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追夢(mèng)笨小孩
謝鶴醒      ①身為一名常年駐守初三的政治老師，每學(xué)年要帶四到六個(gè)班的課，我常常記不清學(xué)生的名字?？晌移涀×舜薨踩弧?br />      ②第一次對(duì)她刮目相看，是我在某節(jié)課上講國(guó)有經(jīng)濟(jì)，舉例說了幾家國(guó)企，并隨口建議道：“大家周末可以去坐坐咱們西安的地鐵，找找車型的簡(jiǎn)介，看看是哪個(gè)廠生產(chǎn)的?！币话氵@種“實(shí)踐作業(yè)”，學(xué)生是不放在心上的?？蓻]過幾天，剛一上課，崔安然就主動(dòng)跟我講她去坐了地鐵，并且詢問了工作人員，搞清楚了車型和生產(chǎn)單位。我當(dāng)時(shí)愣了一下，回過神來立刻表?yè)P(yáng)了她：“全班只有崔安然把我的話當(dāng)回事兒?jiǎn)?？你們是不是都有這項(xiàng)作業(yè)？”
      ③后來發(fā)現(xiàn)，無論是聽講的專注程度還是寫作業(yè)的認(rèn)真程度，崔安然都讓人挑不出毛病。然而，辛苦付出并沒有換來滿意的結(jié)果。背誦默寫她總是磕磕絆絆，講過的題目再做一遍還是錯(cuò)誤連篇，每次大考小考，她永遠(yuǎn)破不了班級(jí)后五名的魔咒。
      ④我百思不得其解，崔安然明明很努力了??！有老師說：“崔安然啊……就是單純的腦子笨?！卑嘀魅翁嫖医忾_了謎團(tuán)：“她小時(shí)候身體差，能學(xué)成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了。她媽媽的意思是只要她以后能自力更生、不給社會(huì)添麻煩就行……你也不要太著急。”
      ⑤我開始格外關(guān)注崔安然：明明是瘦弱的小姑娘，身體里卻像是有使不完的能量，居然可以在面對(duì)學(xué)習(xí)中大大小小的挫折時(shí)波瀾不驚，一往無前地繼續(xù)努力。別人上課昏昏欲睡自我放棄，她眉頭緊鎖一臉嚴(yán)肅；別人下課撒歡兒，她不是逮著老師提問就是在去辦公室問問題的路上……
      ⑥時(shí)間往前推移，并沒有奇跡發(fā)生。她的口頭表達(dá)能力和她的學(xué)習(xí)能力依然不佳，一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，她組織了幾遍語(yǔ)言都講不清楚。眼看同學(xué)們就要喪失注意力和耐心，我及時(shí)救場(chǎng)替她收尾，并且挖空心思地肯定了她：“崔安然的資料很完整，你們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！”
      ⑦考前的一個(gè)月，我不知道那壓力如山的一天又一天的日子，崔安然究竟是怎么扛下來的……記憶中，她的神情始終淡定從容，偶有一絲焦慮掠過，也稍縱即逝。我經(jīng)常會(huì)在走廊上捕捉到她抱著習(xí)題匆匆而過的身影……凌亂的小辮，額頭上此消彼長(zhǎng)的痘痘，單薄的肩膀……這一切，都透著一股令人心疼的愚鈍。
      ⑧唯一一次見她憂心如焚，是她來辦公室問我“如何提高學(xué)習(xí)效率”。當(dāng)時(shí)距離中考僅剩兩個(gè)星期了。我心想，這個(gè)問題難道不該兩年前就解決了嗎？而且，影響她成績(jī)的主要原因并不是效率啊。
      ⑨我講了幾句類似“每年都有墊底的學(xué)生一鳴驚人”的話寬慰她，幫她扶一扶搖搖欲墜的信心。這孩子倒也好勸，稍微一鼓勵(lì)，她就又能激情滿滿地奮斗去了。
      ⑩最后一次和崔安然單獨(dú)交流，是中考前三天。她找了每一科老師分析押題卷，輪到我這兒時(shí)，同事們已經(jīng)打卡下班了。
