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2009-2010學(xué)年浙江省溫州市部分學(xué)校高二(上)期末通用技術(shù)試卷
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試題詳情
通用技術(shù)課上,老師請同學(xué)們設(shè)計一個“雨傘柜”用于放雨傘.陳曉麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示的方案,王凱同學(xué)對該方案進行了評價.下列評價和說法中不合理的是( ?。?/h1>
A.設(shè)計了雨水收集抽屜,方便雨水的收集
B.這個設(shè)計考慮到長柄傘和折疊傘的不同規(guī)格
C.利用這幅設(shè)計圖就能夠制造出相應(yīng)的雨傘柜
D.為了便于存取,采用無門結(jié)構(gòu)
【考點】
設(shè)計方案的評價
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:17
引用:6
難度:0.7
相似題
1.
在2014中國家電博覽會上,西摩電器推出了中國首款智能化電水壺“小智”電水壺.該款電水壺可實現(xiàn)WIFI網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程手機控制,通過智能手機實時控制,實時看到水壺水溫,并配套APP提供多達18種燒水模式,如:泡奶粉、沖米糊、泡綠茶、泡蜜水等,根據(jù)家庭沖泡需求自動匹配.關(guān)于這款設(shè)計,以下說法不正確的是( ?。?/h2>
A.可實現(xiàn)WIFI網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程手機控制,體現(xiàn)了技術(shù)的目的性
B.不會使用智能手機的人群無法使用這個水壺,體現(xiàn)了技術(shù)的兩面性
C.水壺的智能化設(shè)計體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性
D.應(yīng)用了多學(xué)科的知識,體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性
發(fā)布:2024/11/1 9:0:2
組卷:29
引用:5
難度:0.7
解析
2.
設(shè)計完成后,需要對方案進行優(yōu)化,你有哪些具體的措施?
發(fā)布:2024/7/26 8:0:9
組卷:0
引用:0
難度:0.7
解析
3.
對設(shè)計方案和產(chǎn)品進行的全面評估,在設(shè)計過程中要反復(fù)進行。
(判斷對錯)
發(fā)布:2024/7/26 8:0:9
組卷:1
引用:0
難度:0.7
解析
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