當(dāng)前位置：
試題詳情
課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》所選三個(gè)事例前都有一個(gè)過(guò)渡段（句），請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)明其作用。
【考點(diǎn)】句段分析．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：0難度：0.9
相似題
-
1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
秋天的喜訊
紀(jì)紅建“嘎吱--”
袁隆平院士急不可待地邁出自家小院的門。
翠綠的禾苗，在風(fēng)中齊刷刷彎腰點(diǎn)頭，仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。
半個(gè)月前，袁隆平在長(zhǎng)沙馬坡嶺這個(gè)幽靜的院內(nèi)過(guò)了九十歲生日。他年事已高，已不能頻繁奔走在全國(guó)各地的雜交水稻基地。省農(nóng)科院便在袁隆平住宅旁開(kāi)發(fā)一塊試驗(yàn)田，讓他拉開(kāi)窗簾就可以看到禾苗，走上幾米就能與它們親密接觸。
袁隆平緊走幾步，蹲下身子，輕輕地?fù)崦堂?。禾苗像調(diào)皮的孩子，在他的懷抱中嬉笑。
“袁老師，您慢著點(diǎn)呀！”湖南雜交水稻研究中心退休科干部李超英匆匆走出小鐵門，焦急地叫道。
“您別這么性急，走快了要?dú)獯恕！焙想s交水稻研究中心研究員辛業(yè)蕓也緊隨其后。
“小李、小辛，沒(méi)事的，我現(xiàn)在是正宗的‘90后’啦！”袁隆平一回頭，笑著說(shuō)，“小李，去挑一個(gè)壯實(shí)的稻禾?！?br /> 李超英雙手嫻熟地將一株稻禾一合攏，挑出一枝劍葉又長(zhǎng)又壯的穗子，小心翼翼地拔出來(lái)。
“這個(gè)穗子大！”袁隆平拿著穗子，左看右看，又摸又聞，愛(ài)不釋手。
這片青蔥翠綠、還在孕穗期的水稻，可不是普通的晚稻，而是近幾年由袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)研究并取得基本成功的第三代雜交水稻。袁隆平是個(gè)急性子，不論是早稻還是晚稻，只要水稻一打苞，他就迫不及待地?cái)?shù)一數(shù)，以預(yù)測(cè)產(chǎn)量。這一習(xí)慣保持了五十多年。
回到客廳，剝開(kāi)劍葉，取出苞子，辛業(yè)蕓、李超英和袁隆平的老伴鄧則，分頭數(shù)起來(lái)。袁隆平從桌子上拿起記錄本和筆，等待她們報(bào)數(shù)。
“三百一十九粒?！毙翗I(yè)蕓第一個(gè)報(bào)數(shù)。“三百五十一粒。”李超英第二個(gè)?！岸俣吡！！崩习猷噭t最后一個(gè)。
袁隆平一筆一畫(huà)寫(xiě)好后，說(shuō)：“再數(shù)兩遍。”
第二遍，第三遍，都沒(méi)有更改數(shù)字。
“袁老師，拿手機(jī)來(lái)統(tǒng)計(jì)吧！”辛業(yè)蕓說(shuō)。
“手機(jī)屏幕太小，怕算錯(cuò)，還是拿計(jì)算器穩(wěn)妥些?！痹∑秸f(shuō)著，隨手從桌子上拿過(guò)一臺(tái)計(jì)算器來(lái)。
“八百九十七粒！”一陣噼里啪啦后，袁隆平興奮地喊起來(lái)。
辛業(yè)蕓湊了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)懷疑地問(wèn)，“袁老師，您沒(méi)算錯(cuò)吧！”
“我們?cè)贁?shù)一次，再算一次?！痹∑揭采髦仄饋?lái)。
又是一陣噼里啪啦，還是八百九十七粒。
袁隆平在記錄本上的數(shù)字后鄭重寫(xiě)上：“記錄人：袁隆平，2019年8 月23日中午12點(diǎn)15分。”
這是袁隆平連續(xù)第三天數(shù)孕穗期的第三代雜交晚稻穗子，抽穗期和灌漿期他還會(huì)不斷數(shù)。冬天，湖南沒(méi)有水稻，他就跑到海南基地?cái)?shù)。五十多年來(lái)，這一習(xí)慣，從未間斷。
隨后，袁隆平又算起來(lái)，他要根據(jù)這三天的平均數(shù)，來(lái)預(yù)測(cè)試驗(yàn)田里的第三代雜交晚稻的畝產(chǎn)量。8月21日數(shù)了一穗有六百六十七粒，8月22日數(shù)了一穗有六百五十四粒，加上今天的八百九十七粒，三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的結(jié)實(shí)率。算出一穗稻谷的重量，然后乘以一畝田的稻穗數(shù)和估計(jì)的粒重，得出畝產(chǎn)量。
“畝產(chǎn)可達(dá)一千零六十七公斤，第三代雜交水稻大有可為。”袁隆平望著窗外的試驗(yàn)田說(shuō)。
這是今年立秋以來(lái)的一個(gè)喜訊。
其實(shí)不論第一代還是第二代，都已是世界奇跡。然而，袁隆平不服老，更不滿足。
2011年，袁隆平領(lǐng)銜啟動(dòng)第三代雜交水稻育種技術(shù)的研究與利用，并成功研發(fā)出以遺傳工具不育系為遺傳工具的雜交水稻育種技術(shù)。利用該技術(shù)獲得的不育系，克服了前兩代的缺點(diǎn)，又兼具前兩代的優(yōu)點(diǎn)。
目前，第三代雜交水稻研究基本成功。當(dāng)然，基本成功并不代表完成任務(wù)與使命，要真正形成產(chǎn)品，全面推向市場(chǎng)，走向高產(chǎn)，還有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。更有敢于創(chuàng)新的前瞻性思維。
袁隆平的科研之路，不光有“知識(shí)、汗水、機(jī)遇、靈感”，“我們的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始研究第四代C4型雜交稻了，這種雜交水稻具有光合效率高的優(yōu)勢(shì)，預(yù)計(jì)2022年C4型水稻可基本研究成功?！薄斑€有第五代，那是一系法雜交水稻，通過(guò)無(wú)融合生殖固定雜種一代的雜種優(yōu)勢(shì)，我們團(tuán)隊(duì)的最新研究進(jìn)展，已經(jīng)通過(guò)基因編輯技術(shù)在雜交稻中引入無(wú)融合生殖特性。”
袁隆平年歲已高，但他作為一名國(guó)際農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略家的本色沒(méi)有褪。
