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材料  二戰(zhàn)結(jié)束后,印度尼西亞和(南美)蘇里南大量人口移居荷蘭。從20世紀50年代中期開始到70年代初,荷蘭從地中海沿岸國家輸入大量勞工,隨后勞工移民的家屬也涌入荷蘭。20世紀80年代中期以后,難民及其他類型尋求庇護者成為荷蘭移民的重要部分。至此,荷蘭的人口結(jié)構(gòu)發(fā)生重大改變,大量外來移民的存在,尤其大量穆斯林人口的存在,給荷蘭社會帶來了新問題,如移民少數(shù)族群與荷蘭本土人群在就業(yè)與教育上的差距較大。1994年,荷蘭《少數(shù)族群平等就業(yè)促進法》開始實施。公司和商戶必須登記員工的族群背景,并出臺相應(yīng)措施推動其更多地雇傭少數(shù)族群員工。1999年,荷蘭政府強調(diào)勞動力市場在阻止和克服種族主義方面的作用。2000年,荷蘭社會事務(wù)部開始對就業(yè)市場上可能存在的種族歧視行為進行監(jiān)控。荷蘭政府還要求公共服務(wù)遵循“操作規(guī)范”,克服種族歧視。這些做法一定程度上促進了移民群體參與社會活動和分享發(fā)展成果。
——摘編自高原《荷蘭人民的民族構(gòu)成》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分階段概述20世紀40年代至90年代,大量移民涌入荷蘭的主要影響因素,并分析移民浪潮對荷蘭的影響。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納20世紀90年代以來,荷蘭應(yīng)對移民問題的歷史經(jīng)驗。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/26 11:36:51組卷:3引用:2難度:0.4
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    發(fā)布:2024/12/19 15:30:1組卷:13引用:6難度:0.6
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    發(fā)布:2024/12/11 16:30:7組卷:9引用:3難度:0.6
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    ?開展參訪社區(qū)俱樂部與新加坡國會等地方的學(xué)習之旅。
    ?通過挨家挨戶的家訪,邀請新移民參與社區(qū)活動。
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    發(fā)布:2024/12/20 17:0:1組卷:9引用:21難度:0.6
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