?六月底的天氣說變就變，黑壓壓的烏云籠罩上來，不一會(huì)兒窗外的雨便噼里啪啦越下越大。耐著性子給崔安然講完卷子上的錯(cuò)題，我看雨勢(shì)正兇，干脆提議：“要不聽首歌歇會(huì)兒吧，等幾分鐘再走?！?br />?她很高興，臉上寫滿了少有的期待與放松。我放了一首《追夢(mèng)赤子心》，我特別喜歡的一首歌。
?“向前跑，迎著冷眼和嘲笑/生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到/命運(yùn)它無法讓我們跪地求饒/就算鮮血灑滿了懷抱/繼續(xù)跑，帶著赤子的驕傲/生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到/與其茍延殘喘，不如縱情燃燒吧/為了心中的美好，不妥協(xié)直到變老……”
?我問崔安然：“你有夢(mèng)想嗎？”她脫口而出：“考高中呀！老師，我就想上高中?！?br />?那個(gè)對(duì)很多學(xué)生而言稀松平常、按部就班就能達(dá)成的小目標(biāo)，在她的世界里，就是唯一的、遠(yuǎn)大的、最值得追逐的美好夢(mèng)想。
?“我覺得你可以，一直都可以?！蹦且豢涛液芨袆?dòng)，我比任何時(shí)候都期望有個(gè)好結(jié)果，崔安然一定不能輸。
?八月，中考成績(jī)公布，各校開始錄取。崔安然剛好壓線，被一所私立高中錄取。得知此消息，我心中的石頭落了地，也默默地為她祝福。此后的每個(gè)節(jié)日，我都能收到她的信息，我也會(huì)跟新的學(xué)生講起她的故事?？傆袑W(xué)生會(huì)感嘆道：“她內(nèi)心可真強(qiáng)大?！?br />?是啊，在這復(fù)雜世界里，內(nèi)心強(qiáng)大比什么都重要。就像15歲的崔安然，我堅(jiān)信，她終將成為她想成為的樣子。
（摘編自《青年文摘》有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

時(shí)間	崔安然的表現(xiàn)	“我”的心理或表現(xiàn)
布置完實(shí)踐作業(yè)后的 課上	① 崔安然主動(dòng)講她坐了地鐵，搞清楚了車型和生產(chǎn)單位。 崔安然主動(dòng)講她坐了地鐵，搞清楚了車型和生產(chǎn)單位。	刮目相看
② 考前的一個(gè)月，壓力如山的一天又一天 考前的一個(gè)月，壓力如山的一天又一天	她的神情始終淡定，偶有焦慮，經(jīng) 常在走廊上拖著習(xí)題匆匆而過。	令人心疼
中考前三天，找“我” 分析押題卷時(shí)	③ 她說出夢(mèng)想是上高中。 她說出夢(mèng)想是上高中。	感動(dòng)、期待
八月中考成績(jī)公布	崔安然剛好壓線，被一所私立高 中錄取。	④ 高興、輕松，為她祝福 高興、輕松，為她祝福

（2）請(qǐng)從修辭（表現(xiàn)手法）的角度賞析第⑤段中畫線句。
別人上課昏昏欲睡自我放棄，她眉頭緊鎖一臉嚴(yán)肅；別人下課撒歡兒，他不是逮著老師提問就是在去辦公室問問題的路上……
（3）請(qǐng)依據(jù)文章說說標(biāo)題“追夢(mèng)笨小孩”的作用。
（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和下面鏈接材料所述情況，談?wù)劇白穳?mèng)笨小孩”帶給你的啟示。
[鏈接材料]
      奧斯卡最佳影片《阿甘正傳》的主角阿甘，就是一個(gè)單純到有點(diǎn)笨，卻因?yàn)椤氨俊倍斋@好運(yùn)的人。因?yàn)楸?，被同學(xué)欺負(fù)，他就拼命奔跑，一不小心成了跑得最快的橄欖球明星；因?yàn)楸?，救同伴不顧自己的安危，成了全民英雄；因?yàn)楸?，努力捕蝦很久仍是一無所獲，但決不放棄，最后成了捕蝦大王……阿甘很笨，但也許正因?yàn)槿绱耍麤]有多余的心思實(shí)計(jì)較得失，認(rèn)準(zhǔn)一件事，便純粹專注，拼盡全力。