在對三星堆考古挖掘中出土了許多青銅面具，這些面具表面都有一層綠色的銅銹（主要成分是堿式碳酸銅），某學習小組對性質進行實驗探究。
Ⅰ、探究堿式碳酸銅的形成
經查閱資料，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2（OH）2CO3】，由此推測空氣中的 水和二氧化碳水和二氧化碳肯定參加了反應，但不能確定空氣中的氧氣是否參與反應，為證明銅生銹是否需要氧氣，設計如圖實驗，你認為其中必須要做的對比實驗是 ACAC（填序號）。
Ⅱ、探究堿式碳酸銅的組成
探究堿式碳酸銅中是否存在碳酸根離子的實驗方法（操作、現(xiàn)象及結論） 取少量固體于試管中，向其中滴加過量的稀鹽酸，并將蘸有澄清石灰水的玻璃片于試管口，觀察現(xiàn)象，若有氣泡，且石灰水變渾濁，說明有碳酸根離子，否則無取少量固體于試管中，向其中滴加過量的稀鹽酸，并將蘸有澄清石灰水的玻璃片于試管口，觀察現(xiàn)象，若有氣泡，且石灰水變渾濁，說明有碳酸根離子，否則無。
Ⅲ、探究堿式碳酸銅受熱的變化
（1）小組設計了如圖裝置（夾持儀器已略去），并用于探究堿式碳酸銅的分解產物。
圖示加入樣品和試劑，加熱一段時間后，試管中固體變黑，U形管中無水硫酸銅變藍（無水硫酸銅為白色固體，遇水變藍），澄清石灰水變渾濁。已知黑色固體為CuO，寫出堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式 Cu2（OH）2CO3 △ 2CuO+CO2↑+H2OCu2（OH）2CO3 △ 2CuO+CO2↑+H2O。
（2）小明在對堿式碳酸銅粉末加熱時發(fā)現(xiàn)，綠色固體先變成黑色，繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色，同時有氣體產生，為弄清紅色固體的成分，進行了如下探究：
【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體，且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【提出猜想】紅色固體是：I、CuⅡ、Cu2OⅢ、Cu、Cu2OCu、Cu2O。
【進行實驗】
△
△
| 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
| ①取灼燒后的紅色固體2.72g于試管中，加入足量稀硫酸加熱并充分振蕩，靜置 | …… | 猜想Ⅲ正確 |
| ②過濾、洗滌、干燥 | 得紅色固體 |
溶液變成藍色，固體減少
溶液變成藍色，固體減少
，根據上述實驗現(xiàn)象，小明認為猜想Ⅲ正確，但有同學認為小明的判斷不嚴謹，原因是 猜想二也會有相同的現(xiàn)象
猜想二也會有相同的現(xiàn)象
，所以如要確定2.72g紅色固體成分，還需要補充的操作是 洗滌后稱量剩余固體的質量
洗滌后稱量剩余固體的質量
，再通過計算得出結論。【答案】水和二氧化碳；AC；取少量固體于試管中，向其中滴加過量的稀鹽酸，并將蘸有澄清石灰水的玻璃片于試管口，觀察現(xiàn)象，若有氣泡，且石灰水變渾濁，說明有碳酸根離子，否則無；Cu2（OH）2CO3 2CuO+CO2↑+H2O；Cu、Cu2O；溶液變成藍色，固體減少；猜想二也會有相同的現(xiàn)象；洗滌后稱量剩余固體的質量
△
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：37引用：1難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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