（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．文章主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)塑造袁隆平的形象，語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，內(nèi)容通俗易懂。
B．文章倒數(shù)第二段連續(xù)引用了兩個(gè)句子突出袁隆平的“知識(shí)、汗水、機(jī)遇、靈感”科研之路。
C．文章采用人物通訊文體常用的第三人稱的視角，客觀地記錄人物的言行，使文章真實(shí)可信。
D．文章在敘事當(dāng)中適當(dāng)?shù)卮┎辶艘恍┫嚓P(guān)的背景介紹與人物評(píng)論等，豐富了文章的內(nèi)容。
（2）文章詳細(xì)敘述了袁隆平的一件什么事？體現(xiàn)了袁隆平的什么特點(diǎn)？
（3）結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。
①翠綠的禾苗，在風(fēng)中齊刷刷彎腰點(diǎn)頭，仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。（從修辭的角度賞析句子）
②小李、小辛，沒(méi)事的，我現(xiàn)在是正宗的“90后”啦?。ㄙp析加點(diǎn)詞語(yǔ)）
（4）請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)文章的最后一段的作用。
（5）袁隆平五十多年如一日?qǐng)?jiān)持科學(xué)研究的內(nèi)在動(dòng)力是什么？請(qǐng)結(jié)合【鏈接材料】簡(jiǎn)要分析。
【鏈接材料】學(xué)農(nóng)有學(xué)農(nóng)的樂(lè)趣！只要有追求、有理想、有希望，就不會(huì)覺(jué)得苦！我們研究水稻，要待在水田里，還要在太陽(yáng)底下曬，工作是辛苦點(diǎn)。20世紀(jì)六七十年代生活很苦，吃不飽，但我覺(jué)得樂(lè)在苦中，因?yàn)橛邢Ｍ?、有信念。我認(rèn)為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資，所以我覺(jué)得我的工作是非常有意義的，對(duì)國(guó)家、對(duì)百姓都是大好事。我現(xiàn)在身體還不錯(cuò)，老驥伏櫪，壯心未已。我還要迎接新的挑戰(zhàn)，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
--袁隆平發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：39引用：2難度：0.6 -
2．父親的眼神 ①一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。
②那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤保由袭?dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。
③因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反且學(xué)不好了，還不如回家種田。
④我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)……
⑤中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
⑥吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
⑦夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開(kāi)眼睛，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)候，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。
⑧好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容……
⑨“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)！”
⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕地把我叫醒。一睜眼，除了看見(jiàn)他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是那眼神。想到父親快60了，身體多病，為供我讀書(shū)，每天仍在田間勞作，毫無(wú)怨言……我突然坐起來(lái)，大聲地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)！”
?后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。
?盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴的《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這樣，但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章主要記敘了一件什么事？
（2）從全文看，第①段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？
（3）第?段劃線的句子運(yùn)用了和的描寫(xiě)人物的方法，生動(dòng)寫(xiě)出“我”的心理。
（4）“父親的眼神”對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些方面的巨大作用？
（5）“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年?！备赣H用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：55引用：3難度：0.6 -
3．課文《魚(yú)我所欲也》中運(yùn)用了許多兩兩相對(duì)的句子，它們的句式相同，意思相近或相反，試找出兩個(gè)這樣的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
發(fā)布：2024/12/27 0:30:2組卷：26引用：2難度：0.7
把好題分享給你的好友吧~~