閱讀下面的材料，完成各題。
材料一
      網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字化技術(shù)日新月異，促使信息激增和閱讀載體發(fā)生變化，閱讀方式更加靈活多樣。選擇的多樣化導(dǎo)致讀者的閱讀行為和習(xí)慣也發(fā)生了相應(yīng)改變。鑒于屏讀的日益普及，并對(duì)紙讀產(chǎn)生了一定的影響，許多教育研究人員對(duì)紙讀與屏讀這兩種閱讀方式進(jìn)行過(guò)比較研究。
      所謂紙讀，即紙質(zhì)閱讀，是指以紙張為載體的閱讀方式，是人們習(xí)慣的閱讀方式。紙質(zhì)閱讀具有不可替代性、便捷性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，目前仍然占據(jù)閱讀的主流地位。自造紙術(shù)誕生以來(lái)，紙質(zhì)閱讀就成為高品位文化生活的一個(gè)重要體現(xiàn)。
      一是因?yàn)榧堊x不只是單純地獲取知識(shí)或信息，更是一種生活方式。紙讀所帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)，是屏讀不可企及的。觸翻、聽(tīng)聲、聞香、視讀、品味是紙讀的五感。作為人類文明傳承的重要介質(zhì)，那些散發(fā)著油墨氣息、裝幀精美的紙質(zhì)書刊給人美的享受。二是閱讀的舒適性能給閱讀者帶來(lái)寧?kù)o感，從而抑止浮躁，養(yǎng)成人的書卷氣質(zhì)。書本的溫潤(rùn)厚重能讓人趨于理性，從而更深沉、更成熟，因而紙質(zhì)書刊更能打造一個(gè)安撫社會(huì)浮躁心靈的文化空間，給人以閱讀過(guò)程的文化體驗(yàn)和高層次的精神享受。三是紙質(zhì)書刊的公信力和權(quán)威度相對(duì)較高，要讀那些內(nèi)容深刻、震撼心靈、提升境界的高品質(zhì)書刊，真正要獲取文化、思想時(shí)，許多讀者依舊首選紙讀。
      屏讀就是屏幕閱讀，是一種電子閱讀。屏讀是以電視屏幕、電腦屏幕、手機(jī)屏幕、電子閱讀器等為載體的閱讀方式，建立在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)習(xí)時(shí)的及時(shí)反饋與溝通交流。屏讀是數(shù)字化時(shí)代的產(chǎn)物，改變了人們從紙讀中獲取知識(shí)的習(xí)慣。屏讀方便快捷，讀物來(lái)源極其豐富、滲透率高，內(nèi)容獲取、存儲(chǔ)、摘錄與整合方便，并可與他人即時(shí)分享與互動(dòng)。在屏讀時(shí)，閱讀的時(shí)間、空間、內(nèi)容、渠道的邊界全都消失了，閱讀由個(gè)性化閱讀轉(zhuǎn)向泛在閱讀、協(xié)作閱讀和社會(huì)化閱讀，其碎片化的閱讀方式在一定程度上促進(jìn)了全民閱讀。
      在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，作為負(fù)責(zé)任的讀者，我們要充分利用屏讀快捷、互動(dòng)、資源豐富且時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，也要在長(zhǎng)篇幅的文章閱讀、深度閱讀、沉淀自我時(shí)拿起一卷鐘愛(ài)的書籍。在數(shù)字環(huán)境中，為了獲取信息、增進(jìn)理解、擴(kuò)充知識(shí)，我們有必要訓(xùn)練自己對(duì)兩種迥異的閱讀方式的適應(yīng)度，以便在充分享受數(shù)字化時(shí)代便利性的同時(shí)通過(guò)深度閱讀提升對(duì)世界的理解力。紙讀與屏讀，不是兩種閱讀方式之間的取舍，而是因時(shí)因地的巧妙平衡。
（取材于楊光的相關(guān)文章）材料二
      隨著新媒體的發(fā)展，大量信息通過(guò)手機(jī)、電腦、電子閱讀器的屏幕進(jìn)入人們的視線。屏讀（數(shù)字化閱讀）較之于紙讀呈現(xiàn)出后來(lái)居上的趨勢(shì)。
      中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第16次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示：我國(guó)成年人數(shù)字化閱讀接觸率為76.2%，較2017年的73.0%上升了3.2個(gè)百分點(diǎn)；圖書閱讀率為59.0%，與2017年基本持平；超過(guò)半數(shù)成年讀者傾向于數(shù)字化閱讀方式，傾向紙質(zhì)閱讀的讀者比例下降，而傾向手機(jī)閱讀的比例上升明顯。
      屏讀與紙讀相比具有很多優(yōu)勢(shì)：方便快捷、低碳環(huán)保，只需指尖輕輕一點(diǎn)，海量資料瞬間呈現(xiàn)；屏讀的視覺(jué)效果也日益精美，圖文并茂加上動(dòng)畫視頻，比印刷出來(lái)的鉛字更吸引眼球。有些電子閱讀器正在模擬翻書的聲音，未來(lái)可能模擬書籍的氣味，甚至根據(jù)文中場(chǎng)景釋放出芳香。然而，也有不少人對(duì)于屏讀的興起憂心忡忡。閱讀研究專家通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)讀者行為分析后認(rèn)為，屏讀主要是略讀或者淺層閱讀。讀者傾向于瀏覽、一次性閱讀、選擇性閱讀，長(zhǎng)此以往會(huì)降低一個(gè)人深度閱讀與思考的能力，對(duì)大腦產(chǎn)生負(fù)面影響。
      屏讀的來(lái)源是新媒體，具有時(shí)效性、互動(dòng)性、便捷性的特點(diǎn)，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代科技發(fā)展的產(chǎn)物。紙讀的來(lái)源是書籍、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體，是作者和編輯推敲打磨的結(jié)晶，具有嚴(yán)謹(jǐn)性、系統(tǒng)性、文字準(zhǔn)確性等優(yōu)勢(shì)。如果閱讀一則新聞，新媒體可以在短時(shí)間里提供充足的資訊；如果閱讀一段耐人尋味的故事、發(fā)人深省的哲理、邏輯縝密的知識(shí)，還是徜徉于書頁(yè)中更為舒暢。
      假如傳遞的信息是一模一樣的，這兩種閱讀方式本身有沒(méi)有高下之分呢？關(guān)于人腦對(duì)文字信息的處理，科學(xué)家根據(jù)PET（正電子發(fā)射斷層成像）給出了簡(jiǎn)單的文字加工模型，即描繪出相關(guān)的活躍腦區(qū)：文字首先通過(guò)視覺(jué)編碼傳遞到視皮層進(jìn)行識(shí)別，然后在聯(lián)合皮層進(jìn)行語(yǔ)義聯(lián)想，聯(lián)想過(guò)程會(huì)激活大量的神經(jīng)元，進(jìn)而引起情緒反應(yīng)、推理、反思或表達(dá)等行為。無(wú)論是印在紙上的文字，還是出現(xiàn)在屏幕上的文字，其信息處理的過(guò)程基本一致。
      數(shù)字化閱讀的出現(xiàn)，在擴(kuò)大我們的閱讀范圍同時(shí)也帶來(lái)了種種問(wèn)題，我們不能因噎廢食，“把嬰兒和洗澡水一起倒掉”，最好的選擇就是讓大腦繼續(xù)思考：如何去協(xié)調(diào)這兩者的發(fā)展，在合適的時(shí)間、場(chǎng)合、訴求下選擇合適的方式，得到最理想的閱讀體驗(yàn)。
（取材于王欣的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是

