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小孩努爾楠
李娟
??①小孩努爾楠的聲音屬于那種音量不大,穿透力卻特強(qiáng)的類型。嬌脆、清晰,像是在一面鏡子上揮撒著一把又一把的寶石——海藍(lán)、碧璽、石榴石、水晶、瑪瑙、貓眼、紫金石、霜桃紅、緬玉……叮叮當(dāng)當(dāng),晶瑩悅目,閃爍交薈……等你緩過(guò)神來(lái),俯首去拾撿的時(shí)候,另一把又五光十色撒了下來(lái),真正的“應(yīng)接不暇”啊。而對(duì)我來(lái)說(shuō),這小孩聲音的最大魅力還是在于:他的話我一個(gè)字也聽不懂。
??②但他才不管這些呢!他只管說(shuō),很認(rèn)真地娓娓道來(lái),神情專注,以強(qiáng)調(diào)自己正說(shuō)著的這件事是必須得到重視的。他眼睛黑白分明地望著我,時(shí)不時(shí)夾著一兩個(gè)手勢(shì)進(jìn)行補(bǔ)充或加重語(yǔ)氣。有時(shí)也會(huì)停歇三兩秒,等我表態(tài)??次也徽f(shuō)話,又獨(dú)自解釋或補(bǔ)充了下去。表情越發(fā)鄭重,內(nèi)容之嚴(yán)重性直追環(huán)保、和平與發(fā)展。
??③最后,我終于迫使自己從這片魅惑力極強(qiáng)的語(yǔ)言氛圍中清醒過(guò)來(lái),努力地、仔細(xì)地辨識(shí)著其中似曾相識(shí)的哈語(yǔ)詞匯……
??④終于聽懂了——
??⑤他在反復(fù)地說(shuō):“……蘋果有嗎?瓜子有嗎?糖有嗎?汽水有嗎?……”
??⑥我說(shuō):“錢有嗎?”
??⑦說(shuō)完這話,立刻后悔得想踢自己一腳!多沒(méi)水平!多煞風(fēng)景,多俗氣!
??⑧果然,他聽后愣了一下,睜大了眼睛,不可思議地微張著鮮艷的小嘴:“錢?……錢……”然后神情立刻沮喪下來(lái),一副被傷得體無(wú)完膚的樣子。
??⑨我連忙賠著笑,抓了滿滿一把杏干,又抓了一把瓜子,統(tǒng)統(tǒng)塞給他。小家伙噙著眼淚微微嘟囔著什么,接過(guò)來(lái),再慢而小心地把散落在柜臺(tái)上的瓜子一顆不漏地抹入胸前的小口袋里。然后仍是一副難過(guò)萬(wàn)分的樣子,轉(zhuǎn)身一步一步,委委屈屈地走了。
??⑩我媽說(shuō):“這小孩簡(jiǎn)直比我還賊!”
???我可不那么認(rèn)為,畢竟還只是個(gè)孩子嘛。四歲還是五歲?
???下次努爾楠再來(lái)的時(shí)候,仍然是坦然晴朗的樣子。這回什么也沒(méi)說(shuō),首先遞上來(lái)一張綠色的紙片。
???“你看你看!”我接過(guò)那張錢在我媽面前晃了晃,然后往這小孩衣兜里滿滿地塞了糖和瓜子。他歡天喜地地走了。我媽說(shuō):“不過(guò)兩毛錢,看把你高興的!”我高興的可不是這個(gè),努爾楠實(shí)在是一個(gè)可愛的孩子。
???可是他總是穿著襤褸而寬大的衣服,長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子一直垂下來(lái)蓋住指尖,上面打滿了補(bǔ)丁;肩縫上脫了線;鞋尖被大拇指各頂出一個(gè)洞來(lái)。但他并不為此感到些許的難為情。他回過(guò)頭來(lái),像戲劇里甩水袖一樣把小手從肥大的袖子里抖出來(lái),扒在柜臺(tái)上,露出鼻子以上的部分,神情專注而坦白。山里不會(huì)有因衣著簡(jiǎn)陋而局促不安的小孩,因?yàn)樗械男『⒍际悄歉睒幼?。甚至我也是將開襟毛衣套在西服外套外面的,里三層外三層套了一大堆褲子,還光腳趿了媽媽的那雙大兩號(hào)的涼鞋,整天“呱嗒”而來(lái)“呱嗒”而去。
???我問(wèn)努爾楠家在什么地方。他向山谷盡頭指了指,為了表示極遠(yuǎn),還是踮起腳尖指的。然后又叮叮咚咚獨(dú)自說(shuō)出一大通來(lái)。我拼命猜想這其中有沒(méi)有一句是歡迎我去他家做客。
???今年沙依橫布拉克這一帶氈房十分分散,一個(gè)絕不會(huì)在另一個(gè)的視野之中,我真想知道像小努爾楠這樣的孩子究竟怎樣在各自偏遠(yuǎn)寂寞的童年中成長(zhǎng)并快樂(lè)著的。他的父母總是會(huì)很忙,除了牧放牛羊,夏天還得晾制夠一整年食用的干奶酪,還得剪羊毛、搟羊毛氈、打草;他沒(méi)有同齡的伙伴;他不知道轉(zhuǎn)場(chǎng)之路以外的世界;他的父母不會(huì)給他什么錢,而在這樣的地方,他有錢也買不到什么東西;他沒(méi)有汽車模型、卡通玩偶和“開發(fā)智力”的模板圖片;他甚至不懂些許的漢話。無(wú)論他多么認(rèn)真專注地表達(dá),也只能讓我理解這表達(dá)的“認(rèn)真專注”。就像他滿心明朗的世界,除了令我感覺到其明朗之外,再一無(wú)所知。
(1)文章記述了“我”與努爾楠的幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
(2)結(jié)合選文,從描寫的角度分析第9段這句話的表達(dá)作用。
小家伙噙著眼淚微微嘟囔著什么,接過(guò)來(lái),再慢而小心地把散落在柜臺(tái)上的瓜子一顆不漏地抹入胸前的小口袋里。
(3)第12段寫“努爾楠再來(lái)的時(shí)候,仍然是坦然晴朗的樣子”“坦然晴朗”這四個(gè)字有什么表達(dá)效果。
(4)讀完文章,說(shuō)說(shuō)文章當(dāng)中的“我”是一個(gè)怎樣的人。

