課外閱讀
送別！國之脊梁袁隆平??2021年5月22日13時07分，中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者袁隆平在湖南長沙逝世，享年91歲。
袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，創(chuàng)建超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展、世界糧食供給作出了杰出貢獻。
??1953年，袁隆平從西南農(nóng)學院畢業(yè)后，被分配到湖南安江農(nóng)校做老師，最初從事紅薯育種研究教學。由于國家糧食短缺，他轉(zhuǎn)而從事國家最需要的水稻育種。
??1961年7月的一天，袁隆平發(fā)現(xiàn)一株稻株籽粒多達230粒，他推算用這個稻株做種子，水稻畝產(chǎn)會上千斤，而當時高產(chǎn)水稻才不過五六百斤。當時世界權威遺傳學認為，水稻不具有雜交優(yōu)勢。然而，袁隆平在試驗田不斷選種，終于在1964年發(fā)現(xiàn)一株“天然雄性不育株”。此后，他耗時9年，雜交水稻“三系配套法”終于成功，比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，實現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破。從1976年到1987年，中國雜交水稻累計增產(chǎn)1億噸以上，每年增產(chǎn)的稻谷可養(yǎng)活6000多萬人。
??袁隆平這一代人曾經(jīng)歷過糧食短缺的痛苦，對于糧食格外珍愛。他曾表示，自己挑研究生有一個條件——不下田就不帶。只有親身下過田，體會過“鋤禾日當午”艱辛的人，才會對“粒粒皆辛苦”有深刻體會。
??袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業(yè)上。2019年，被授予“共和國勛章”后，他說：“我不能躺在功勞簿上，要盡量發(fā)揮新的貢獻。我最大的愿望就是，飯碗要牢牢地掌握在我們中國人自己手上?！迸R近90歲時，袁隆平仍每天去試驗田“打卡”。他多次暢談自己的兩個夢想，除了讓雜交水稻覆蓋全球的夢想之外，還有另外一個‘禾下乘涼夢’他曾夢見試驗田里的超級雜交水稻長得 比高粱還高，穗子有掃帚那么長，谷粒有花生米那么大比高粱還高，穗子有掃帚那么長，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。
??把一生浸在稻田里，把功勛寫在大地上，送別袁隆平院士！一路走好！
（1）袁隆平院士的兩個夢想分別是 雜交水稻覆蓋全球夢雜交水稻覆蓋全球夢 和 禾下乘涼夢禾下乘涼夢。請想象一下他的第二個夢想的畫面，在文中的橫線上寫下來 比高粱還高，穗子有掃帚那么長，谷粒有花生米那么大比高粱還高，穗子有掃帚那么長，谷粒有花生米那么大。
（2）題目中的“國之脊梁”是什么意思？請你用文中的例子來證明袁隆平是“國之脊梁”。
“國之脊梁”指袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，創(chuàng)建超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展、世界糧食供給作出了杰出貢獻。從“由于國家糧食短缺，他轉(zhuǎn)而從事國家最需要的水稻育種”“他耗時9年，雜交水稻‘三系配套法’終于成功，比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，實現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破”“袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業(yè)上”證明了袁隆平是“國之脊梁”。“國之脊梁”指袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，創(chuàng)建超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展、世界糧食供給作出了杰出貢獻。從“由于國家糧食短缺，他轉(zhuǎn)而從事國家最需要的水稻育種”“他耗時9年，雜交水稻‘三系配套法’終于成功，比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，實現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破”“袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業(yè)上”證明了袁隆平是“國之脊梁”。
（3）你認為結尾段寫得好嗎？請說明理由。
我認為結尾段寫得好。作者在文章的結尾對文章主題進行深升華，呼應文章開頭，對袁隆平先生的精神進行高度的歌頌以及贊美，對袁隆平先生致以懷念。我認為結尾段寫得好。作者在文章的結尾對文章主題進行深升華，呼應文章開頭，對袁隆平先生的精神進行高度的歌頌以及贊美，對袁隆平先生致以懷念。
（4）假如現(xiàn)在評選袁隆平院士為“感動中國人物”，請為他寫一則頒獎詞。
他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！
【答案】比高粱還高，穗子有掃帚那么長，谷粒有花生米那么大；雜交水稻覆蓋全球夢；禾下乘涼夢；比高粱還高，穗子有掃帚那么長，谷粒有花生米那么大；“國之脊梁”指袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，創(chuàng)建超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展、世界糧食供給作出了杰出貢獻。從“由于國家糧食短缺，他轉(zhuǎn)而從事國家最需要的水稻育種”“他耗時9年，雜交水稻‘三系配套法’終于成功，比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，實現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破”“袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業(yè)上”證明了袁隆平是“國之脊梁”。；我認為結尾段寫得好。作者在文章的結尾對文章主題進行深升華，呼應文章開頭，對袁隆平先生的精神進行高度的歌頌以及贊美，對袁隆平先生致以懷念。；他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：2難度：0.4
相似題
-
1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5