李明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入絮凝劑攪拌溶解，靜置一會(huì)后用圖1的裝置進(jìn)行過濾，試回答：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒玻璃棒，其作用是引流引流，添加了該儀器后圖中還存在一處錯(cuò)誤是漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁。
（2）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，該同學(xué)興奮地宣布：我終于得到純凈水了!對(duì)此，你應(yīng)該有不同的看法，理由是過濾只除掉了不溶性物質(zhì)，水中還有可溶性雜質(zhì)過濾只除掉了不溶性物質(zhì)，水中還有可溶性雜質(zhì)，若要得到純凈的水，還需要采取的凈化方法是蒸餾蒸餾。
（3）水是人體的營養(yǎng)素。
①檢驗(yàn)?zāi)筹嬘盟畬儆谟菜€是軟水，所用的試劑是肥皂水肥皂水。
②水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同是由于分子構(gòu)成分子構(gòu)成不同。
③水是重要化合物，用圖2電解水時(shí)，通常會(huì)向水中加入少量硫酸鈉，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，電源正極和負(fù)極得到的氣體質(zhì)量比是8：18：1。
【答案】玻璃棒；引流；漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；過濾只除掉了不溶性物質(zhì)，水中還有可溶性雜質(zhì)；蒸餾；肥皂水；分子構(gòu)成；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；8：1
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：86引用：2難度：0.7
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1．習(xí)近平總書記在推進(jìn)南水北調(diào)工程座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養(yǎng)素。
（2）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學(xué)方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學(xué)式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質(zhì)名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發(fā)生了反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會(huì)產(chǎn)生沉淀（填化學(xué)式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學(xué)式）。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：63引用：2難度：0.6 -
2．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按圖1所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗(yàn)B中氣體的現(xiàn)象是。
②微觀分析：該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是。
③結(jié)論：水由組成。
（2）水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是。
②圖2實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：372引用：18難度：0.5 -
3．夏季多暴雨，對(duì)居民生活用水會(huì)造成一定影響。下列關(guān)于水的說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2025/1/1 14:30:4組卷：27引用：1難度：0.8