閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
??說(shuō)起來(lái)，茶，原本是中國(guó)人的愛(ài)物。東西南北中，工農(nóng)商學(xué)兵，只要是中國(guó)人，①其中最?lèi)?ài)喝茶的，又?jǐn)?shù)成都人，至少成都人自己是這么認(rèn)為的。不錯(cuò)，江浙有綠茶，云貴有沱茶，廣東有早茶，西北有奶茶，閩南有烏龍茶，北京有大碗茶，②：綠茶太淡，沱茶太粗，奶茶是以茶代飯，工夫茶是以茶代酒，早茶是以茶為配角，大碗茶則只能叫“牛飲”，只有成都人的蓋碗茶，才既有味，又有派。有味，是因?yàn)槌啥嫉幕ú瑁窒阌譂庥纸?jīng)久，一碗茶沖七八遍水也無(wú)妨；有派，則因?yàn)樗遣柰搿⒉枭w、茶船三件頭俱全的“蓋碗茶”，而且是在茶館里喝的。在茶館里喝茶，和在家里泡茶，大不一樣。在家里泡茶，誰(shuí)不會(huì)？顯然，在成都人眼中，只有愛(ài)上泡茶館，③。
（1）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)和文中“牛飲”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是 DD
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
B.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
C.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
【考點(diǎn)】修辭方法；情境補(bǔ)寫(xiě)．
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：6難度：0.7
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1．下列詩(shī)句中，修辭手法的使用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/15 18:30:2組卷：37引用：2難度：0.6 -
2．閱讀短文，完成問(wèn)題。
階前看不見(jiàn)一莖綠草，窗外望不見(jiàn)一只蝴蝶，誰(shuí)說(shuō)是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣趣味干燥呢。秋天來(lái)了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲(chóng)又要響起來(lái)了?！笨墒且稽c(diǎn)影響也沒(méi)有，無(wú)論你靠著枕兒聽(tīng)，憑著窗沿聽(tīng)，甚至貼著墻角聽(tīng)，總聽(tīng)不到一絲的秋蟲(chóng)的聲息。并不是被那些歡樂(lè)的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒(méi)了，以致聽(tīng)不出來(lái)，乃是這里本沒(méi)有秋蟲(chóng)這東西。呵，不容留秋蟲(chóng)的地方！秋蟲(chóng)所不屑留的地方！
若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時(shí)令滿耳是蟲(chóng)聲了。白天與夜間一樣地安閑，一切人物或動(dòng)或靜，都有自得之趣。嫩暖的陽(yáng)光或者輕淡的云影覆蓋在場(chǎng)上，到夜呢，明耀的星月或者徐緩的涼風(fēng)看守著整夜，在這境界這時(shí)間唯一的足以感動(dòng)心情的就是蟲(chóng)兒們的合奏。它們高、低、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇，仿佛曾經(jīng)過(guò)樂(lè)師的精心訓(xùn)練，所以這樣地?zé)o可批評(píng)，躊躇滿志。其實(shí)他們每一個(gè)都是神妙的樂(lè)師，眾妙畢集，哪有不成人間絕響的呢？雖然這些蟲(chóng)聲會(huì)引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無(wú)上的美的境界，絕好的自然詩(shī)篇，不獨(dú)是旁人最歡喜吟味的，就是當(dāng)境者也感受一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在一方面是非常雋永的。
（節(jié)選自葉圣陶《沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方》）（1）下列句子中的“呢”和文中加點(diǎn)字“呢”表達(dá)的語(yǔ)氣相同的一項(xiàng)是
階前看不見(jiàn)一莖綠草，窗外望不見(jiàn)一只蝴蝶，誰(shuí)說(shuō)是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣趣味干燥呢。
A．還有四五個(gè)月，什么事情做不好呢？
B．你不信嗎？院子里還有一棵更老的呢。
C．有什么好玩的等會(huì)兒再說(shuō)，我看書(shū)呢。
D．推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。
（2）同樣是表達(dá)這里沒(méi)有秋蟲(chóng)的意思，文中畫(huà)橫線的句子中“不容留秋蟲(chóng)的地方！”和“秋蟲(chóng)所不屑留的地方！”卻有著不同意味。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
（3）文中畫(huà)波浪線的句子使用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文本分析其表達(dá)效果。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：53引用：8難度：0.7 -
3．閱讀，回答問(wèn)題。
對(duì)于當(dāng)下的成年人，小人書(shū)是童年時(shí)代形影不離、至親至愛(ài)的伙伴。幾乎每個(gè)人都有過(guò)手捧小人書(shū)，不吃飯、不念書(shū)、不聽(tīng)課，而挨說(shuō)受罵的往事。記得有兩個(gè)同學(xué)看劍俠小人書(shū)走火入魔，離家遠(yuǎn)走，聲稱(chēng)要上峨眉山尋仙訪道，拜師學(xué)藝，結(jié)果剛出城市就嚇哭了。那時(shí)的孩子多么單純！可如果孩子不單純，①？
②。鼎盛時(shí)期藏書(shū)五百余種，全家人都是借閱者。逢到他們借書(shū)時(shí)，連平時(shí)威嚴(yán)似虎的父親也和顏悅色起來(lái)。除了小人書(shū)，誰(shuí)也無(wú)法使父親的面孔變個(gè)季節(jié)。我便把零錢(qián)、壓歲錢(qián)、賣(mài)破爛的小錢(qián)，全拿去買(mǎi)小人書(shū)，努力補(bǔ)充貨源，好保住自己這特殊的地位。人要保住自己的地位，原是要費(fèi)很大的力氣呵！
如今在書(shū)店幾乎找不到一本那種巴掌大小的小人書(shū)了。一如童年，去而不見(jiàn)。難道時(shí)代一定要把它捆在舊報(bào)紙里？到底是生活淘汰了這種方式，③？
（1）下列句子所用修辭手法和文中畫(huà)波浪線的句子相同的一項(xiàng)是
A．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
B．咱老實(shí)，才有惡霸；咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
C．你怎么見(jiàn)了他就拘謹(jǐn)起來(lái)，說(shuō)話時(shí)舌頭像短了半截。
D．蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：11引用：6難度：0.5
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