課外閱讀。
棉花 ①棉花，顧名思義是一種花?？墒?，在五彩繽紛的百花園里，卻沒(méi)有它的席位。她不美嗎？不是。
②棉花雖然沒(méi)有牡丹那樣雍容華貴，也沒(méi)有水仙那樣亭亭玉立；既不像玫瑰那樣絢麗多彩，更不像海棠那樣婀娜多姿。但她的美，卻另有所在。
③她堅(jiān)強(qiáng)：乍暖還寒的春天，她破土發(fā)芽；赤日炎炎的酷暑，她現(xiàn)蕾開花；秋風(fēng)瑟瑟的深秋，她吐出了如銀似雪的棉絮。她經(jīng)歷了寒涼酷熱的季節(jié)，風(fēng)雨雷電的時(shí)候，旱澇病蟲等災(zāi)難，可她堅(jiān)強(qiáng)地在逆境中成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有垂頭喪氣，始終是昂首向上的。
④她團(tuán)結(jié)：她的纖維雖然細(xì)小，可總是手拉手，膀靠膀，抱成一團(tuán)。人們用她紡成線、織成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的細(xì)毛毛，而是能經(jīng)得起相當(dāng)大的拉力、磨力、折力的團(tuán)結(jié)整體。
⑤她純凈：潔白的心靈，容不得半點(diǎn)污垢。
⑥她無(wú)私：自己飽受大自然的風(fēng)霜之苦，奉獻(xiàn)給人們的卻是溫暖和安慰……
⑦棉花，她不是花，可她比花還美。她的美不在于外形，而在于內(nèi)涵，心靈的美、純樸的美、持久的美……
⑧我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下。
（1）文中的“她”指的是 棉花棉花，這樣寫的好處是 用擬人的手法，把棉花當(dāng)成人來(lái)寫，更生動(dòng)，更好地突出了棉花所具有的高貴品格。寫花其實(shí)是在寫人，借物喻人，托物言志用擬人的手法，把棉花當(dāng)成人來(lái)寫，更生動(dòng)，更好地突出了棉花所具有的高貴品格。寫花其實(shí)是在寫人，借物喻人，托物言志。
（2）棉花的美另有所在，具體表現(xiàn)在她的 堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)、純凈純凈、無(wú)私無(wú)私。
（3）讀第②自然段中劃線的詞，我體會(huì)到 棉花很平凡，也很與眾不同，她的美另有所在棉花很平凡，也很與眾不同，她的美另有所在。這段話在文中起 承上啟下承上啟下作用。
（4）“我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下?！边@句話的含義是 BB
A.“我”希望人間都知道棉花的美，天下到處都種上棉花。
B.“我”希望人間都知道棉花的美，人人做棉花那樣具有心靈美、純樸美、持久美的人。
C.“我”敬仰棉花，“我”愿盡自己的力量去宣傳棉花的美，達(dá)到家喻戶曉，人人皆知。
（5）讀第⑦自然段，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼狻?br />這段話照應(yīng)文章開頭，贊美了棉花雖不是花卻有著比花更美的內(nèi)在美、純樸美，這種美是一種不因時(shí)間、外形而改變的持久的美，是真正的美。借物喻人，點(diǎn)明文章的中心。這段話照應(yīng)文章開頭，贊美了棉花雖不是花卻有著比花更美的內(nèi)在美、純樸美，這種美是一種不因時(shí)間、外形而改變的持久的美，是真正的美。借物喻人，點(diǎn)明文章的中心。
【答案】棉花；用擬人的手法，把棉花當(dāng)成人來(lái)寫，更生動(dòng)，更好地突出了棉花所具有的高貴品格。寫花其實(shí)是在寫人，借物喻人，托物言志；堅(jiān)強(qiáng)；團(tuán)結(jié)；純凈；無(wú)私；棉花很平凡，也很與眾不同，她的美另有所在；承上啟下；B；這段話照應(yīng)文章開頭，贊美了棉花雖不是花卻有著比花更美的內(nèi)在美、純樸美，這種美是一種不因時(shí)間、外形而改變的持久的美，是真正的美。借物喻人，點(diǎn)明文章的中心。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀理解。
我的童年才是真正的童年 ①說(shuō)到童年，我覺(jué)得在玩兒這方面，現(xiàn)在的孩子很可憐。除了買玩具，就是在電腦上玩游戲。我小時(shí)候的生活，那才是真正的童年生活。
②自己動(dòng)手制作玩具也是玩的一部分。我的第一套釣具就是自己做的。魚線是縫被子用的粗棉線，把泡沫顆粒穿在線上，當(dāng)漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜，找鄰居大哥要一個(gè)舊魚鉤綁在線上，到郊區(qū)蔬菜大棚找了根竹竿當(dāng)魚竿，把線綁在竿頭，一套釣具就這樣拼湊成功了。
③【A】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴幾滴香油，做成魚餌。把魚竿綁在自行車上，我便迫不及待地出發(fā)了。路上不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里。來(lái)到湖邊，我支好車，拿起竿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么風(fēng)線長(zhǎng)了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚(yáng)竿甩線，先扔下去再說(shuō)。說(shuō)也奇怪，扔下去就有魚咬鉤兒，抬起竿兒就有魚，這對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是意外的驚喜。
