導(dǎo)干部一直重視山川草木，始終堅持綠色發(fā)展，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境。還記得“焦桐”嗎？那是焦裕祿治理蘭考的見證，正是“焦桐”改善了當(dāng)?shù)氐柠}堿地。還記得“谷樹”嗎？那是谷文昌栽下的木麻黃，他帶領(lǐng)百姓植樹造林8.2萬多畝，為改變東山千百年來惡性循環(huán)的生態(tài)環(huán)境作出了貢獻(xiàn)。還記得“大涼山林場”嗎？這片林場因楊善洲聞名全國，他辛勤耕耘22年，植樹造林?jǐn)?shù)萬畝，被人們稱為“草帽書記”。
⑥然而，也有少數(shù)人缺乏生態(tài)文明觀念，沒有用心盡責(zé)地處理破壞山川草木的事。去年，中央紀(jì)委專門通報曝光了六起生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任追究典型問題，有的對企業(yè)長期違規(guī)排放污染地下水問題查處不力，有的對渣土場胡亂傾倒渣土、污染環(huán)境不及時處置。這些案例啟示我們：生態(tài)文明，連接著政治文明、精神文明，為官一任就要惠澤一方生態(tài)。
⑦山川草木皆有情。堅持自然生態(tài)和政治生態(tài)一起抓，才能興盛一方水土，造福子孫后代。
（選自《人民日報》，2019年02月22日05版，有刪改）（1）請簡要概述全文的論述層次。
（2）第⑤段用了什么論證方法？有何作用？
（3）請結(jié)合全文說說怎樣才能“守護(hù)生態(tài)”。發(fā)布：2024/12/26 21:0:8組卷：2引用：2難度：0.3
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