材料一 在當(dāng)今的企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，管理者越來越注重“人性化”管理，激發(fā)職工的士氣。這其實(shí)也是一個(gè)情緒調(diào)動(dòng)的問題。當(dāng)職工情緒高昂，對(duì)企業(yè)有深厚的感情，自然會(huì)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，即使困難時(shí)期也能和企業(yè)同舟共濟(jì)，奮發(fā)圖強(qiáng)；相反，如果職工情緒低落，怨聲載道，就會(huì)不思進(jìn)取，企業(yè)也就很難有光明的前景。
材料二  在有些時(shí)候，看起來是不良情感的悲傷、憤怒等也能激發(fā)和促進(jìn)個(gè)體的行為。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多革命戰(zhàn)士是懷著親人慘遭殺戮的悲痛和對(duì)敵人的刻骨仇恨走上戰(zhàn)場(chǎng)的；在當(dāng)今社會(huì)中，許多見義勇為者面對(duì)丑惡的現(xiàn)象，義憤填膺，挺身而出，喚起社會(huì)的正義和良知。
閱讀材料，回答問題：
（1）上述兩則材料分別說明了什么？
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗鯓迂S富、體味和傳遞美好情感。