【答案】(1)①小努爾楠第一次找“我”買東西,不知道要用錢(忘記帶錢)。
②再次來(lái)時(shí),努爾楠誠(chéng)實(shí)守信,給“我”付了錢。
③我問(wèn)努爾楠家在哪里,努爾楠熱情地介紹。
(2)動(dòng)作描寫,語(yǔ)言描寫,神態(tài)描寫,均可給分。結(jié)合原文概括出什么動(dòng)作(指出動(dòng)詞也行),什么語(yǔ)言,什么神態(tài)。分析努爾楠的情感(感激、感謝之類均可給分),答動(dòng)作描寫,若寫對(duì)零食的珍惜之情(愛惜糧食)也可給分。
(3)解釋詞語(yǔ)意思示例:“坦然”指內(nèi)心平靜,沒(méi)有顧慮,“晴朗”本形容日光充足,沒(méi)有云霧。(能用自己的話解釋就行)結(jié)合上下文指出文中的意思(示例:這里指努爾楠的天真無(wú)邪的樣子。)(可愛、純真、善良之類都可以)
作者情感或人物形象(努爾楠)均可
(4)尊重孩子,有同情心,善良、熱情、大方。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.(《臘八粥》)本文通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等的描寫,表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂(lè)融融。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:26引用:3難度:0.0
  • 2.課外閱讀。
    渴望      曉萌今年過(guò)生日,他渴望得到一輛滑板車。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會(huì)比賽,滑得最快最溜的那個(gè),就是大家心中的英雄??!
          生日前三天,曉萌就開始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個(gè)人蹬上滑板車之后的愉快感覺。然后,他在作業(yè)本的反面盡可能準(zhǔn)確地畫出一輛滑板車的圖形。最后呈上的是一張價(jià)格調(diào)查表,上面開列著每個(gè)商場(chǎng)出售的滑板車的不同品牌、不同質(zhì)地以及不同價(jià)格的清單。爸爸聽完后,只是說(shuō)一句:上學(xué)吧。曉萌愣了半天,也沒(méi)想明白爸爸的話是什么意思。
          生日前一天,沒(méi)見到爸爸的任何動(dòng)靜。為保險(xiǎn)起見,他把那張滑板車價(jià)格調(diào)查表拿出來(lái),用黑筆描得粗粗的,先擱在爸爸的枕頭邊,又用醬菜瓶壓在桌子上,最后拿糨糊粘在冰箱把手上。曉萌心里想,爸爸肯定會(huì)看見的。
          可是生日那天,早晨起床以后,曉萌徹底傷心了,因?yàn)榘职质裁匆矝](méi)有買。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他背上書包,出門上學(xué)去了。
    (1)曉萌今年過(guò)生日渴望得到一輛滑板車的理由是
     
    。
    (2)生日前三天,曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃?想一想,在文中用“        ”畫出來(lái)
    (3)第3段中畫橫線放、擱、壓、粘三個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)了曉萌
     
    的心理。
    (4)《渴望》想告訴讀者的是什么?說(shuō)說(shuō)你的理解。
     

    發(fā)布:2025/3/13 4:0:1組卷:6引用:1難度:0.0
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          ……總之,一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻沒(méi)想到今日粥的顏色是深褐。
    “怎么,黑的!”八兒還同時(shí)想起染缸里的臟水。
    “棗子同赤豆擱多了?!眿寢尳忉尩慕Y(jié)果,是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
          雖說(shuō)是棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒,但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。
    (1)八寶粥的顏色是
     
    ,原因是
     
    。八兒看到如此顏色的粥,心里想到的是
     
    。
    (2)媽媽做的八寶粥好吃嗎?從哪句話可以看出來(lái)。用“      ”畫出來(lái)。
    (3)結(jié)合課文想一想,作者詳寫的是
     
    ,略寫的是
     
    ,這樣寫的好處是
     
    。

    發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:7引用:1難度:0.9
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