④正忙得不可開交，卻被公園管理處的人告知這里嚴(yán)禁釣魚。最后，我只好放了魚，蹬上自行車回家去了。說(shuō)實(shí)話，放魚一點(diǎn)兒都沒(méi)有影響到我的好心情。最關(guān)鍵的是我把魚釣上來(lái)了，這全新的感覺(jué)是最讓我興奮的。
⑤我的童年時(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙，那可真是無(wú)憂無(wú)慮，充滿童真童趣。
——（節(jié)選自《玩兒》一書，有刪改）（1）哪些事可以感受到“我”童年生活的美妙？（多選）
A.回憶現(xiàn)在的孩子童年生活的可憐
B.初學(xué)釣魚就有很大的收獲
C.被告知嚴(yán)禁釣魚，放了魚騎車回家
D.自己動(dòng)手制作釣具
（2）第②段主要寫了什么？請(qǐng)用一句話概括。
（3）請(qǐng)從第③段畫線的【A】或【B】中任選一句，從“點(diǎn)評(píng)寫法”的角度寫寫你的批注。
我選擇句子，我的批注是。
（4）選取一個(gè)角度，提一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
我提出的問(wèn)題是是從的角度提的。發(fā)布：2025/3/5 0:30:1組卷：4引用：2難度：0.4 -
2．課外閱讀
紫羅蘭??我贊美紫羅蘭。
??紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?br />??紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先ィ菐讉€(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。
??紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時(shí)，阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?br />???。∽狭_蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
??第三自然段先寫了紫羅蘭花的，接著寫了紫羅蘭花的，最后寫了紫羅蘭花的。
（2）本文采用的結(jié)構(gòu)方式是。
A.總——分——總 B總——分 C.分——總
（3）紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。
（4）用“_____”畫出本文的中心句。發(fā)布：2025/3/5 2:0:2組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．閱讀。
蝴蝶花??蝴蝶花長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，（逗引 招惹）著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。
??它看看自己周圍，不過(guò)是些微不足道的小草，有的不開花，有的即使開出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒(méi)有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說(shuō)：“看來(lái)，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒(méi)在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r(shí)才有出頭之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個(gè)美麗的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（開放 怒放）的芍藥，比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來(lái)。它說(shuō)：“看來(lái)我是百花中最難看的花了，什么人也不會(huì)（理睬 理解）我了！”
??蝴蝶花正在傷心的時(shí)候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來(lái)看啊，這是什么花??？”
??“它叫蝴蝶花。”另一個(gè)孩子回答。
??“多好看的蝴蝶花??！”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前。
??蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒(méi)有道理的。
（1）文中的“名花”是指、。
（2）用“/”劃去文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。
（3）蝴蝶花的心理（心情）變化在文中很明顯，請(qǐng)找出文中相關(guān)的三個(gè)詞，填在括號(hào)內(nèi)。→→
（4）讀了這個(gè)故事，你明白了什么？發(fā)布：2025/3/5 1:0:6組卷：3引用：1難度：0.1