1928年的一天，英國(guó)科學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)一個(gè)培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)皿中長(zhǎng)了一團(tuán)青霉菌。在青霉菌的周圍，有一小圈空白的區(qū)域，原來(lái)生長(zhǎng)的葡萄球菌消失了。弗萊明推測(cè)青霉菌的分泌物能殺滅葡萄球菌。他把青霉菌培養(yǎng)液加水稀釋，先是一倍、兩倍……最后以八百倍水稀釋，結(jié)果它對(duì)葡萄球菌的殺滅能力仍然存在。弗萊明把青霉菌分泌的殺菌物質(zhì)命名為青霉素。

（1）青霉菌和細(xì)菌一樣只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
。與青霉菌相比，葡萄球菌細(xì)胞中無(wú)
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
。
（2）弗萊明培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)皿可能是由于青霉菌的
孢子
孢子
（填一種生殖細(xì)胞的名稱）落入而造成污染，長(zhǎng)出青霉菌。
（3）科研人員最新發(fā)現(xiàn)一種抗生素甲。為研究抗生素甲對(duì)葡萄球菌、假單胞菌和大腸桿菌的作用效果，他們先分別統(tǒng)計(jì)了每毫升培養(yǎng)液中這三種菌的數(shù)量，然后將適宜濃度的抗生素甲分別與三種菌液混合，培養(yǎng)1小時(shí)后統(tǒng)計(jì)
數(shù)量
數(shù)量
，如圖一所示。由圖一可知，抗生素甲對(duì)
假單胞菌
假單胞菌
的殺滅作用最好。
（4）科研人員還希望比較相同濃度的抗生素甲和青霉素殺菌作用的效果。他們將浸有甲的濾紙片A和浸有青霉素的濾紙片B放在已經(jīng)接種了葡萄球菌的培養(yǎng)基上（如圖二），適宜條件下培養(yǎng)。一段時(shí)間后，若
濾紙片周圍空白的區(qū)域面積A＜B
濾紙片周圍空白的區(qū)域面積A＜B
，說(shuō)明青霉素抑制葡萄球菌生長(zhǎng)的效果更好。

【答案】分解者；成形的細(xì)胞核；孢子；數(shù)量；假單胞菌；濾紙片周圍空白的區(qū)域面積A＜B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/7/14 8:0:9組卷：15引用：1難度：0.5

相似題

1．老師把剛剛制備的鏈球菌與酵母菌臨時(shí)裝片交給李明同學(xué)，讓其貼上標(biāo)簽。他借助顯微鏡觀察后順利的完成了任務(wù)，他區(qū)分兩種微生物的依據(jù)是（　　）

A．鏈球菌是真菌，沒(méi)有細(xì)胞核；酵母菌是細(xì)菌，有成形的細(xì)胞核

B．鏈球菌是細(xì)菌，沒(méi)有成形的細(xì)胞核；酵母菌是真菌，有細(xì)胞核

C．鏈球菌是細(xì)菌，沒(méi)有細(xì)胞壁；酵母菌是真菌，有細(xì)胞壁

D．鏈球菌是細(xì)菌，沒(méi)有細(xì)胞膜；酵母菌是真菌，有細(xì)胞膜

發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：29引用：2難度：0.8

A．細(xì)菌和真菌并不都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

B．細(xì)菌和真菌有細(xì)胞壁，沒(méi)有葉綠體，是自養(yǎng)型生物

C．細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核是原核生物而真菌是有細(xì)胞核的真核生物，二者都有遺傳物質(zhì)的載體--染色體

D．細(xì)菌都是分裂生殖，真菌都是孢子生殖

發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：39引用：1難度：0.5

A．細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

B．細(xì)菌和真菌有細(xì)胞壁，沒(méi)有葉綠體，是異養(yǎng)型生物

C．細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，是原核生物，而真菌是有細(xì)胞核的真核生物，二者都有遺傳物質(zhì)的載體---染色體

D．人被生銹的鐵釘扎了手指，應(yīng)該常讓傷口通風(fēng)，是為了避免破傷風(fēng)桿菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，大量繁殖

發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：45引用：1難度：0.4

把好題分享給你的好友吧~~