閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
人工智能浪潮正以前所未有的迅猛勢(shì)頭 ______全球。教育作為應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)最為積極的領(lǐng)域擁抱人工智能就成了理所當(dāng)然的選擇。所謂教育技術(shù)，是指人類在教育活動(dòng)中所采取一切技術(shù)手段和方法的綜合。重視“人工智能+教育”，實(shí)際上反映了新時(shí)代人們對(duì)教育技術(shù)發(fā)展的訴求——這與歷史上中國(guó)人重視在教育領(lǐng)域投入先進(jìn)技術(shù)的傳統(tǒng)一脈相承。
毛筆、紙、印刷術(shù)等事物和技術(shù)，都在誕生后第一時(shí)間出現(xiàn)在學(xué)堂中。近代以來(lái)，蔡元培、陶行知等教育界前輩早早選擇擁抱先進(jìn)教育技術(shù)，利用幻燈、放影機(jī)等設(shè)備，開(kāi)啟了我國(guó)電化教育的先河，在教育技術(shù)史上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能系統(tǒng)批改作業(yè)來(lái)減輕師生負(fù)擔(dān)，快速、具有針對(duì)性的找到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，有助于教師提升教學(xué) ______ 和質(zhì)量。
與歷史上教育技術(shù)發(fā)展相比，人工智能帶來(lái)的或?qū)⑹恰扒晡从兄笞兏铩?。______身處偏遠(yuǎn)地區(qū)，優(yōu)質(zhì)教育資源、內(nèi)容依然 ______；人機(jī)互動(dòng)、人機(jī)共教的模式，劍鋒直指師資力量不均衡這一影響教育公平的核心問(wèn)題。
當(dāng)然，科技是一把雙刃劍。 關(guān)鍵在于如何看待新技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位，在擁抱科技時(shí)趨利避害。應(yīng)該明確的是，人工智能這樣的新技術(shù)，在教育應(yīng)用過(guò)程中，其根本目標(biāo)是降低人們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的門檻，促進(jìn)教育公平與發(fā)展。
（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A
A
| A．席卷 |
效率 |
即便 |
唾手可得 |
| B．囊括 |
效益 |
即便 |
信手拈來(lái) |
| C．席卷 |
效益 |
如果 |
信手拈來(lái) |
| D．囊括 |
效率 |
如果 |
唾手可得 |
（2）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B
A．在擁抱科技時(shí)如何趨利避害，關(guān)鍵在于如何對(duì)待新技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位。
B．在擁抱科技時(shí)如何趨利避害，關(guān)鍵在于如何看待新技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位。
C．如何對(duì)待新技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位，關(guān)鍵在于擁抱科技時(shí)如何趨利避害。
D．如何看待新技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位，關(guān)鍵在于擁抱科技時(shí)趨利避害。
（3）下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確 的一項(xiàng)是
D
D
A．《孔雀東南飛》“初七及下九”中的“下九”是指農(nóng)歷每月十九，在古代，婦女常在這一天置酒歡聚，嬉戲娛樂(lè)。
B．孫犁（1913-2002），河北安平人，作家，代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》、中篇小說(shuō)《鐵木前傳》、小說(shuō)與散文集《白洋淀紀(jì)事》等。
C．海明威（1899-1961），美國(guó)小說(shuō)家，獲得 1954 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，主要作品有《老人與?！贰短?yáng)照常升起》《永別了，武器》等。
D．《師說(shuō)》中“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”的“六藝”指的是古代貴族子弟學(xué)習(xí)的“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”六種技能。
