當(dāng)前位置：人教部編版必修下冊(cè)《第1課齊桓晉文之事》2021年同步練習(xí)卷（4）> 試題詳情

請(qǐng)根據(jù)文意續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，保持與前文結(jié)構(gòu)上的一致。
孟子，你為了拯救天下蒼生，歷寒暑，驅(qū)車(chē)馬，宣仁政，置安危榮辱于度外。貧賤不能動(dòng)搖你堅(jiān)定的意志，縱使兩袖清風(fēng)，你仍然胸懷一腔浩氣；富貴
不能腐蝕你純凈的靈魂
不能腐蝕你純凈的靈魂
，
縱使黃金萬(wàn)兩
縱使黃金萬(wàn)兩
，
你仍然不改一世清白
你仍然不改一世清白
；威武
不能壓低你高昂的頭顱
不能壓低你高昂的頭顱
，
縱使泰山壓頂
縱使泰山壓頂
，
你仍然堅(jiān)守一脈正義
你仍然堅(jiān)守一脈正義
。你是天地間獨(dú)一無(wú)二的偉丈夫!

【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；續(xù)寫(xiě)擴(kuò)展；句子仿寫(xiě)．

【答案】不能腐蝕你純凈的靈魂；縱使黃金萬(wàn)兩；你仍然不改一世清白；不能壓低你高昂的頭顱；縱使泰山壓頂；你仍然堅(jiān)守一脈正義

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：11難度：0.7

相似題

1．李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．同學(xué)張華要到外地去上中專(zhuān)，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“‘與君離別意，同是宦游人?！瘡埲A，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重??！”

B．同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書(shū)樂(lè)趣的名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁’嘛！”

C．李明經(jīng)過(guò)三年初中的學(xué)習(xí)，回到故鄉(xiāng)，他情不自禁地說(shuō)道：“真是‘三年羈旅客，今日又南冠’??！”

D．李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！”

發(fā)布：2024/11/20 9:0:1組卷：51引用：29難度：0.9

解析

2．下面五種情境中，各有一處語(yǔ)言表述不得體，請(qǐng)找出并作修改。
情境一：某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的一則短信片段：“趙老師好，我在高三幾次考試中，成績(jī)不理想，能在高考中有所提高，成功考上大學(xué)，這都是您慧眼識(shí)金并鼎力相助的結(jié)果?！?br />情境二：教師節(jié)來(lái)臨，學(xué)生發(fā)給老師的短信：“值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意，以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足。”
情境三：某位同學(xué)給某高校的自薦信：我學(xué)習(xí)刻苦，多次榮登學(xué)年榜首。此外，我愛(ài)好廣泛，在文藝、體育方面均有建樹(shù)，曾獲得市“五四”征文大賽一等獎(jiǎng)，希望你們能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，如有幸能到貴校就讀，我將加倍努力，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀學(xué)子。
情境四：某小區(qū)物業(yè)管理委員會(huì)關(guān)于改造網(wǎng)絡(luò)電視線路的通知：“5月6日市廣播電視局網(wǎng)絡(luò)電視服務(wù)中心將派人到各戶(hù)安裝網(wǎng)絡(luò)電視入戶(hù)盒，各戶(hù)得留個(gè)人，感謝您對(duì)我們工作的支持!”
情境五：某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要：剛才劉老師的一番話真是金玉良言，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國(guó)建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我衷心希望平時(shí)抄作業(yè)、考試舞弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要再自欺欺人了。
發(fā)布：2024/11/20 8:0:2組卷：0引用：2難度：0.7
解析

3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（　?。?/h2>

A．同學(xué)聚會(huì)給老師的邀請(qǐng)函：“老師的深恩我們依然銘記于心。敬愛(ài)的老師，我們都想再次傾聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨?！?/label>

B．教師節(jié)來(lái)臨，學(xué)生發(fā)給老師的短信：“值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意，以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足！”

C．自主招生推薦信：“茲有我校高三（17）班李華同學(xué)，擬參加貴校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，綜合素質(zhì)高，喜好文學(xué)，酷愛(ài)寫(xiě)作，擔(dān)任?？度悍肌分骶帲⒂卸嗥髌钒l(fā)表在省級(jí)文學(xué)刊物上。希望該生能得到貴校文學(xué)院的垂青。特此推薦?！?/label>

D．某小區(qū)物業(yè)管理委員會(huì)關(guān)于改造網(wǎng)絡(luò)電視線路的通知：“5月6日市廣播電視局網(wǎng)絡(luò)電視服務(wù)中心將派人到各戶(hù)安裝網(wǎng)絡(luò)電視入戶(hù)盒，各戶(hù)得留個(gè)人，感謝您對(duì)我們工作的支持！”

發(fā)布：2024/11/20 8:0:2組卷：8引用：1難度：0.7

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1．李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ?。?/h2>

1．李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（　?。?/h2>