【綜合性學習】
立人中學舉行“中國人讀書情況專題研究”活動，下面是同學們收集到的相關材料。
材料一：
中國新聞出版社研究院調查結果顯示，2012年中國18-70周歲國民紙質圖書閱讀量僅為4.39本，而聯(lián)合國教科文組織公布的數據與我們形成了對比：韓國11本、法國20本、日本40本、以色列64本。
材料二：
中國新聞出版研究院第十二次全國國民閱讀調查情況統(tǒng)計表（2015）年
| 年份 |
國民圖書閱讀率（%） |
數字化閱讀率（%） |
綜合閱讀率（%） |
人均紙質閱讀量（本） |
人均電子閱讀量（本） |
| 2013年 |
57.8 |
50.1 |
76.3 |
4.56 |
2.48 |
| 2014年 |
58.0 |
58.1 |
78.6 |
4.77 |
3.22 |
材料三：
李克強總理把“全民閱讀”寫入了政府工作報告，我國的《全民閱讀促進條例》已列入國家立法計劃。在政府的積極推動下，全國上下涌動著讀書的熱情，各大中小學校也開展了一系列讀書活動，如圖是格致中學的同學設計的學校讀書活動的海報。
（1）請認真探究材料一和材料二，寫出中國人讀書現狀的三個結論。
（2）請用簡潔的語言說明材料三中畫面（文字除外）的內容及寓意。
（3）閱讀是提升全民素質的重要途徑，請你為提高全民閱讀興趣提三條建議。
