【傳遞情感正能量】
材料一 伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展，我們的情感體驗(yàn)愈加豐富。在日常生活中，有很多溫暖瞬間，讓我們體味美好情感。
| 鏡頭一 | 鏡頭二 | 鏡頭三 |
| 浙江杭州的退休教師王坤森，在過去的十余年間幾乎每天都會(huì)佝僂著背，外出拾荒，用親手勞動(dòng)所得幫助困難學(xué)生上大學(xué)。2023年2月21日，年逾九旬的王坤森老人簽下了遺體捐獻(xiàn)志愿書。 | “我站立的地方是中國，我用生命捍衛(wèi)守候，哪怕風(fēng)似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟。”面對(duì)外軍非法侵入、越界挑釁，我國邊防官兵誓死捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。 | 七年級(jí)（1）班的亮亮參加學(xué)校的母親節(jié)慶祝活動(dòng)。在活動(dòng)中，亮亮邀請(qǐng)媽媽一起分享了他成長中難忘的故事，說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與媽媽相擁而泣。 |
材料二2023年3月4日晚，感動(dòng)中國2022年度人物揭曉。獲獎(jiǎng)對(duì)象包括：為國鑄盾60余年的“八一勛章”獲得者錢七虎；生于此葬于此，用18年支教回報(bào)馬蘭的支教老師鄧小嵐；帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧的廣西江們村黨總支書記楊寧；為國造導(dǎo)彈隱姓埋名60余載的我國第三代防空武器系統(tǒng)總指揮沈忠芳；“為了種好糧，俺能不要命”的安徽麥王徐淙祥：將畢生所學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)授以青年，用日復(fù)一日的耐心播下知識(shí)的種子的“銀發(fā)知播”群體……
（2）向模范人物學(xué)習(xí)，在日常生活中，我們應(yīng)如何傳遞情感正能量？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/23 3:0:1組卷：4引用：2難度：0.3
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1．在道德與法治課上，劉老師為同學(xué)們播放了被稱為“活雷鋒傳人”--郭明義的事跡，這些事跡引起同學(xué)們的熱議。下面是部分同學(xué)的談話，請(qǐng)你閱讀后利用《品味情感的韻味》的知識(shí)回答下列問題。
李麗：“郭明義是我們生活中的楷模，他的先進(jìn)事跡對(duì)我來說真的是一種震撼，激勵(lì)著我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩、樂于奉獻(xiàn)、崇德向善?！?br />玲玲：“對(duì)的，郭明義給我們帶來一種感染和沖動(dòng)，我在學(xué)習(xí)他的事跡后覺得對(duì)生活、社會(huì)充滿了無限熱愛，感覺還是好人多呀！”
燕燕：“給人溫暖就是給自己幸福。每做一件好事，就有一種幸福感涌上心頭，越做好事越有勁！”
蘭蘭：“我最佩服郭明義的地方，是在最初好多人對(duì)郭明義的行為不理解，甚至有人送他綽號(hào)‘郭傻子’時(shí)，他置之不理，反而更投入到學(xué)習(xí)雷鋒的行動(dòng)中……”
（1）請(qǐng)你對(duì)李麗、玲玲、燕燕同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行解讀。
（2）蘭蘭同學(xué)的話對(duì)你有何啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：15引用：3難度：0.2 -
2．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。下列屬于正確傳遞情感正能量的做法的是（ ?。?br />①用自己的熱情和行動(dòng)來影響我們生活的環(huán)境
②創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑
③在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量
④根據(jù)自己的興趣、好惡為人處世發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：41引用：8難度：0.7 -
3．在生活中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，為傳遞正能量，我們應(yīng)該做到（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：1引用：5難度：0.6
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