D

D

A.紙讀目前仍然占據(jù)著閱讀的主流地位。
B.紙讀能給讀者帶來(lái)多方面的愉悅體驗(yàn)。
C.紙讀能給讀者帶來(lái)高層次的精神享受。
D.紙讀內(nèi)容深刻，更能提升讀者的境界。
（2）根據(jù)材料一，下列對(duì)“屏讀”的理解，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A.屏讀是數(shù)字化時(shí)代一種新的閱讀方式。
B.屏讀讓人們擁有了獲取知識(shí)的新途徑。
C.屏讀能即時(shí)與其他讀者進(jìn)行分享互動(dòng)。
D.屏讀不受時(shí)空限制，促進(jìn)了全民閱讀。
（3）根據(jù)材料二，下列表述不正確的一項(xiàng)是

C

C

A.屏讀的信息量大視覺(jué)效果好，吸引讀者。
B.長(zhǎng)期屏讀會(huì)降低一個(gè)人深度閱讀的能力。
C.人腦對(duì)紙上和屏幕上的信息處理過(guò)程一致。
D.屏讀與紙讀各有其特點(diǎn)，并非非此即彼。
（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，正確的一項(xiàng)是

B

B

A.信息激增導(dǎo)致人們的閱讀行為和習(xí)慣發(fā)生改變。
B.紙讀中的內(nèi)容可信度相對(duì)較高能吸引許多讀者。
C.喜歡屏讀的讀者一定會(huì)超過(guò)喜歡紙讀的讀者。
D.電子閱讀器能模擬出翻書的聲音和書籍的氣味。
（5）根據(jù)材料一和材料二，概述在數(shù)字化時(shí)代人們應(yīng)該怎樣對(duì)待屏讀與紙讀這兩種閱讀方式。